GRE考生分類(lèi)，考生成績(jī)?nèi)鯌?yīng)該從哪里入手？

想要學(xué)習(xí)，考生首先要學(xué)會(huì)分析自身的實(shí)際情況，從比較粗略的表現(xiàn)來(lái)劃分，考生大致可以劃分為擅長(zhǎng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)類(lèi)型。由于作文成績(jī)并不計(jì)入GRE總分，因此本文暫不討論作文學(xué)習(xí)的心得。

擅長(zhǎng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)其實(shí)也只是比較簡(jiǎn)單粗暴的分類(lèi)，大家還可以根據(jù)自身情況做更為細(xì)致地分類(lèi)，比如數(shù)學(xué)不同考點(diǎn)，哪些考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)比較擅長(zhǎng)，哪些知識(shí)點(diǎn)則更容易做錯(cuò)，比如有些考生代數(shù)比較容易拿分，但幾何方面則經(jīng)常出錯(cuò)等等。語(yǔ)文方面也是同樣，比起數(shù)學(xué)按照知識(shí)點(diǎn)劃分，語(yǔ)文則可以按照題型來(lái)區(qū)別。

語(yǔ)文VERBAL兩大題型，即填空和閱讀。填空又可以細(xì)分為單空、多空和等價(jià)三個(gè)小題型。閱讀也可以細(xì)分為短篇閱讀、長(zhǎng)篇閱讀和邏輯閱讀三個(gè)小題型。大家想要真正做到學(xué)習(xí)，就必須盡可能細(xì)地把自身存在的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)都分析出來(lái)，這樣才能更好地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

數(shù)學(xué)弱項(xiàng)考生如何學(xué)習(xí)?

一般來(lái)說(shuō)，大部分中國(guó)考生在GRE數(shù)學(xué)方面還是比較有優(yōu)勢(shì)的。以去年為例，GRE官方ETS公布的中國(guó)考生數(shù)學(xué)平均分為165分，而數(shù)學(xué)滿(mǎn)分為170，由此可見(jiàn)數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)難度并不算高。

假如考生的弱項(xiàng)是數(shù)學(xué)，那么大家首先可以根據(jù)做錯(cuò)題目的原因來(lái)找找問(wèn)題所在。假如是真的一點(diǎn)都不會(huì)做，對(duì)知識(shí)點(diǎn)缺乏理解，那么小G君建議大家多補(bǔ)充一下基礎(chǔ)，把官方指南OG里涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的部分仔細(xì)看一遍，先把基本概念搞懂再做題。而如果考生是因?yàn)榇中拇笠夥稿e(cuò)，那么就需要加強(qiáng)對(duì)于這些容易出錯(cuò)的出題陷阱的認(rèn)識(shí)，大家可以制作一本錯(cuò)題記錄本，把所有發(fā)生過(guò)的粗心問(wèn)題都記錄一下，經(jīng)常性地回顧翻看，以確保自己不在同一個(gè)陷阱里栽倒兩次。

閱讀弱項(xiàng)考生如何學(xué)習(xí)?

閱讀弱項(xiàng)的考生大致有以下幾種情況：

1. 邏輯閱讀弱

邏輯閱讀是閱讀中比較有特色的題型，類(lèi)似于GMAT考試的邏輯CR題。這種閱讀題的特點(diǎn)是文章本身篇幅并不長(zhǎng)，大致在1-2段左右，但題目卻涉及到對(duì)于文章論據(jù)論點(diǎn)等邏輯關(guān)系的考察，考生如果只是單純讀完文章不進(jìn)行一些推理分析，或者本身思路不靈活缺乏邏輯推理能力，面對(duì)這類(lèi)題目的時(shí)候很容易不知道如何下手。假如考生不擅長(zhǎng)的是邏輯閱讀，那么小G君的建議是學(xué)習(xí)一下整理分析邏輯鏈的能力，把一篇文章的邏輯關(guān)系通過(guò)紙筆寫(xiě)出來(lái)，不要只在腦子里面想，借助書(shū)面整理邏輯鏈的幫助來(lái)更加清晰地理解題目，通過(guò)這種方式鍛煉邏輯能力，必要的時(shí)候也可以借助一些GMAT邏輯CR練習(xí)題的幫助。

