詞匯作為語(yǔ)言的基本構(gòu)成要素,如果掌握不盡如人意,不但是聽(tīng)力,甚至雅思閱讀、寫作、都會(huì)受到影響,因此對(duì)于詞匯基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的同學(xué),一定要對(duì)雅思詞匯進(jìn)行扎實(shí)的復(fù)習(xí),提高詞匯量。
之前小編跟大家介紹過(guò)通過(guò)VOA special練習(xí)聽(tīng)力的方法,不知道大家實(shí)踐沒(méi)?其實(shí)這是一個(gè)非常有效的方法,首先它的語(yǔ)速較慢,適合聽(tīng)力基礎(chǔ)差的同學(xué)練習(xí),而來(lái)它設(shè)計(jì)的內(nèi)容非常廣泛,跟的涉及范圍廣泛這一點(diǎn)是相同的,因此VOA special是聽(tīng)力練習(xí)非常好的材料。
雖然VOA Special English所采用的詞匯相對(duì)較少,句型也比較簡(jiǎn)單,但還是有許多人聽(tīng)不懂,原因在于:其一,有些單詞你覺(jué)得比較熟悉,但在聽(tīng)的時(shí)候就是反應(yīng)不過(guò)來(lái)或者反應(yīng)太慢。其二,文章中另外存在著幾類學(xué)習(xí)者不熟悉的詞匯,比如說(shuō)一些專有名詞(包括地名、人名、機(jī)構(gòu)名和專業(yè)領(lǐng)域詞匯等。如:Venezuela n.委內(nèi)瑞拉;The Procter and Gamble company寶潔公司)、一些用戶不常用或者很少接觸到的生僻詞匯(如:iodine n.碘;lycopene n.番茄紅素)、一些發(fā)音上比較困難或者是讀音相近,但意思卻不同的詞匯(如:horticultural adj.園藝的;nutritious adj.有營(yíng)養(yǎng)的;container n.容器和contain v.包含;lung n.肺和long adj.長(zhǎng)的);蛘呤且恍┰~匯雖然常用,由于采用了不常用的含義,或者使用了單詞的其它形式或短語(yǔ),從而導(dǎo)致理解的偏差;如:headed(動(dòng)詞原形為:head v.朝著…方向走去);tempering(動(dòng)詞原形為temper v.調(diào)和,使…緩和);burn up(消耗,燃燒掉);development n. (患上…的)病;開(kāi)發(fā);condition n.(健康狀況,疾病)等等,針對(duì)這些單詞,要求學(xué)習(xí)者先行了解,這樣就會(huì)消除聽(tīng)力上的詞匯障礙。
聽(tīng)力水平提高是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持付出的事情,不會(huì)一口吃個(gè)大胖子,所以同學(xué)們?cè)趥淇籍?dāng)中一定要沉得住氣,靜的下心,做好聽(tīng)力復(fù)習(xí)這件事情。關(guān)于詞匯的問(wèn)題就給大家分享到這里,如果同學(xué)們對(duì)考試或有任何的問(wèn)題,
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