正確理解長難句，讓你的托福閱讀正確率UPUPUP！

托福閱讀考察學生掌握單詞的正確度，邏輯的嚴謹度以及對句意理解的正確度。學生要通過背單詞達到對單詞的熟悉和準確度，要通過多閱讀、多翻譯來達到對句意的理解。而解決邏輯問題，就要考生掌握長難句。

托福閱讀對邏輯部分的考察，是托�？荚嚥煌�于其他的任何一個英語語言考試的地方。而邏輯本身以及難度的設置是通過常見語法現(xiàn)象的密集化來實現(xiàn)的，而不是像其他語言考試一樣單獨考察一個知識點。

所謂的常見語法現(xiàn)象的密集化，指的就是定語從句，賓語從句，并列結構非謂語動詞。托福閱讀會將這些復雜句雜糅在一起考察學生的邏輯分析能力。所以，分析和研究托福長難句，就是為了搞清句子內部的邏輯關系，把句子里面的語法現(xiàn)象的邏輯關系搞清楚。

那么到底應該怎么分析和理解長難句呢？

只要將句子中的主謂賓、定狀補都找出來就能分清句子的邏輯結構了嗎？背誦完整本語法書就能做對托福閱讀題目了嗎？當然不是，我們只需要弄清里面的邏輯關系，而里面的邏輯關系，絕大多數(shù)情況下都是通過動詞來決定的，包括謂語動詞和非謂語動詞。另外，并列結構和從句對于句子的邏輯關系影響也很大，是分析長難句當中難點的難點。

理解型的長難句，只要能夠抓住句子主干，弄清句子里的邏輯關系，分清誰是原因，誰是結果，誰是主動誰是被動就夠了，不需要花費太多時間研究句子的主謂賓定狀補，狀語和補語就是補充說明，況且托福閱讀時間緊張，一秒鐘都不能浪費。

例：

A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries, especially aspiring artists, and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.

這就是一個長句，這個句子詞匯并不難，但是句子理解難度卻不小，原因就是因為這個句子的結構太復雜了，下面我們來解剖一下：

A few art collectors introduced European art traditions to those colonists and established in their respective communities the idea and the need.

對于這樣一個句子，大家要做的就是找到這個句子的核心主干(即主謂賓)注意后半部分嵌入了倒裝句established in their respective communities the idea and the need，establish是及物動詞，后面卻加了介詞in，說明此處有倒裝，還原正常語序應是established the idea and the need in their respective communities。倒裝出現(xiàn)的意義在于idea和need在原句中的后置定語(即藍色劃線部分)太長，為了防止頭重腳輕。

在原句中，是有人名是并列的不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，也是本句主語art collectors的同位語。其中還有一部分是colonists的非謂語動詞后置定語，還一個部分是插入語用來進一步解釋art collectors。

綜上所述，本句運用了多種語法結構(并列，倒裝，同位語，后置定語，插入語)把主干部分分割得支離破碎，如果對這些語法結構不熟悉的同學肯定會一下子摸不著頭腦。而如果能夠盡最大努力把握其用法，那么對閱讀的速度和正確率的提升都有很大幫助。

以上這個句子我們就可以這樣翻譯：幾位藝術收藏家(此處省略幾位藝術家名字)將歐洲藝術傳統(tǒng)介紹給那些被特許參觀他們畫廊的殖民者，尤其是有抱負的藝術家們，并在他們各自的社區(qū)建立了藝術具有價值的觀念和致力于鼓勵其發(fā)展的機構的需要。

值得注意的是，當你將長難句拆分理解完畢，你還需要調整語序和合適的詞匯，完整翻譯這段話，達到對長難句的完全正確理解。

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