拒絕無(wú)用功，托福聽(tīng)力五大誤區(qū)一定要避開(kāi)！

眾所周知，托福聽(tīng)力是托福考試中的一只“攔路虎”，無(wú)數(shù)的考生為了提升聽(tīng)力想盡了辦法、撓破了腦袋，然而結(jié)果經(jīng)常不盡如人意。很多備戰(zhàn)托福聽(tīng)力的同學(xué)經(jīng)常會(huì)用這樣的疑問(wèn)：“聽(tīng)力到底應(yīng)該怎么練？” Well，在了解怎么練之前，我們需要先明晰托福聽(tīng)力備考中那些不能“踩”的“誤區(qū)”。

1.背單詞，不記單詞的發(fā)音

有很多同學(xué)覺(jué)得自己的單詞量還不錯(cuò)，閱讀文章可以做到無(wú)障礙，但是在聽(tīng)一篇文章時(shí)卻覺(jué)得很吃力。對(duì)于這樣的同學(xué)，當(dāng)你拿出一些高頻詞匯以聽(tīng)音辨義的方式來(lái)考察他們時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們很難快速地反應(yīng)出這些單詞的中文釋義，而看到單詞的拼寫(xiě)時(shí)則可以輕易地說(shuō)出單詞的意思，這就是典型的熟形不熟音現(xiàn)象，癥結(jié)在于部分同學(xué)在背單詞時(shí)，只背單詞的拼寫(xiě)和中文釋義而忽略了單詞的發(fā)音，沒(méi)有把單詞的聽(tīng)覺(jué)印象和視覺(jué)形象有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而導(dǎo)致聽(tīng)音出現(xiàn)困難。如何有效地解決這一問(wèn)題呢？背單詞時(shí)一邊看著單詞的拼寫(xiě)和中文釋義一邊大聲地讀出來(lái)，反復(fù)讀，直到把單詞的音形義結(jié)合背下來(lái)為止。注意在讀單詞時(shí)要確保發(fā)音是正確的，為了確保發(fā)音的精確度，可以跟著單詞書(shū)的配套音頻讀幾遍后再自己背。

2.筆記至上

現(xiàn)在，備考托福的同學(xué)們普遍表示，記筆記已經(jīng)成為托福聽(tīng)力考試?yán)镆粋�(gè)不可或缺的方法，甚至有些同學(xué)認(rèn)為記筆記比聽(tīng)更重要。

不知道大家有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)：課堂上老師用英文講的搞笑段子，你過(guò)了半個(gè)小時(shí)仍然可以非常詳盡地復(fù)述出來(lái)，而TPO里的原文句子，過(guò)了5秒鐘你就記不清內(nèi)容了，這是為什么呢？

很簡(jiǎn)單，因?yàn)槎巫幽阃耆��?tīng)懂了意思，這種含義完整的信息可以保存在記憶中很長(zhǎng)時(shí)間，并且隨時(shí)可以拿出來(lái)，用你自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。而TPO里的句子你有聽(tīng)沒(méi)有懂，你記住的只是一些彼此之間沒(méi)什么關(guān)聯(lián)的碎片信息（如單詞、詞組甚至音節(jié)），而長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存這些無(wú)意義的碎片信息難度就大多了。即使你記筆記速度超快，把碎片信息都記下來(lái)，你也很難用它們拼出原文想表達(dá)的完整含義，除非你用自己的邏輯思路去make up a story。

因此，明顯托福聽(tīng)力考試并非是考記筆記的功力，聽(tīng)明白才是托福聽(tīng)力解題的關(guān)鍵之所在。

3.記得越多越好

在托福聽(tīng)力考試?yán)锎蠖鄶?shù)考生也許是會(huì)有如此的體驗(yàn)：你一直在記東西。如此你也許是不能聽(tīng)進(jìn)去聽(tīng)力內(nèi)容的。由于大家的聽(tīng)力思維只可以同時(shí)去接收一個(gè)信息，若大家邊聽(tīng)邊寫(xiě)，那么有可能撿了芝麻丟了西瓜。往往你錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)懂文章的內(nèi)容，而只記下了幾個(gè)你認(rèn)為的關(guān)鍵詞，其實(shí)你記的這些并不能幫你正確地答題。

4.題目的答案一定在筆記當(dāng)中

當(dāng)同學(xué)們記托福聽(tīng)力筆記時(shí)，根據(jù)方法的要求也許是會(huì)認(rèn)為你記到的筆記內(nèi)容里一定就會(huì)有答案，事實(shí)上并非如此。若托福聽(tīng)力筆記可以幫助大家回憶起和考題相關(guān)的內(nèi)容，哪怕這些內(nèi)容你沒(méi)有記在你的草稿紙上，那么你的這份托福聽(tīng)力筆記都可以算是成功的。但如果反之，你沒(méi)能記錄下和考題、文章主線相關(guān)的信息，那么你記得再多，筆記也無(wú)法幫助你得到答案。

5.只做題，不總結(jié)不思考

有很多同學(xué)說(shuō)TPO我都刷了好幾遍了，為什么我考試的分?jǐn)?shù)還是原地踏步呢？這樣的同學(xué)隨便抽出TPO中的某篇講座再聽(tīng)一遍做題時(shí)，他們不一定做到全對(duì)。也就是說(shuō)刷過(guò)TPO給這些同學(xué)一個(gè)錯(cuò)覺(jué)就是我付出了很多，但其實(shí)這種付出是相對(duì)無(wú)效的付出，如果把刷TPO比喻成體檢，那么反復(fù)地做題就像反復(fù)體檢但不去治病解決問(wèn)題，那么結(jié)果肯定是不好的，要把體檢和治病結(jié)合起來(lái)，即先做題然后仔細(xì)思考總結(jié)聽(tīng)不懂的原因及錯(cuò)題原因，找到癥結(jié)所在，有的放矢，有針對(duì)性地治療，這樣的學(xué)習(xí)方式方法才是健康的、有價(jià)值的。

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