托福聽力主旨大意題做法

 今天是托福聽力專場(chǎng)，之前一篇為大家講解了托福聽力考試當(dāng)中推斷題的解法，本篇我們繼續(xù)主旨大意題為大家講解托福聽力，不用于上篇，本篇我們講解的是托福聽力主旨大意題的做法，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助。

主旨大意題是同學(xué)們?cè)谥v座類遇到的第一個(gè)題目，也是很多同學(xué)覺(jué)得無(wú)從下手的一個(gè)題目類型。今天我們就首先針對(duì)這個(gè)題目的做法進(jìn)行講解。以一道人文類真題為例：

Ex1: What is the lecture mainly about?

p The evolution of Vermeer’s painting styles.

p Ways that Vermeer’s use of models influenced later Dutch painters.

p Efforts to establish the date of one of Vermeer’s paintings.

p The enduring appeal of one of Vermeer’s paintings.

大家在做題過(guò)程中要把握住主旨大意題解題三大原則：

第一，若選項(xiàng)中包含原文中沒(méi)有出現(xiàn)的具體信息點(diǎn)，則直接排除。

e.g. 選項(xiàng)A,(The evolution of Vermeer’s painting styles.)中evolution of styles (developments/changes in styles)未出現(xiàn)，直接排除A。選項(xiàng)C,(Efforts to establish the date of one of Vermeer’s paintings.)中 “ efforts to date the painting”也未出現(xiàn)，直接排除。

第二，善用逆向思維，排除迷惑性較強(qiáng)的干擾選項(xiàng)。

e.g. 選項(xiàng)B,(Ways that Vermeer’s use of models influenced later Dutch painters.)選項(xiàng)中提到，Vermeer運(yùn)用模特的方法對(duì)后期荷蘭畫家的影響。此選項(xiàng)對(duì)學(xué)生而言干擾較大，因?yàn)槲闹械暮蟀氩糠殖掷m(xù)在分析這幅畫中模特的真實(shí)身份。Model作為關(guān)鍵詞，在文中的出現(xiàn)頻率很高。

但如果我們運(yùn)用逆向思維便不難發(fā)現(xiàn)，第一，ways that influenced later painters如果是正確選項(xiàng)，那么Vermeer運(yùn)用模特的方法對(duì)后期荷蘭畫家影響的諸多方面(ways復(fù)數(shù))是一定要出現(xiàn)的，但原文中并沒(méi)有明確提到。第二, later Dutch artists如果是正確選項(xiàng)內(nèi)容，原文中勢(shì)必要出現(xiàn)這些畫家的名字或是作品，但在原文中并沒(méi)有體現(xiàn)。

第三，正確選項(xiàng)是對(duì)原文信息的歸納概括。

e.g. 在本題中，正確選項(xiàng)D, (The enduring appeal of one of Vermeer’s paintings 一副Vermeer畫作的持久吸引力)是對(duì)原文信息的歸納概括。整篇文章圍繞《戴珍珠耳環(huán)的少女》這幅畫的藝術(shù)性，復(fù)雜性及畫中人物身份的確定展開，無(wú)一不體現(xiàn)了這幅畫持久強(qiáng)大的吸引力。部分學(xué)生會(huì)糾結(jié),認(rèn)為enduring appeal沒(méi)有在原文中出現(xiàn)明確的同義替換，故而遲遲不敢選擇，就是在“正確選項(xiàng)是對(duì)原文信息的歸納概括”這一點(diǎn)上理解的不夠深刻。

抓住以上三條原則，多加練習(xí)，相信同學(xué)們一定可以對(duì)主旨大意題有更好的把握。同學(xué)們自習(xí)揣摩老師的解題方法，認(rèn)真解讀老師給大家的做題建議，相信經(jīng)過(guò)聯(lián)系，同學(xué)們一定有不少收獲，期待大家在當(dāng)中拿到好的成績(jī)。另外，新通教育為大家提供課程，如果同學(xué)們對(duì)我們的課程感興趣，

相關(guān)推薦>>>