改革后的“新托福閱讀”，你準(zhǔn)備好了嗎？

近幾個月，托福改革的傳言一直不絕于耳。2019年5月22日下午，ETS官方終于召開了托�？荚囆抡�發(fā)布會，讓這一傳言成為事實，公布了重磅改革消息：考試時間縮短了，考試內(nèi)容減少了！喜大普奔，奔走相告。

改革核心點：托�？荚嚂r間將縮短至3小時，較之前縮短了30分鐘，整體考試形式、題型和評分標(biāo)準(zhǔn)保持不變。該項改革從2019年8月1日起正式實行。

今天我們主要來聊一聊改革后的托福閱讀部分。

具體變化

1.20min → 18min

變化1：每篇文章限定時間由之前的20分鐘縮短至18分鐘，總時間改為正常三篇閱讀54分鐘。（如加試，四篇文章72分鐘）

2.12/14題 → 10題

變化2：每篇文章由之前的12-14道題變?yōu)楣潭ǖ拿科�文�?0道題，總共30道題。（如加試，40道題）

除了降低注意力、體力的強(qiáng)度外，還暗含有以下變化：

（1）在題型保持不變的前提下，原來題量最大的詞匯題和事實信息題，勢必減少。

（2）從時間和題量的對應(yīng)來看，平均單個題目的解題時間略有延長。

（3）卷面原始總分減少，換算公式勢必更新，目標(biāo)分?jǐn)?shù)對應(yīng)的容錯數(shù)量相應(yīng)會減少。

（4）ETS為保證考試的可信度和有效度，且整體難度如果不發(fā)生變化，那單個題目的難度可能會略有上升。

變化解析

托福閱讀部分雖然題目數(shù)量減少，但是同學(xué)們真正容易失分的題型并不會取消，而且題量減少，總分不變，也就意味著每道題分值只會變高。所以改革后的托福閱讀題目的整體邏輯難度只會增加不會減少，雖然時間變短了，但腦力消耗量一點也沒有變少。

改革后的托福閱讀，得分更容易了，但是得高分變得困難了。所以，同學(xué)們應(yīng)該著重提高自身閱讀能力，不要因為閱讀題目減少，壓力減少，而放松了對閱讀的復(fù)習(xí)，而應(yīng)該從精讀出發(fā)，詳細(xì)把握住閱讀的方方面面，理解整篇文章的意思后，加強(qiáng)對題型的把握，從而在托福閱讀上獲得理想的分?jǐn)?shù)。

通過這次改革，出題者將更看重學(xué)生的閱讀理解能力和速度，做到精準(zhǔn)轉(zhuǎn)述、不過度推測，托福閱讀分?jǐn)?shù)和SAT閱讀分?jǐn)?shù)的相關(guān)性將會明顯上升。

復(fù)習(xí)策略

1.記憶詞匯是一件永無止境的事情

詞匯是備考任何科目的基礎(chǔ)。在背單詞的過程中，同學(xué)們切忌為了背單詞而背單詞。我們需要做的是“舉一反三”，當(dāng)我們記憶一個單詞時，要學(xué)會將其同義詞、反義詞、相關(guān)短語表達(dá)進(jìn)行捆綁式記憶，這樣有助于我們提高同義轉(zhuǎn)述的能力，而這項能力不僅體現(xiàn)在閱讀里，學(xué)會了它，我們在聽力、口語、寫作中同樣都會受益。單詞儲備越多，我們的備考就會越從容。因此，記憶單詞之路，任重而道遠(yuǎn)。

2.句子的分析能力要培養(yǎng)

長難句的分析依賴于學(xué)生的語法知識和對于句子主干的提取。通過掌握語法知識、復(fù)雜句型和英語語句的結(jié)構(gòu)等來提高自己的分析能力。

大家在做托福閱讀的過程中應(yīng)該可以感覺到英語語法內(nèi)容知識點的重要性。想要從容應(yīng)對托福閱讀，最關(guān)鍵的是對文章內(nèi)容的句子結(jié)構(gòu)分析。提升句子結(jié)構(gòu)，就是要準(zhǔn)確把握主謂賓結(jié)構(gòu)部分和定狀補(bǔ)修飾成分。

托福閱讀中的句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜，想要快速地把握完整的句意，就需要分析其間所存在的各種句式，了解每種句式的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、識別方法、處理方法，更深一些，還可以探究其寫作方法，達(dá)到對每種句式從里到外的熟悉。

3.靈活掌握閱讀方法：精讀與意群閱讀

托福閱讀中精讀就是把句子中的每一個詞認(rèn)真地讀一遍，從而理解整段話的全部內(nèi)容以及句子間的邏輯關(guān)系，能夠精準(zhǔn)地掌握整個句子在文章中的影響，這就是閱讀精讀。

意群閱讀是在閱讀過程中準(zhǔn)確地獲取信息、準(zhǔn)確把握信息即可，所以想在比較短的時間內(nèi)獲得足夠的信息，意群閱讀是很合適的方法。意群閱讀的方法與精讀不同，不用把注意力放在每一個單詞上。意群閱讀是以詞組、固定搭配和完整詞義為單位地閱讀，只要掌握了該句所表達(dá)的含義即可。

4.TPO和題型的練習(xí)要總結(jié)

同學(xué)們要認(rèn)真對待TPO。做托福閱讀TPO至少有兩種收獲，一種是自己在正常地做題，感受考題；另外一種是自己在內(nèi)容上的收獲。同學(xué)們可以借助TPO來總結(jié)各題型的特點和出題套路，從這個角度去思考幫助我們站在出題人的視角去思考題目的設(shè)置，例如如果我是出題人，我會怎樣設(shè)置干擾項，從而了解如何排除錯誤選項、甄別出正確答案。

最后，在備考過程中，除了做好“戰(zhàn)術(shù)”上的準(zhǔn)備，我們還要有充足的心理準(zhǔn)備，無論托福閱讀如何變化，我們都要有足夠的耐力來應(yīng)對，保持冷靜，認(rèn)真答題。