2. 閱讀時(shí)間不夠

時(shí)間不夠來(lái)不及做閱讀是比較常見(jiàn)的問(wèn)題。的確，比起題目相對(duì)較短的填空來(lái)說(shuō)，GRE閱讀很容易給考生一種花的時(shí)間更多但收獲卻不高，性?xún)r(jià)比較低的印象。特別是面對(duì)長(zhǎng)篇閱讀時(shí)，考生經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x文章花掉太多時(shí)間。因此，假如大家閱讀時(shí)間不夠，首先要做的就是想辦法提升閱讀速度。這方面的資料很多，各種跳讀略讀找中心句做標(biāo)記定位的技巧大家都可以自己挑選來(lái)訓(xùn)練一下。

提升閱讀速度還是很有必要的。如果是詞匯看不懂那就提升詞匯量，長(zhǎng)難句搞不定看長(zhǎng)難句教程�？傊�根據(jù)自己具體問(wèn)題來(lái)找到解決方法才是關(guān)鍵。閱讀其實(shí)也是一種積累的過(guò)程，考生最好能夠自己在平時(shí)多安排一些原版課外讀物的閱讀任務(wù)，只要閱讀量積累上去了，大家在閱讀方面的很多問(wèn)題會(huì)自然而然地得到解決。

填空弱項(xiàng)考生如何學(xué)習(xí)?

最后要說(shuō)的就是填空弱項(xiàng)的問(wèn)題。填空弱一般來(lái)說(shuō)只有兩個(gè)原因，第一個(gè)也是最重要的原因就是詞匯量不過(guò)關(guān)，GRE填空最重要的考點(diǎn)還是詞匯。詞匯如果不過(guò)關(guān)，無(wú)論掌握了多少其他技巧，在GRE填空里都還是會(huì)走得很艱難。因此想要提升填空，說(shuō)到底考生還是需要扎扎實(shí)實(shí)地以提升詞匯量為主要目標(biāo)。不要幻想著可以靠著一些技巧和竅門(mén)不背單詞就能徹底搞定填空，這些技巧最多算是錦上添花的輔助手段，無(wú)法幫助你跨越詞匯這道鴻溝。所以，詞匯量不過(guò)關(guān)的解決方法只有一種，那就是背單詞打好詞匯基礎(chǔ)。

另一個(gè)相對(duì)不太重要的原因是缺乏一定的解題技巧。就如上文所說(shuō)，GRE填空光考詞匯有時(shí)候并不保險(xiǎn)，有些題目需要考生從文章中尋找線索，進(jìn)行一定的邏輯推理分析能力，才能更為輕松地進(jìn)行解答。這方面最為明顯的就是等價(jià)題了。等價(jià)題并非簡(jiǎn)單的考察大家對(duì)同義詞的掌握程度，而是需要考生具備一定的分析能力，找出放在句子里最適合貼切的一組詞匯才能完成解答。

因此，考生在面對(duì)填空題時(shí)，如果想要單靠詞匯量進(jìn)行碾壓，也很容易因?yàn)楹鲆暭?xì)節(jié)而出現(xiàn)錯(cuò)誤。假如考生因?yàn)槿狈�技巧解題而讓填空變得薄弱，其實(shí)學(xué)習(xí)的方法很簡(jiǎn)單，那就是多整理歸納一些解題中可以用到的技巧，平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候也注意加強(qiáng)訓(xùn)練，不要只靠詞義來(lái)判斷選項(xiàng)，而是適當(dāng)引入一些技巧來(lái)幫助解題，逐步提升對(duì)于技巧運(yùn)用的熟練度。

總而言之，想要在GRE考試中更為有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家一定要根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)找方法定計(jì)劃，只有制定出切合實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，考生才能更有針對(duì)性地提升考試表現(xiàn)，取得更為理想的GRE成績(jī)。

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