托福詞匯背了這么久，單詞質(zhì)量你了解過嗎？

學生開始學習托福的時候，都知道詞匯很重要。有的學生一上來量比較低，有不少都還只有一千多的單詞量。有的學生基礎還可以，可能有五六千的詞匯量，甚至好的可以到八九千。

在教學中，我們主要幫助的是這兩個階段的學生，從五六十分提升到九十分一百分以上，或是反復卡在八九十分階段的學生上不去，需要提升到一百分或一百零五分以上。

對于八九十分階段的學生，如果是寫作和口語的問題，當然重點是要提升寫作和口語，今天就不深入討論了。今天要討論的是與閱讀聽力密切相關的量問題。

第一類學生，一上來托福詞匯量太小，需要快速累積單詞數(shù)量，如果按照每天100個單詞量來累積，除去遺忘和重復記憶的單詞，一個月提升八九百到一千多的詞匯量是一個正常區(qū)間（不同學生可用時間及愿意投入時間不同）。基本上來講，從一千多累積到五千以上需要四五個月（假期期間如果每天200個單詞，二三個月也可以達到）。這之后面臨的就是單詞質(zhì)量問題。

第二類學生，反復考試過不了關，上不了100分。上面已經(jīng)提過了作文和口語問題，這是很常見的問題，我們有專門的單科提升課程。另外的問題就是閱讀聽力分數(shù)還不錯，可能可以到二十三四分，但是到不了二十七八分或者滿分，這個時候單詞質(zhì)量的重要性就不可忽略了。

單詞質(zhì)量主要體現(xiàn)在下面幾方面：

1.熟詞僻義

不少學生識記單詞的時候，看到義項中有認識的某個義項，便認為自己認識這個單詞，很快就跳過去了。實際來講，托福雅思涉及的學科很寬泛，一個單詞在不同的學科中可能含義完全不同。

比如impact在天文學的常見義是“撞擊”；minute/fine在地質(zhì)學可能的含義是"微小/細小"；score在音樂里的含義是“樂譜”；flag做動詞有"削弱"的意思；finish在陶瓷相關文章里的意思可能是“拋光”；hide在生物學里的含義可能是"獸皮"等等。

這一類的詞匯總體數(shù)量有三四千，需要同學們?nèi)フ莆蘸谩?/p>

2. 形近詞/音近詞

單詞積累到一定階段，學生就會容易混淆起來。在聽力中這個問題會導致比較嚴重的后果，因為都是聽一次就要答題，沒有機會進行自我糾正。比如distinct/extinct/instinct三個單詞不少學生就會容易反應錯。類似的還有arbor/ardor，secrete/secret等等。

這一類單詞具體數(shù)目無法統(tǒng)計，需要在識記單詞的時候有意識的進行比較區(qū)分。

3.學科專業(yè)詞

對于不少學科專業(yè)詞，可能有些人會認為太難不需要記太多，實際上識記好專業(yè)詞對閱讀聽力的幫助還是非常大。比如mesozoic，phylogeny，rhizome，regolith等詞匯在理解中是很重要的。

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