托福聽(tīng)力停滯不前的幾大問(wèn)題

因?yàn)楸救嗽谖倚Ｖ饕��?fù)責(zé)聽(tīng)力和口語(yǔ)部分的授課，所以發(fā)現(xiàn)在托福聽(tīng)力中遇到有問(wèn)題的學(xué)生實(shí)在是太多太多了。很多學(xué)生都是個(gè)位數(shù)，或者就是瘋狂刷TPO，或者使用某些機(jī)構(gòu)的真題練習(xí)，可是分?jǐn)?shù)始終沒(méi)有得到本質(zhì)上的提高上，這是為什么呢？

其實(shí)聽(tīng)力分?jǐn)?shù)無(wú)法提高的核心問(wèn)題一：反應(yīng)能力太慢，這個(gè)反應(yīng)能力包含了很多方面的反應(yīng)，比如單詞讀音的反應(yīng)，對(duì)中文意思的反應(yīng)，對(duì)語(yǔ)法的反應(yīng)，對(duì)在此場(chǎng)景應(yīng)該對(duì)應(yīng)什么中文翻譯，甚至背景知識(shí)的運(yùn)用等等，下面我們一一來(lái)進(jìn)行分析。

大部分聽(tīng)力不好的同學(xué)第一大誤區(qū)就是背單詞的方法是錯(cuò)的，總是拿著書(shū)或是手機(jī)看著手機(jī)一遍遍背，說(shuō)起來(lái)各類單詞都背了不止一遍，可是聽(tīng)力的核心是聽(tīng)。同樣是基礎(chǔ)的四級(jí)詞匯，拿出來(lái)念一下，普遍學(xué)生的反應(yīng)都是？？一般都需要一段反應(yīng)的時(shí)間才能反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)反應(yīng)時(shí)間可以是2秒，3秒，甚至5秒，10秒，甚至再反應(yīng)也反應(yīng)不出來(lái)。這個(gè)反應(yīng)速度就決定了你聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)，反應(yīng)速度越快，聽(tīng)力越好；有反應(yīng)的次之；連反應(yīng)都很少的人基本上就是個(gè)位數(shù)到十幾分上下徘徊而已。所以想要提高聽(tīng)力，第一要做的就是提高自己對(duì)于單詞的反應(yīng)速度，要杜絕看拼寫(xiě)和背拼寫(xiě)的方法，單純記憶發(fā)音和中文意思，反復(fù)聽(tīng)音頻聽(tīng)單詞，聽(tīng)到大腦不需要?jiǎng)泳涂梢苑磻?yīng)出中文意思，瞬間，和發(fā)音同步，聽(tīng)力的基礎(chǔ)問(wèn)題就解決了。

但是并不是說(shuō)我們把基礎(chǔ)問(wèn)題解決了就萬(wàn)事大吉了，這只是個(gè)良好的開(kāi)端。那么下一步就是需要記憶學(xué)術(shù)詞匯。因?yàn)橥懈７浅５膶W(xué)術(shù)，里面涉及很多很難的單詞，所以這些單詞也必須讓其耳熟能詳才行。當(dāng)然背這些單詞的時(shí)候也是不需要記憶拼寫(xiě)，只需要記住發(fā)音和中文意思的。

不過(guò)有很多同學(xué)跟我反應(yīng)，他們這樣背了之后覺(jué)得非常難，記不住，因?yàn)橛浧磳?xiě)可以根據(jù)拼寫(xiě)來(lái)推測(cè)發(fā)音，如果沒(méi)有依據(jù)硬記發(fā)音覺(jué)得怎么都記不住。這其實(shí)就是兩種不同的學(xué)習(xí)方法，讀寫(xiě)記憶法和聲音記憶法，每個(gè)人的天賦不同，有的人覺(jué)得用筆寫(xiě)下來(lái)會(huì)記得印象很深刻，有的人聽(tīng)了之后馬上記住，這就是他們的天賦不同，也會(huì)相對(duì)的，讓他們某些科目的學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單一些。但是通過(guò)不斷的訓(xùn)練，是可以彌補(bǔ)天賦上的缺失的，這個(gè)同學(xué)們不用擔(dān)心。

但是在聽(tīng)單詞的過(guò)程中，另一個(gè)問(wèn)題是很多同學(xué)有嚴(yán)重的辨音問(wèn)題。因?yàn)樽约罕旧淼陌l(fā)音非常不準(zhǔn)確，或者有一定的口音的話，基本上聽(tīng)力會(huì)更有困難。因?yàn)楫?dāng)你聽(tīng)到的發(fā)音在你的認(rèn)知里找不到相對(duì)應(yīng)的詞，你還是會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)的。但是其實(shí)這個(gè)詞是會(huì)的，并不是沒(méi)有背過(guò)，但是聽(tīng)不出來(lái)的筆筆皆是。所以同學(xué)們?cè)诼?tīng)單詞的時(shí)候，記得一定要跟讀單詞，不能只聽(tīng)，結(jié)果自己發(fā)音還是錯(cuò)的，還是對(duì)應(yīng)不上。

第三，雖然單詞本身已經(jīng)聽(tīng)的很熟，放到文章里面還是會(huì)聽(tīng)不出來(lái)。為什么，因?yàn)闀?huì)有變音現(xiàn)象，各種弱讀，連讀等等，不再是單一的詞匯，所以還是聽(tīng)不出來(lái)。那么這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就得把這些變化后的讀音等都當(dāng)做是生詞再記一次了，讓自己掌握連讀的規(guī)則，才能聽(tīng)得出來(lái)。

所以詞匯對(duì)于聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，非常非常的重要。如果同學(xué)們能順利過(guò)了詞匯關(guān)，那么分?jǐn)?shù)的提升就指日可待！反之就比較棘手了，所以一定要重視詞匯�。