托福寫作就該這樣，才不怕被壓分！

問：托福寫作題目都看著挺簡單的，但我就是不知道怎么表達。我這中文思路挺清晰的啊，但英文出來好像不是這么回事兒，我也不知道哪里有問題，就是感覺怪怪的。 

 答：你的感覺是對的，根本就不是你中文的問題，而是你根本不知道如何把握托福寫作得分點的問題。所以接下來，就讓新通李老師為你深層次的解釋托福寫作的高分由來。

題目來源：2019.2.23CN 

Do you agree or disagree with the following statement? It is difficult for teachers to be both popular (students like them) and effective helping students in learning.

（重復2016.4.5CN原題）

段落來源：Zhang 同學（就讀于杭州新通外語學校） 

真考寫作 27 分，學生此文章練習時間：2018.08，真考時間 2018.12

段落原文

To more credibility, by and large popular teachers are equipped with rich knowledge and abundant experience. One of the most fundamental reasons to distinguish a popular teacher from an ordinary one is his devotion and dedication to his career. with the aim to fulfill every student’s potential, the teacher applies himself to the preparing and lecturing, during which, he acquires professional learning himself and gets a better comprehension of how to train every single student in the most appropriate way. For example, my elder sister is a teacher, with her expertise in the particular field she is teaching, she knows how to teach in an accessible way and it turned out that students in her class admired her a lot.

新通李老師點評 

 (1) 內(nèi)容（content）：學生文章內(nèi)容通過描述popular teachers的一個特質(zhì)，然后再從這個特質(zhì)出發(fā)論證popular teachers在一定程度上等同于effective teachers. 

  合理切題的論證了自身的觀點：Teachers can be both popular and effective. 但學生在內(nèi)容（包括說理和例證）上沒有直接的體現(xiàn)出effective，只是用knows how to train single student / knows how to teach in an accessible way等表達間接呈現(xiàn)了effective。 

大體來看內(nèi)容部分的評分滿足 ETS 官方對于 4 分的評價：Addresses the topic and task well, though some points may not be fully elaborated. 

(2) 語言（syntactic variety, range of vocabulary & accuracy）:學生文章在語言上，從句式和詞匯角度來看，體現(xiàn)的還是比較優(yōu)秀的.  

學生能夠靈活的使用各位句式和短語搭配：比如學生能夠十分熟練運用 with 引導的伴隨狀語呈現(xiàn)其文章承接以及定語從句豐富其句式多樣化. 

詞匯方面學生也有亮點：使用 be equipped with  替代 have；fulfill one’s potential 表達充分發(fā)揮潛能；apply oneself to 表達致力于；in an accessible way 表達以一種容易理解的方式。當然從語言的另一角度來看，語言的準確性學生存在一定的不足：表示其次的 To add more credibility, 學生錯寫了 To more credibility; with the aim to fulfill every student’s potential, 學生沒有將 with 的首字母大寫。 

During which 后學生加了逗號，during which 充當?shù)氖窍刃性~功能，后面不需要加逗號。但整體來看符合 ETS 官方對于此塊的 4 分評價：Displays facility in the use of language, demonstrating syntactic variety and range of vocabulary, though it will probably have occasional noticeable minor errors in structure, word form, or use of idiomatic language that do not interfere with meaning.   

根據(jù)上述段落中的亮點詞匯和短語，我們做了以下擴充：  

 具備…… ：be equipped with; be provided with; be armed with 

發(fā)揮潛能：fulfill one’s potential ; make full play of one’s potential 

致力于： apply oneself to; be committed to; settle down to 

以簡單易懂的形式：in an accessible way; in easily understood forms  

整體得分 

托福寫作得分為三檔：limited（0-2） fair（2.5-3.5） good （4-5），取綜合寫作和獨立寫作的平均分換算為 30 分制。本段落符合 good 的評分標準，該學生根據(jù)此段水平，真考分數(shù)應為 25-26分。

本文作者

李佳琦

新通教育集團“明星教師” 

教育背景：英語專業(yè)學士，南開大學管理學碩士

英語水平：英語專業(yè)八級，托福108分，6年出國考試教學經(jīng)驗

主授科目：托福寫作，雅思寫作，SAT寫作，海外學術寫作 

教學特點：耐心細致，幽默風趣，邏輯犀利，條理清晰。以核心的寫作方法應對多變的寫作題目，擅長發(fā)掘中國學生最欠缺的寫作技巧及能力，并進行針對性強化訓練，在最短的時間內(nèi)幫助解決學生最大的痛點。

課堂中善于激發(fā)學生們的寫作熱情，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，深諳不同層次學生的學習感受及困惑，清晰且準確地掌握考試趨勢和規(guī)律，在“最短時間內(nèi)，完成最快的學習”，多年的教學積累，讓他收獲了無數(shù)寫作滿分學員。