句子簡化題是托福閱讀中讓很多同學感到頭疼的一類題型,那么有沒有什么辦法能準確又高效地解決這種題型呢?今天就為大家介紹一種句子簡化題利用邏輯解題的思路,這個方法叫做邏輯方法論。
中有一類很多同學不是很喜歡的題型:句子簡化題。
這個題型每篇文章會有一道題,三篇文章就是三道題。這個題型之前都會有一個題目要求:Which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information. 問的是哪一個最好的表達了高亮句子的必要的信息。而且同時點明了錯誤信息的錯誤原因:錯誤的選項要么以重要的方式改變了句子的意思要么遺漏了必要的信息。這個題目要求其實是非常抽象的,很多同學都會糾結哪些屬于必要信息,哪些屬于不必要的信息。而原句加上四個選項都比較長,很多同學也會花費很多時間去做這個題型。然而常?戳撕芫米罱K選出來的答案還是不對,或者會糾結其中的兩個選項,非常猶豫。
其實這個題型是絕對不能光看句意去做的,尤其不能因為選項中沒有出現(xiàn)原文的某些信息就予以排除,因為選項都是比原文短的,不可能體現(xiàn)出原文全部的意思。那么有些同學會利用主謂賓抽取主干的方式去做題,可不可取呢?我們舉個例子來看一下。
Learning appropriate social behaviors is especially important for species that live in groups, like young monkeys that needed to learn to control selfishness and aggression and to understand the give-and-take involved in social groups.
A.Only monkeys that have learned to control their selfish and aggressive behaviors can be involved in social groups.
B.Selfish and aggressive animals like monkeys live in groups in order to practice appropriate social behaviors.
C.Monkeys and other social animals need to learn behaviors appropriate for their social groups.
D.Some monkeys are naturally too selfish and aggressive to understand the give-and-take of social groups, so they learn such important behaviors while young.
原句的主干非常簡單:Learning appropriate social behavior is important. 而我們根據(jù)這個主句去選項里選擇,會發(fā)現(xiàn)所有的選項都出現(xiàn)了monkeys,顯然不能只看主句進行選擇。
在這里給大家介紹句子簡化題利用邏輯解題的思路,這個方法叫做邏輯方法論。首先給大家回顧一下有哪些邏輯關系。邏輯關系主要有因果,轉折,比較,最高這幾種,各自對應自己常用的邏輯詞,需要考生做到心中有數(shù)并且能夠快速識別。我們今天拿比較典型的因果邏輯來舉例,所以先給大家復習一下因果邏輯常用的邏輯詞:
比較常用的顯性因果邏輯詞:
since ,as a result,result in, result
from,hence,subsequently,responsible for,thanks to, because(of), therefore,reason,in that, cause,thus, factor, so, consequence,explanation,owing to, outcome,consequently,account for,due to,
比較隱晦含蓄較難看出來的隱性因果邏輯詞:
1.發(fā)展促進類:enable,stimulate,motivate,prompt,encourage,perfect,help,contribute to
2.導致類:
give rise to, induce, trigger,breed,engender, make,produce, so……that,such……that
3. 影響破壞類:affect,impact,damage,ruin,interfere,destroy
4.由來類:come from,initiate from, derive from,stem from,
5.關聯(lián)類:is associated with, accompany,is linked to, is tied with,have to do with,relevance
6.考慮到,依賴類:according to, depend on,rely on
7. 條件關系:if, when,as,
8.介詞:by, from
那么什么是邏輯方法論呢?本質是利用原文和選項邏輯的一致性:原句中有什么邏輯,正確選項必須有該邏輯,沒有這個邏輯的選項一定是錯誤的,原句中沒有這種邏輯,擅自加上這種邏輯的選項一定是錯誤的,可以予以排除。句子簡化題只能簡化意思,不能簡化邏輯,也不能增加邏輯。
下面我們說一說邏輯方法論的解題步驟:
1.通讀全句,尋找邏輯詞,確定邏輯詞是否體現(xiàn)邏輯關系
(不是出現(xiàn)邏輯詞就有邏輯關系)
注意:因果和轉折邏輯詞必須能把原句分成兩句話,不能是半句話內部的小因果小轉折。
2.排除多出來邏輯的選項,暫時排除沒有原句邏輯的選項
3.利用邏輯承接對象以及句意,最終選定答案
我們來看這個例子:
Hierarchies that did not exist in earlier foraging groups but that were helpful in structuring cooperative labor and in organizing more-complex technologies probably became established, even before domestication and agriculture, as pre-Neolithic societies before the tenth millennium B C E reacted to the population increase.
A. The appearance of domestication and agriculture brought about the need for more hierarchically organized systems of labor and technologies among pre-Neolithic foraging societies.
B. The formation of social hierarchies meant that domestication and agriculture became less important than labor and technical development to the growth of pre-Neolithic societies.
C. Population increases among pre-Neolithic societies, even before domestication and agriculture, probably resulted in social hierarchies that helped organize labor and technologies.
D. Hierarchies that developed among foraging group pre-Neolithic societies respond to later population increases caused domestication and agriculture.
原句中的邏輯有but, as,一個表示轉折,一個表示因果。但是but是前半句話內部的邏輯詞,所以并不是我們句子簡化題里需要考慮的邏輯。而as可以把整個句子切分成兩塊,as后面連接的是原因部分,因此這個題只需要考慮as就行。再去看四個選項里的邏輯,A選項有brought about,C選項有result in, D選項有cause.接下來我們利用邏輯的承接對象,先核實原句比較短的原因部分as pre-Neolithic societies before the tenth millennium B C E reacted to the population increase而ACD三個選項中原因部分吻合的只有C選項。我們再去核實C選項的結果部分是否和原文的結果部分的句意吻合,最終確定C選項是對的,所以這個題目選C。
按照邏輯方法論,我們就可以輕輕松松的解決句子簡化題,做到快速清晰的解題。
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