托福閱讀：句子插入的個(gè)例與講解

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今天我們還是通過(guò)一道的句子插入來(lái)繼續(xù)體會(huì)一下在做這樣題目的時(shí)候需要把控的點(diǎn)。

我們說(shuō)做句子插入的時(shí)候一定要注意的是句間關(guān)系，包括邏輯、指代、上下意等。我們看一下下面的句子。

【待插入句子】One example of such tropical abundance is found in Panama, which has 667 species of breeding birds一three times the number found in Alaska.

在這個(gè)句子中，有one example…，這是個(gè)典型的論點(diǎn)+論據(jù)的結(jié)構(gòu)! 給我們的是論據(jù)，那么前面一定要出現(xiàn)論點(diǎn)，這樣才能和舉例子對(duì)應(yīng)起來(lái)。 之后，看看舉的是什么樣的例子——這樣的熱帶多樣性被發(fā)現(xiàn)在Panama，有667個(gè)鳥(niǎo)類物種，是Alaska的三倍。

3. 讓我們來(lái)看一下待插入段落的各個(gè)句子：

【待插入段落】 When we look at the way in which biodiversity (biological diversity) is distributed over the land surface of the planet, we find that it is far from even. The tropics contain many more species overall than an equivalent area at the higher latitudes. This seems to be true for many different groups of animals and plants. [■]

Why is it that higher latitudes have lower diversities than the tropics? [■] Perhaps it is simply a matter of land area. [■] The tropics contain a larger surface area of land than higher latitudes—a fact that is not always evident when we examine commonly used projections of Earth’s curved surface, since this tends to exaggerate the areas of land in the higher latitudes—and some biogeographers regard the differences in diversity as a reflection of this effect. [■] But an analysis of the data by biologist Klaus Rohde does not support this explanation. Although area may contribute to biodiversity, it is certainly not the whole story; otherwise, large landmasses would always be richer in species.

P1:1st:當(dāng)我們來(lái)看生物多樣性(biodiversity)在地表分布的方式時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這種分布(it)不是(far from)均勻的(even)。2nd:熱帶(tropics)比同樣(equivalent)面積的高緯度(higher latitudes)地區(qū)包含了更多地物種。 3rd:這種現(xiàn)象對(duì)許多不同種類的動(dòng)植物都是正確的。

P2: 1st: 為什么高緯度有(比熱帶)更低的多樣性?

2nd: 可能只是陸地面積的緣故�！　�3rd:熱帶(比高緯度區(qū)域)包含了更大的地表面積，有些生物地理學(xué)家把這種多樣性的差異(differnece in diversity)當(dāng)成是(regard...as)這種結(jié)果(this effect, 只帶前半句的熱帶面積更大)的反射——面積的事實(shí)(a fact)在我們看地球曲面投影圖的時(shí)候并不總是明顯的，因?yàn)橥队?this)會(huì)夸大(exaggerate)高緯度地區(qū)的陸地面積。

4th: 但是KR的數(shù)據(jù)分析并不支持這個(gè)解釋。

5th:盡管面積可能導(dǎo)致(contribute to…)生物多樣性，它當(dāng)然不是全部的理由(not the whole story);否則(otherwise),大的地表面積就應(yīng)該總是有更豐富的物種。 (言外之意是 并非如此)

看完之后就很清楚了，第一個(gè)段落講現(xiàn)象，第二個(gè)段落講的是高緯度有(比熱帶)更低的多樣性原因。而待插入的句子說(shuō)的是現(xiàn)象，并且指代詞的后面說(shuō)的是abundance，豐富性，就意味著它的前面一定要有豐富性的表述。所以放在第一段關(guān)于生物多樣性的論點(diǎn)后面，選擇A。

同樣，當(dāng)我們遇到句子插入的四個(gè)選項(xiàng)分布在兩段的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)把握段落主旨，來(lái)確定插入的方向。

大家繼續(xù)加油。

細(xì)節(jié)積累

far from… 跟表示否定。

not the whole story 字面理解為“不是全部的故事”;常用的承上啟下轉(zhuǎn)移話題的短語(yǔ)。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō) It is a long story. 說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。所以在文章理解中注意語(yǔ)義轉(zhuǎn)換。

關(guān)于句子插入個(gè)例與講解我們就先給大家講解到這里，如果同學(xué)們?cè)诋?dāng)中遇到了問(wèn)題，自己無(wú)法突破，很影響復(fù)習(xí)效率，那么小編建議大家可以進(jìn)行培訓(xùn)，專業(yè)的能給你帶來(lái)想不到的驚喜。新通教育西安托福寒假班已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名了，如果同學(xué)們有這方面的需要，

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