在雅思聽(tīng)力備考中，有哪些常見(jiàn)的誤區(qū)？

由于對(duì)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)要求相對(duì)較低，一直都是考生們穩(wěn)拿高分的一項(xiàng)。然而依舊有很多同學(xué)依然反應(yīng)難以提高。其實(shí)，對(duì)于這類對(duì)于細(xì)節(jié)要求較高的科目，同學(xué)們陷入瓶頸往往是由于陷入了這幾項(xiàng)誤區(qū)造成的。

 雅思聽(tīng)力誤區(qū)一：詞匯不過(guò)關(guān)

很多同學(xué)剛開(kāi)始接觸雅思時(shí)，總是認(rèn)為自己詞匯量有限，將學(xué)習(xí)重心偏向雅思閱讀單詞。自古以來(lái)，由于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試對(duì)詞匯辯音一直未充分強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致大家在雅思聽(tīng)力詞匯的學(xué)習(xí)過(guò)程中，只用眼睛記單詞的拼寫(xiě)及意思效果往往事倍功半，結(jié)果另人垂頭喪氣。因此每天聽(tīng)寫(xiě)跟讀雅思聽(tīng)力核心詞匯半小時(shí)左右才是王道，在此過(guò)程中學(xué)生即可糾正自己對(duì)某些單詞錯(cuò)誤的發(fā)音又能提高辯音的精度和速度，事半功倍。

要求學(xué)生對(duì)單詞一定要會(huì)讀、能聽(tīng)、會(huì)拼，甚至是會(huì)用，但是大部分學(xué)生沒(méi)有做好。

一是會(huì)讀，要求學(xué)生要能看懂音標(biāo)，其實(shí)很多學(xué)生是看不懂音標(biāo)的或者不夠熟悉、會(huì)混淆（但都聲稱自己懂），如果一直不認(rèn)真對(duì)待單詞發(fā)音，發(fā)音就會(huì)累積問(wèn)題。

二是能聽(tīng)，學(xué)生沒(méi)有多聽(tīng)多讀，無(wú)從認(rèn)知自己的發(fā)音是否正確，了解正確的發(fā)音和自己看音標(biāo)讀的發(fā)音是否一致，有任何的出入一定要去找問(wèn)題，是音標(biāo)混淆還是一直以來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)那個(gè)單詞。但是，單詞小測(cè)和聽(tīng)力錄音的辨音要求又不同，許多學(xué)生認(rèn)為能夠背一份場(chǎng)景詞匯就可以了，也就是能夠應(yīng)付老師的單詞小測(cè)，但是其實(shí)這樣的記憶方式過(guò)了一陣子又會(huì)忘記了。

三是會(huì)拼，還有許多學(xué)生是見(jiàn)過(guò)單詞就覺(jué)得自己會(huì)了，憑畫(huà)面記憶單詞，但是在聽(tīng)力錄音一放，接著要求在答題卡上拼出來(lái)，學(xué)生就會(huì)出錯(cuò)，比如拼寫(xiě)中到底是a或者是e，后綴是tion或是sion，-er或是-or都是很多學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，能不能拼對(duì)星期和月份是檢查學(xué)生記憶拼寫(xiě)是否用心最快速和簡(jiǎn)單的方法。

前三部分做好的人不多，再到第四個(gè)會(huì)用單詞的學(xué)生就更少了。因?yàn)檠潘悸?tīng)力要求學(xué)生要對(duì)單個(gè)空格進(jìn)行預(yù)測(cè)，那么就要求要懂單詞的詞性和用法搭配，自然就是要會(huì)用這個(gè)單詞了，否則反應(yīng)單詞和找答案速度會(huì)變慢。

以上方面都做好了，相信學(xué)生在雅思聽(tīng)力中的問(wèn)題會(huì)少去一大半，畢竟最終填空題的答案還是要落到答題卡上，聽(tīng)出來(lái)并且拼寫(xiě)對(duì)了才給分。

雅思聽(tīng)力誤區(qū)二：定位沒(méi)找對(duì)

定位是一個(gè)在中學(xué)生需要做到的基本，不論是目標(biāo)高分還是基礎(chǔ)分的學(xué)生，都有可能做不好定位。  

首先多人對(duì)話，一定是有問(wèn)題才能持續(xù)一個(gè)對(duì)話。那么就要注意問(wèn)題的出現(xiàn)，基本難度是問(wèn)題之后有答案。

