想要雅思聽力高分？先看看這些！

許多在備考雅思聽力學(xué)生們都會問道：“老師我知道如何定位，也知道聽音重點(diǎn)位置，但是就是會跑神，”
　　
　　或者有些學(xué)生反應(yīng)：“第一遍聽得時候完全的蒙圈狀態(tài)，為什么聽第二遍的時候就能聽出來呢？”
　　
　　當(dāng)然，如果你同樣遇到相似的問題的話，那么這些都是考場上的注意力問題。其實(shí)，大部分低分的同學(xué)，一場考試下來的錯題丟分原因大部分是注意力出了問題。

　　
　　那么我們就來說下注意力的問題。
　　
　　假如一天三個小時復(fù)習(xí)時間，大家基本上是背單詞，聽寫單詞，刷劍橋聽力練習(xí)，但是到了真正的考試成績就會差強(qiáng)人意。因為我們把大部分復(fù)習(xí)的時間交給了對英語知識層面的記憶。這樣對長期應(yīng)試的大多數(shù)同學(xué)來說，將復(fù)習(xí)的重心放在單詞上，但是我們都是知道，雅思聽力并不是常規(guī)的英語聽寫，因為這樣就造成大部分的學(xué)生 “碰詞”現(xiàn)象，會聽到音頻里出現(xiàn)的孤立個體的單詞，而腦海中無法形成完整的句子和句意。因為在整個聽力的要求來說我們要聽到的最小的單位是句子并不是單詞。所以一旦考試“碰詞”就是造成分?jǐn)?shù)的差別。
　　
　　那么我們來看下我們在備考過程中來要解決的問題是：
　　
　　1 雅思聽力復(fù)習(xí)重點(diǎn)是什么？
　　
　　2 怎么去把握注意力的問題？
　　
　　3 注意力怎么去正確分配？
　　
　　1 基本語言知識：詞匯量、語法、語音等知識。也就是同學(xué)們通常的復(fù)習(xí)重心，頁是學(xué)習(xí)英語的根基。如果這個階段不加強(qiáng)記憶就會變成我們備考過程中的 “硬傷”。如果硬傷變得多，雅思聽力成績平均就會在5 分及以下。
　　
　　2 不同的聽辨能力：這個能力還可細(xì)化為注意力控制、辨音速度、短期記憶、英語敏感度及分層聽力等能力。硬傷不多的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞都認(rèn)識，只有在第二次聽答案就能聽懂，可是第一遍做題，要么定位不到答案句，要么定位好就會完美錯過答案，這是因為聽力能不足。
　　
　　3 態(tài)度：備考方向不對。聽力的復(fù)習(xí)不能僅停留在知識層次上。聽力復(fù)習(xí)首先要有具備有意識地訓(xùn)練聽力能力的準(zhǔn)備。在各種單項聽力能力中，造成丟分的其中最重要一個原因就是注意力。
　　
　　很多同學(xué)都是用不斷的刷題來訓(xùn)練自己的注意力。但這種直接做題的方法不能起到訓(xùn)練注意力的作用，因此注意力訓(xùn)練需要單項練習(xí)進(jìn)行。在單項訓(xùn)練的過程中，首先需要明確注意力能力訓(xùn)練的方向。
　　
　　控制分配意識。雅思聽力需要根據(jù)不同語境、語料和考題的要求主動分配注意力。該聽意思的時候聽單詞，該聽單詞的時候想意思，該聽的時候去讀題，該讀題的時候發(fā)呆，從而造成手忙腳亂的車禍現(xiàn)場。

　　
　　注意力是一種選擇。當(dāng)多種信息同時呈獻(xiàn)給人們的時候大腦做出的一種選擇，選擇什么信息進(jìn)行精細(xì)處理。那么怎么選擇呢？
　　
　　第一：可控性或主動性。
　　
　　第二：注意力具有單向性，也就是如果我選擇一個信息進(jìn)行處理，就無法處理其它信息。
　　
　　第三：選擇的結(jié)果，就聽力方法而言是使用精聽和略聽的注意力分配策略，其分配是根據(jù)題型要求及信息類型來分配的，要戒掉到處亂聽，不然就會“碰詞”現(xiàn)象的發(fā)生。
　　
　　在雅思聽力考試過程中，考生會同時面對的很多復(fù)雜的英語信息，如果做題選擇錯誤的答案，也許就是錯誤的注意力分配，導(dǎo)致聽不到原本能聽到的簡單的單詞或句子。