高三學(xué)生托福102分是怎么煉成的？

 蘭昕璇同學(xué)基本情況：

第一次見到蘭昕璇同學(xué)是在今年10月份，這個同學(xué)非常的乖巧可愛，可是對于之前的都是22分感到十分的困惑，所以第一次上課，就引起了我的注意。 她，第一次上課就告訴我，她把TPO的每一篇作文都寫完了，可是成績還是一直提不上去，之前2次托福寫作22分，這樣的情況讓她很是苦惱和郁悶。另外， 學(xué)生已經(jīng)高三了，急需一個可以用的語言成績分?jǐn)?shù)，所以出分的情況非常緊迫， 經(jīng)過首課的溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的目標(biāo)學(xué)校的要求寫作要求不低于25!，這是一個并不容易實現(xiàn)的目標(biāo)，但是最終，我們還是實現(xiàn)了!

教學(xué)過程：

根據(jù)之前的考試成績以及首課的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主要問題存在在以下幾個方面：

1 書面英語的語言基礎(chǔ)薄弱。學(xué)生閱讀和聽力分?jǐn)?shù)都還不錯，但是英文寫作論證的時候不是非常清晰，特別是對于如何拓展主體段，所以我們在下面的授課過程中特別注意了這個問題。

2 對的文章框架不清楚，沒有一個清晰的輪廓。

3 學(xué)生活潑可愛，但是心理上不自信，對于托福寫作考試因為之前的數(shù)次不出分的情況，心中有陰影所以我作為現(xiàn)在她的寫作老師，必須進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理建議。讓她對于托福寫作有個正確的認(rèn)識和重新建立信心，再次好好去努力。

根據(jù)學(xué)員的問題，我設(shè)計的教學(xué)方案如下：

第一步：首先解決學(xué)生心理上對寫作不清楚的問題，我給學(xué)生看了很多之前學(xué)生寫的高分范文，幫助學(xué)生建立信心，使她明白很用功，但是沒有下對地方，她目前亟需要解決的問題是語法，要想寫好作文的前提是好好梳理一遍語法知識。我給她推薦了幾本輔導(dǎo)書，針對她的語法薄弱的情況，這樣的分析和幫助給蘭昕璇同學(xué)了很大的信心，對于后面的出分，建立了強(qiáng)大的信心。

第二步：開始講解的綜合寫作的文章框架，讓她明白如何去寫一篇高分的綜合寫作，學(xué)生這樣就明確了復(fù)習(xí)的方向，有的放矢。

第三步：精講寫作高頻詞匯，常用詞匯和表達(dá)方法和固定搭配以及經(jīng)典和復(fù)雜句式，并且按照話題分類�？焖佥斎脒@些干貨，讓她在短期內(nèi)把寫作高頻詞匯和句式都能掌握了，同時在獨立寫作方面有了更多好的靈活的表達(dá)。

第四步：前期進(jìn)行了大量詞匯和句式的儲備， 以及重新復(fù)習(xí)了語法之后，蘭昕璇同學(xué)也非常認(rèn)真，之后我們就開始了大量的真刀實槍的寫作練習(xí)過程。她本身基礎(chǔ)是不錯的，再加上自己良好的大量的練習(xí)，最終取得了目標(biāo)分?jǐn)?shù)!

蘭昕璇同學(xué)最終成績：

另外，附上蘭同學(xué)自己的學(xué)習(xí)感言和平時練習(xí)的習(xí)作照片以及學(xué)生的感言：

首先十分感謝李越老師的幫助

以下是考試心得：

上首課時，李越老師講了之前寫過的一篇作文，主要是講解了我的作文與要求作文的區(qū)別，第一節(jié)課我就能感受到自己作文與高分作文的差距，雖然練習(xí)很多，然而都沒有效果。后期老師給我講了很多獨立寫作的高端句式和學(xué)習(xí)點。綜合寫作這塊給了我很多有用的建議，把這個作文的文章框架整理的非常清楚，這些對后面的出分都很有幫助。有關(guān)考場作文發(fā)揮：考場上，綜合自認(rèn)為寫的不錯，也有時間檢查， 獨立寫作寫的時候論證方法很充分，所以兩篇作文最后都得了good。

最后，關(guān)鍵是要遇到李越老師這樣的老師。

下面是一些學(xué)生的微信截圖和寫作心得：