托福寫(xiě)作5大致命傷

5大致命傷，你們知道嗎？的寫(xiě)作部分不像閱讀和聽(tīng)力一樣知道錯(cuò)一題會(huì)扣幾分，沒(méi)有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所以也讓很多想學(xué)習(xí)的同學(xué)摸不著頭腦。不過(guò)雖然我們不知道確切的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但是只要你的托福寫(xiě)作犯了這篇文章中的任何一個(gè)問(wèn)題，基本上就和25+說(shuō)拜拜了...

關(guān)于托福寫(xiě)作的致命傷，有內(nèi)容上的，也有語(yǔ)句上的，雖然不能說(shuō)內(nèi)容就一定比語(yǔ)句重要，畢竟語(yǔ)句是體現(xiàn)你整個(gè)行文的關(guān)鍵，但是無(wú)論你如何行文，是要靠?jī)?nèi)容去支撐的。如果把一篇作文比作一棵樹(shù)，內(nèi)容就是這棵樹(shù)的主枝干，而行文則是枝干上的花葉果實(shí)，沒(méi)有主枝干那花葉果實(shí)就沒(méi)有支撐了，但是沒(méi)有花葉果實(shí)，只有一個(gè)光主枝干那也是枯萎的狀態(tài)。

因此顧此失彼都不行，首先來(lái)主要看一下獨(dú)立托福寫(xiě)作內(nèi)容上的五大致命傷。最近看到的童鞋們作文上內(nèi)容上的致命傷實(shí)在太致命了，以至于實(shí)在是有些令人難以直視，至于為什么會(huì)到如此境界，我們先繼續(xù)看下去。

致命傷1: 照抄題目，照搬原文

抄的輕的稍微改一個(gè)兩個(gè)詞，但是還有真的是一字不改的照抄，怎么抄的呢？

例如有道題的題目是”Do you agree or disagree with the following statement? Children can benefit in important ways from taking care of a pet animal.“，然后童鞋第一句話真的讓人懷疑是不是直接Ctrl C+Ctrl V了，童鞋第一句話是：”For the question if I agree or disagree with the following statement? Children can benefit in important ways from taking care of a pet animal. Well, as far as I am concerned...”

童鞋你過(guò)來(lái)我們好好談?wù)�，這是不是你的口語(yǔ)老師教你的，你告訴我是哪個(gè)學(xué)校的口語(yǔ)老師這么教的我保證不打死他，我選擇狗帶。湊字?jǐn)?shù)湊到這個(gè)境界我也是五體投地了，咱能不這么屌絲直接抄嘛，例如用“When it comes to the issue about …, as far as I am concerned…”也好啊。

致命傷2: 論據(jù)根本不能證明自己的觀點(diǎn)

屏幕前的小伙伴請(qǐng)不要嘲笑別人，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在太普遍了。

有一次一個(gè)童鞋在寫(xiě)TPO28的獨(dú)立題（Do you agree or disagree with the following statement? Parents today are more involved in their children's education than parents were in the past.）時(shí)候，第一段是這么寫(xiě)的：“孩子的教育受到重視，孩子的將來(lái)也取決于他們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子的教育。因此我同意現(xiàn)在的家長(zhǎng)比從前更重視參與到孩子的教育中去了。

大家看到這感覺(jué)到問(wèn)題的所在了么，這位童鞋一直在說(shuō)“現(xiàn)在孩子的教育受到家長(zhǎng)重視”，然而這并不能證明“現(xiàn)在的家長(zhǎng)比從前更 加重視參與到孩子的教育中去了”呀。童鞋們，要切題，要切題吶~~~

致命傷3: 假大空的廢話一大堆

如果說(shuō)上一個(gè)致命傷太普遍的話，那這個(gè)致命傷真的是太普遍~太普~遍~太~普~普普普~遍~了~~~感受到了老師上一句話有多空曠了嗎，是的，就是這種感覺(jué)。

其實(shí)這個(gè)假大空的廢話，由于我國(guó)的教育制度和語(yǔ)文作文理念多年的根深蒂固，簡(jiǎn)直就是我國(guó)童鞋的硬傷。無(wú)論是描述一件事情有多么深遠(yuǎn)的意義，還是描述一個(gè)東西有多么有意思，總是反復(fù)不停地說(shuō)：“這個(gè)事情有意義是因?yàn)檫@是多么有意義的一件事”“這個(gè)東西是多么的有趣是因?yàn)檫@是一個(gè)多么有趣的東西”（此處省略一萬(wàn)字）。

因此，童鞋們，請(qǐng)跟我一起來(lái)舉例子——“這個(gè)東西多么的有趣是因?yàn)橛幸淮挝規(guī)е�這個(gè)東西出去玩然后……”

致命傷4： 跑題

這類(lèi)童鞋一定是和咱一樣從高中萬(wàn)惡的語(yǔ)文作文開(kāi)始就發(fā)散性思維太嚴(yán)重，有從一開(kāi)始就跑的，還有走到半路說(shuō)著說(shuō)著就跑偏了的。

前兩天剛看到一個(gè)童鞋交上來(lái)的一篇作文中題目是這樣的，“Do you agree or disagree with the following statement? Always telling the truth is the most important consideration in any relationship between people.”然后該童鞋在作文中大致思路如是寫(xiě)道：“Always telling the truth”是不理性的，而TA認(rèn)為我們應(yīng)該做一個(gè)理性的人，TA自己是理工科的學(xué)生，TA覺(jué)得理工科的學(xué)生更為理性，而文科的學(xué)生總是不那么理性……然后就沒(méi)有然后了，請(qǐng)計(jì)算老師收到該作文時(shí)的心理陰影面積。

致命傷5: 自相矛盾

出現(xiàn)這個(gè)情況的童鞋，和跑題的童鞋寫(xiě)文有著“異曲 同工之妙”，跑題的童鞋是要么一開(kāi)始就跑偏，要么半路跑偏。而自相矛盾的童鞋呢，不是舉例子寫(xiě)著寫(xiě)著不知道怎么就矛盾了，就是寫(xiě)到后來(lái)寫(xiě)得自相矛盾了的。

有道這個(gè)題：Do you agree or disagree with the following statement? People today spend too much time on personal enjoyment—doing things they like to do—rather than doing things they should do. 前兩天有一位童鞋的作文里面，開(kāi)頭寫(xiě)自己“同意人們現(xiàn)在花太多時(shí)間在個(gè)人娛樂(lè)上”，并且說(shuō)的也有理有據(jù)，說(shuō)現(xiàn)在的人吶就知道打游戲BLABLA，結(jié)果寫(xiě)到 后面，不知道腫木了，就寫(xiě)成了現(xiàn)在的人工作壓力太大，家庭壓力也很大，很多時(shí)間都花在了工作、家庭上，很少有時(shí)間能娛樂(lè)……（難道是觸題傷感了？）童鞋們，請(qǐng)一定要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)吶！！

咱嘔心瀝血一口氣說(shuō)了這么多，就是希望手機(jī)屏幕前的各位童鞋們，大家好呀。。。（咳咳，不好意思跑偏了）。其實(shí)老師就是希望咱能在中，不再犯這么多看起來(lái)這么這么二的致命錯(cuò)誤了，成功突破高分，拿到offer，化身 CEO，迎娶白富美，走向人生巔峰……（老師你這論據(jù)和論點(diǎn)根本不對(duì)應(yīng)好嘛）……嗯，不好意思，一到結(jié)尾就略激動(dòng)。還有更多想了解問(wèn)題可以直接掃一掃二維碼~來(lái)咨詢(xún)我們哦~