2018 年托福聽力考情與解析

Conversation 1

話題分類：office hour

內(nèi)容回憶：學(xué)生去找 professor 談?wù)撽P(guān)于他的成績，尤其是 reaction paper，他不太確定他能不能拿高分，材料很少，他感覺他寫不出兩頁的 paper 然后老師跟他說了 paper 的要求，不要光是總結(jié)材料里的觀點(diǎn)，要寫出自己的觀點(diǎn)，要有 developed opinion。 學(xué)生恍然大悟，然后教授感覺大多數(shù)學(xué)生都是懵懵懂懂的，打算下節(jié)課再強(qiáng)調(diào)一下。

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Conversation 2

話題分類：student servicec

內(nèi)容回憶：學(xué)生去找管理人員關(guān)于退費(fèi)和工作申請(qǐng)的咨詢，學(xué)生報(bào)了一門心理學(xué)的課程并提前租了房子住在附近，但是這門課程因?yàn)椴粔蛉藛T，臨時(shí)取消，學(xué)生以為交了的錢會(huì)自動(dòng)退回，但是沒有。管理人員讓學(xué)生寫一封郵箱到他們辦公室去申請(qǐng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)用不了了， 然后學(xué)生在退房的時(shí)候沒有拿notice， 需要去住房部再開一張單證明。關(guān)于工作的事情，要求要有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足可以申請(qǐng)工資低一點(diǎn)的工作，但學(xué)生不太愿意，說如果不能在這了工作的話會(huì)繼續(xù)讀書。

Lecture 1

學(xué)科分類：自然科學(xué) 標(biāo)題： 火山影響氣候內(nèi)容回憶：

講述火山是如何影響氣候的。這些火山噴發(fā)將10 萬噸SO2 注入平流層。1815 年的Tambora 火山爆發(fā)導(dǎo)致了一年沒有夏天。Professor 后又列舉 Sanit Helen,此次火山爆發(fā)形成3-5 倍的氣體云，對(duì)氣溫影響十分巨大。小的噴發(fā)，注入不到 0.1 噸的二氧化硫進(jìn)入平流層，只會(huì)微妙地影響大氣，因?yàn)闇囟鹊淖兓�與自然的變化相當(dāng)。然而，由于較小的噴發(fā)頻率更高，它們也對(duì)地球的大氣產(chǎn)生了顯著的影響。

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Lecture 2

學(xué)科分類： 藝術(shù)學(xué)

標(biāo)題：藝術(shù)人不能總是控制自己的作品

內(nèi)容回憶：這篇主要?jiǎng)×艘粋�(gè)啟蒙時(shí)期的藝術(shù)家，說他在為一戶有錢人家設(shè)計(jì) church 的時(shí)候遇到的種種苦難， 首先是建筑工人不同意他建 12 根柱子，也不太愿意他去使用很遠(yuǎn)的一個(gè)地方的marbles，因?yàn)橐�人力物力。但是后來他�?leader 說了他的想法，leader 給了他權(quán)利去全權(quán)負(fù)責(zé)，但是在快建好的時(shí)候，這戶人家家里死了一個(gè)人，要建一個(gè)墓碑， 工程被推遲了，石頭也用不上了。最后只能在這個(gè)建筑的某些地方使用部分石頭，比如說

library，剩下的一部分被遺棄了。教授想用這個(gè)故事去告訴學(xué)生作為藝術(shù)家要能夠接受現(xiàn)實(shí)：就是不能夠總是全權(quán)把控自己的作品。

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Lecture 3

學(xué)科分類：社會(huì)科學(xué)

標(biāo)題：孩子是從幾歲開始能夠判斷false belief

內(nèi)容回憶：本文主要研究孩子幾歲能夠產(chǎn)生認(rèn)知能力。Professor 以自己為例告訴學(xué)生們什么是 false belief，上著課跑出去做一點(diǎn)事情，然后 assistant 把他的 note 收好

了放在了別的地方，他不知道所以回來還是去 folder 找他的東西。

然后引用到了 candy 實(shí)驗(yàn)和 toll 實(shí)驗(yàn)。在 candy 實(shí)驗(yàn)里，一群三歲和四歲的孩子看著一個(gè)人把另外一個(gè)人放的糖果藏到了別的地方，分別問這群的孩子，那個(gè)人回來之后會(huì)去哪里找糖果，去原來放糖果的地方還是后來被藏起來的地方，四歲的小孩子說去原來的地方， 但是三歲的小孩子說去被藏起來的地方去找，這個(gè)現(xiàn)象很奇怪，后來發(fā)現(xiàn)原來是三歲的小孩子理解錯(cuò)了問題，他們以為是在問他們應(yīng)該去哪里找。然后再 toll 實(shí)驗(yàn)里，小孩子一樣看著第二個(gè)人把第一個(gè)人放好的toll 藏起來了，然后去告訴孩子們這個(gè)人會(huì)去原來的地方找這個(gè)toll，問他們是不是同意。他們都說是。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明孩子在三歲的時(shí)候還不能判斷 false belief，需要提高的是語言能力，能夠聽懂問什么比較重要。

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Lecture 4

學(xué)科分類：自然科學(xué) 標(biāo)題：火星上是否有水

內(nèi)容回憶： 研究人員通過高級(jí)相機(jī)拿到了火星表面的圖片，河流的一端發(fā)現(xiàn)有水流的痕跡， 有主流還有分流，還有河床的痕跡。但是另一端的痕跡卻跟在夏威夷發(fā)現(xiàn)的熔漿導(dǎo)致的痕跡很像，而且附近也有火山的活動(dòng)�？偨Y(jié)是河流的一端是水，另一端是熔漿的理論不能成立推翻了火星上有水的理論。從而推翻了火星上有水和生物的理論。

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