托�？谡Z(yǔ)備考常見誤區(qū)大公開

托福考生往往單純認(rèn)為，只要把托�？谡Z(yǔ)模板背熟，就能流利的與老外交流。其實(shí)光是背口語(yǔ)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榭忌�不見得�?huì)有那么好運(yùn)氣：每次與人交流時(shí)對(duì)白都會(huì)跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何把這些句型消化吸收，化為己用。

誤區(qū)一：記熟托福口語(yǔ)模板，就可以不開口了。

很多人都會(huì)說：多開口!其實(shí)對(duì)那些從未開口說英語(yǔ)的考生來(lái)說是多么困難，盡管托�？谡Z(yǔ)模板背的滾瓜爛熟，但他們就是不知道該說什么，有的人會(huì)老半天一個(gè)字都憋不出，“開口”對(duì)他們來(lái)說無(wú)異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。如何才能把所學(xué)化為所用呢? 復(fù)述就是一個(gè)好辦法。找一些簡(jiǎn)單短小的故事來(lái)復(fù)述。

這個(gè)過程的困難程度因人而異。你讓他“用自己的話”來(lái)復(fù)述課文，他同樣也會(huì)老半天憋不出一個(gè)字，因?yàn)樗�還沒能把所學(xué)的句型融會(huì)貫通為“自己的話”，這時(shí)不要硬來(lái)，要降低難度：選取那些后面附有問題的文章或課文(如新概念2，3)，看問題回答。新概念的問題設(shè)計(jì)得很合理，把問題答完也就相當(dāng)于把課文簡(jiǎn)要復(fù)述出來(lái)了，而且問題易于回答。一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

誤區(qū)二:不懂裝懂. 練托�？谡Z(yǔ)最忌不懂裝懂。

很多人明明沒有聽懂, 卻不好意思讓別人重復(fù), 就總在點(diǎn)頭微笑. 那樣什么也學(xué)不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles. 其實(shí)沒有人會(huì)介意, 因?yàn)槊總�(gè)人都是從初學(xué)者一步一步走過來(lái)的，所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開口問，就一定會(huì)得到滿意的答案。例如，我之前遇到一個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：第一次沒聽清，會(huì)說“Pardon?”，還是沒聽懂，就說“Sorry，but what is …?” , 還不懂就說, “Could you please change another word?”.一直換到她聽懂為止!雖然考生們會(huì)覺得不好意思，但凡事都是先難后易。

誤區(qū)三：托�？谡Z(yǔ)交流中，不要由始至終查單詞。

與“不懂裝懂”相反, 有的考生特認(rèn)真, 碰到生詞不弄清誓不罷休. 于是從一到英語(yǔ)角開始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(因?yàn)樯�詞總是層出不窮的), 把英語(yǔ)角當(dāng)成單詞課堂,忘記來(lái)英語(yǔ)角的目的是練習(xí)的了-----沒時(shí)間說也沒功夫聽。碰到生詞怎么辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了: 如果是集體討論，不影響理解大意就繼續(xù)往下聽, 確實(shí)有礙理解就問一下旁邊的人，弄懂意思就繼續(xù)聽; 如果是一對(duì)一交流，那就可以請(qǐng)他為你寫下來(lái)， 最好請(qǐng)他告訴你一個(gè)相關(guān)句型或造一個(gè)句子， 讓你明白它的用法�；氐郊依镌侔旬�(dāng)天記下的生詞整理出來(lái)。

這樣練習(xí)一段時(shí)間，時(shí)刻注意是否陷入誤區(qū)，然后逐漸增加練習(xí)難度與長(zhǎng)度，限時(shí)完成，一次完成不好就再來(lái)一次，直到通順流利為止。用表計(jì)時(shí)，就可看到自己的進(jìn)步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述，恭喜你!你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。

托福口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不能自己想當(dāng)然，也不能看其他人怎樣自己就怎樣。應(yīng)該找到一套適合自己的的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍!杭州新通外語(yǔ)學(xué)校有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，資深的講師，回味你的備考做出最合理的規(guī)劃!