其次是說(shuō)話對(duì)象。多人對(duì)話，學(xué)生聽(tīng)到后來(lái)，容易混淆題目要求的回答人，多半是互相詢問(wèn)問(wèn)題而混淆了。最簡(jiǎn)單的是看人物，一男一女不容易混淆，如果都是一樣性別那就要注意人名和身份，最后是注意問(wèn)題，這方面就回歸到上一個(gè)點(diǎn)上。

再來(lái)是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞到底畫(huà)什么呢？我總結(jié)為兩個(gè)部分，一個(gè)是詞性，名詞優(yōu)先，因?yàn)閷Ｓ忻�詞居多可以根據(jù)模擬發(fā)音定位到，動(dòng)詞和形容詞居后是因?yàn)槿菀妆惶鎿Q，學(xué)生不容易定位到。另外一個(gè)是特性，比如選擇題C9T1S3中 Q24 How does Spiros feel about his performance in tutorials? Q26 Why is Hiroko feeling more positive about tutorials now? 這兩題都有tutorial的出現(xiàn)，關(guān)鍵詞24題則畫(huà)performance。

雅思聽(tīng)力誤區(qū)三：資料用錯(cuò)了

劍橋真題(4-12)共計(jì)9本書(shū)共36套題收入144篇聽(tīng)力素材，場(chǎng)景多元，口音混雜，題型多樣。把這些題全部扎實(shí)吃透弄懂也需要大量精力與時(shí)間。而很多同學(xué)覺(jué)得劍橋雅思真題4-6太老太過(guò)時(shí)，不屑一顧,平時(shí)買了很多市面上的雅思聽(tīng)力模擬書(shū)籍，在家仔細(xì)鉆研這些模擬書(shū)籍。但是遺憾地是考前只走馬觀花地做了劍橋真題7-雅的部分題目,沒(méi)有深入挖掘雅思官方給我們提供的大金礦。

當(dāng)然我們不否認(rèn)新概念、VOA、BBC以及英美劇對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義與幫助，但那是個(gè)長(zhǎng)線活，短期看不到任何進(jìn)步，所以建議短期內(nèi)準(zhǔn)備雅思考試的同學(xué)繞行。

雅思聽(tīng)力誤區(qū)四：忽略錯(cuò)誤總結(jié)

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。知己，即通過(guò)大量真題練習(xí)可以了解自己在哪些題型或知識(shí)點(diǎn)上的不足，加以反復(fù)推敲琢磨從而提高改進(jìn)。英文說(shuō)的好，F(xiàn)ool meonce, shame on you, fool me twice shame onme.古文也有類似此類的說(shuō)法，我們更要學(xué)會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，而不能次次都上當(dāng)，當(dāng)當(dāng)都一樣。

知彼，通過(guò)大量的練習(xí)，我們更重要的是去了解雅思聽(tīng)力每種題型后面隱含的規(guī)律及常規(guī)出題點(diǎn)，讓我們更好地做到考試是有備而去，而不是有錢任性抱著重在參與的態(tài)度一次次去參加考試。

針對(duì)Section1，我們應(yīng)該收集整理好每個(gè)虛假信息所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，這樣可以對(duì)選擇題起到很好的鋪墊作用，因?yàn)槊總�(gè)虛假信息都可以設(shè)計(jì)成為選擇題中的一個(gè)干擾選項(xiàng)，對(duì)于聽(tīng)不懂正確選項(xiàng)的同學(xué)也可以通過(guò)排除法來(lái)選出正確答案。

針對(duì)Section 2&3, 我們應(yīng)該收集好題干中常規(guī)問(wèn)題形式與考點(diǎn)以及選項(xiàng)中的生詞和常規(guī)替換。

針對(duì)Section4，我們則應(yīng)該收集整理好每道題干中出現(xiàn)的同義詞替換改寫(xiě)，這樣可以提高同學(xué)對(duì)選擇題和配對(duì)題中正確選項(xiàng)同義詞選項(xiàng)的切換速度，縮短做判斷的時(shí)間更好地幫助我們把握好做題節(jié)奏，不會(huì)因?yàn)橐活}猶豫過(guò)久而漏聽(tīng)后面幾題。

以上就是我們總結(jié)的備考中考生們常常會(huì)陷入的誤區(qū)，希望大家都可以早日突破瓶頸，考出自己理想的成績(jī)！

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