雅思寫作分數(shù)為什么低？

看到大家的，其實寫作部分分數(shù)普遍偏低，造成這個現(xiàn)象的原因很多，小編今天給大家分析一下，希望同學們能夠吸取經(jīng)驗，認真復習，獲得更好的雅思成績�；�礎(chǔ)薄弱的同學可以考慮的方式提高自己的。

1、未寫完或偏題。

一些考生由于考試的時候沒有控制好時間，作文沒有寫完就交卷了。

這主要體現(xiàn)在兩個方面：

第一、字數(shù)明顯不夠。

第二、沒有完整的結(jié)尾段。

還有一些考生寫著寫著，一不小心就偏題，甚至跑題。因此要想取得保底的5分，首先要確保按時寫完，而且不能偏題或跑題。

2、過于依賴作文模板。

照搬模板的同學寫作分數(shù)基本上都在5-5.5分之間，從沒上過6分。也有一些學生分數(shù)上6的，他們的共同特點是沒用模板，自己寫。所以如果希望分數(shù)在6分以上的話，最好遠離模板，自己原創(chuàng)。

3、輕視小作文。

由于小作文占作文分數(shù)的三分之一，大作文占三分之二(part 2 carries more weight than part 1)，很多考生都高度重視大作文，卻忽視了小作文的重要性。有些同學平時幾乎很少練習小作文(即圖表作文)，在考場上20分鐘內(nèi)往往寫不完，結(jié)果擠占了大作文的寫作時間。

4、思路窄，論證不夠充分。

思路窄是很多學生寫作時的常見問題。由于現(xiàn)在雅思考生呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，這部分考生人生閱歷淺，對各種社會問題缺乏認識。在考試中，他們普遍面臨對問題本身沒有太多了解，甚至用中文都感覺無話可說。另一方面，有些同學光有分論點，卻沒有能夠?qū)φ擖c進行有效的論證。這些都導致其作文分數(shù)不高。同學們在備考的時候，應該注意拓寬思路，多關(guān)注新聞和各類社會問題，多積累論點和論據(jù)。

5、學語法學得好累，甚至排斥，卻追求“長難句”走火入魔。

其實，“語法不好”意味著從未真正懂過這門“學科”。長期以來，為了應付大大小小的英語考試，大家學英語的過程幾乎等同于一個重復背單詞的過程，考完試，大部分單詞也就忘了。

其實，單詞固然重要，但是學習語言不等同于背單詞。語言是思維的載體，語法作為組織單詞的規(guī)則，其本質(zhì)是英文表達規(guī)律的歸納和總結(jié)，它體現(xiàn)了使用該語言交流的思維模式。學習語法知識不應該是學習英語的目的，很多英語學習者盲目追求語法的復雜度到了走火入魔的程度，卻忘了學習語言的目的是交流。很多考生誤認為考試對語法要求高即為追求語法的復雜度，從而盲目追求所謂的長難句，卻忽略了把話說清楚，清晰準確地表達是運用語言的基本要求。所以要提醒考生，嘗試理解語法規(guī)則后面的英文思維，靈活運用英語語法造出簡潔、清晰而準確的句子。

6、狂記單詞，很少關(guān)注或不考慮單詞的固定搭配。

很多考生非常重視單個單詞的積累，但只記憶單詞的中文釋義，使用時也從不重視單詞的詞性、差別及固定搭配。低分考生普遍習慣于根據(jù)單詞中文釋義“自由組詞組句”，很少嘗試去記憶并積極使用固定搭配的短語及句型。而純正的英語注重連貫性的語言，考生大量記憶的單個單詞只有被準確且有機地運用在固定搭配中，才能準確地表達意思。

考生只有在寫作考試中靈活、準確地使用固定搭配，而不是機械地堆砌單詞的中文意思，才有可能成功“屠雅”。

7、默默逐字翻譯心中的中文鴻篇巨著。

有時候忍不住猜想，如果不會中文的話，學英語應該會簡單些，母語是在學習英文時，難以拋開的固有思維方式，特別是在謀篇布局時，總不自覺地去使用中文的邏輯結(jié)構(gòu)，然后才慢慢翻譯成英文。殊不知，英語的段落構(gòu)思特點和中文存在巨大差異，中國人的思維方式是“save the best for the last”，呈環(huán)狀發(fā)展，而英文的文章，段落呈線性發(fā)展，他們更喜歡把重要的東西放在前面說，每一個特定段落的展開通常圍繞主題句，接下來的支持句層層展開并解釋主題句。了解中英文之間由思維方式?jīng)Q定的篇章結(jié)構(gòu)及邏輯差別，是綜合掌握并運用英文的關(guān)鍵。

低分的原因就給大家分析到這里，如果同學們有任何關(guān)于要死考試或者方面的問題，都可以點擊此處咨詢小編。

相關(guān)推薦>>>