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雅思閱讀:判斷題NG選項(xiàng)辨析

關(guān)鍵字  雅思 雅思考試 雅思培訓(xùn) 雅思閱讀
2019-01-02 來源:新通外語網(wǎng)igo99.cn 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

很多同學(xué)在雅思閱讀課堂上反映,雅思閱讀部分的判斷題NG選項(xiàng)辨析這部分非常難,總是抓不住點(diǎn),導(dǎo)致這部分失分率也比較高,所以我們今天特地邀請(qǐng)孫茜老師為大家講解判斷題NG選項(xiàng)辨析,希望能給同學(xué)們帶來幫助。

 在正文開始之前呢,小編要跟各位小伙伴么宣布一個(gè)好消息,新通教育寒假班已經(jīng)開始報(bào)名啦!一班已經(jīng)名額滿了,二班還在招生當(dāng)中呢,同學(xué)們千萬不要錯(cuò)過我們的程哦,大量課時(shí)加上優(yōu)惠的價(jià)格,想備考雅思的你值得擁有,

接下來我們進(jìn)入正題。

判斷題是的常規(guī)題型之一,也是學(xué)生失分比較多的題型之一,糾其原因,一是該題型對(duì)學(xué)生的詞匯要求相對(duì)要高,簡(jiǎn)單的匹配已經(jīng)不能滿足做題要求,其次一定程度上考察學(xué)生的簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。

今天我們就一起來辨析一下判斷題中最困擾學(xué)生的NG選項(xiàng)。

NG通常以下列三種形式出現(xiàn):

1. AB關(guān)系不存在,原文未體現(xiàn)

我們來看劍10的這個(gè)例子:

The few existing stepwells in Delhi are more attractive than those found elsewhere.

我們先來把題干簡(jiǎn)化,把修飾成分去掉后- the stepwells are attractive。在做判斷題的時(shí)候我們首先看主干是否對(duì)應(yīng),如果題目主干和文章對(duì)應(yīng),接下來才會(huì)分析修飾成分。所以分析完主干后我們確定A是stepwells,B是attractive,我們拿Delhi在文中定位到下面的一句話:Most stepwells are found dotted round the desert areas of Gujarat(where they are called vav) and Rajasthan(where they are called baori), while a few also survive in Delhi. Some were located in or near villages as public spaces for the community; others were positioned beside roads as resting places for travelers.

我們看文中這句話,這段都在講dotted round,located in或者positioned besides全是方位,壓根就沒有提到過這些stepwells是否迷人,所以題干中的AB關(guān)系在原文中并不存在,因此可以毫不猶豫的選NG.

西安雅思培訓(xùn)

2. AB存在,題目增加細(xì)節(jié)

我們來看下面這個(gè)例子

The cork oak has the thickest bark of any living tree.

拿到這句話我們依舊先簡(jiǎn)化,主干是the cork oak has the bark。不過這里大家看到最高級(jí)要敏感哦,這是我們的考點(diǎn)詞。

A是cork oak,B是bark,考點(diǎn)詞the thickest

再定位到原文Cork-the bark of the cork oak tree-is a remarkable material.我們看原文中A是the cork oak tree,B是bark. 中間并沒有任何詞修飾bark,所以相對(duì)于原文題干增加了細(xì)節(jié)修飾關(guān)系。

西安雅思

3. 題目中涉及的范圍<原文涉及的范圍

我們先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,譬如文章里說小明去過歐洲,而題干里說小明去過法國(guó)。我們思考一下,小明去過歐洲就一定去過法國(guó)嘛?答案是不一定吧。所以當(dāng)這種題目中涉及的范圍小于原文的范圍的時(shí)候,我們選擇NG,反之選T。

我們來看劍5的一個(gè)例子:

Several of the subjects were psychology students at Yale University.

這句話簡(jiǎn)化之后是subjects were students。A1是subjects,B1是students。

我們拿大寫的Yale定位到原文Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness.

我們對(duì)應(yīng)找到了A2是subjects 而B2則是放在subjects后修飾的介詞短語all walks of life,意為社會(huì)各界。這個(gè)時(shí)候我們進(jìn)行對(duì)比比較,A1=A2,可是B1

判斷題NG選項(xiàng)就先給大家江街道這里,不知道有沒有給大家在這部分帶來幫助呢?相信認(rèn)真卡了本片的的同學(xué),或多或少都有一些啟發(fā),其實(shí)在我們新通寒假課程當(dāng)中,類似于這樣的專項(xiàng)講解,我們的老師都會(huì)給大家涉及到,所以同學(xué)們要是想從根本上提升自己的,千萬不要錯(cuò)過我們的哦。

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指導(dǎo)老師

孫茜
姓    名:孫茜
所在地點(diǎn): 西安市高新區(qū)高新路56號(hào)中國(guó)電信廣場(chǎng)金融商務(wù)中心5F
擅長(zhǎng)課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:029-88337148電子郵箱:ricysun@shinyway

教師簡(jiǎn)介

哈爾濱工程大學(xué)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士,英語專業(yè)八級(jí),新通教育雅思托福閱讀金牌講師,英語專業(yè)碩士,專業(yè)八級(jí),曾在美國(guó)加州大學(xué)濱河分校訪學(xué). 主要負(fù)責(zé)雅思,托福,小托福,AEAS等國(guó)外考試閱讀項(xiàng)目教學(xué)。授課風(fēng)格耐心細(xì)致、條理分明、因材施教;針對(duì)不同性格的學(xué)生有自己獨(dú)到的授課方式。課堂輕松活潑,注重啟發(fā)式及互動(dòng)教學(xué)。

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