聽寫、精聽、跟讀也要講辯證法

其實在準(zhǔn)備托福聽力的時候，我們最經(jīng)常見到的無外乎下面三種方法，分別是聽寫、精聽和跟讀。而且，包括無老師在內(nèi)，也經(jīng)常會提出“聽寫是提高聽力的唯一的方法”，在這里貌似是否定了靜聽和跟讀的作用。其實也不是這樣，這主要是根據(jù)對于中國學(xué)生最為主要的認(rèn)識，才有這樣的提法，這也就是我們之前所說的，抓主要矛盾。

對于聽力來說，我們的考友們只有一種提法，就是“聽不懂”。但是實際上，就像導(dǎo)致高考失利，是有很多原因的，有可能是之前3年準(zhǔn)備不夠，也有可能是高考前一天生病，也有可能是就差一分，沒有去一表一的學(xué)校，我們都算是高考失利。對于“聽不懂”這3個字也是一樣的，有可能是單詞根本就不認(rèn)識，有可能是聽到了之后根本反應(yīng)不出來是哪個詞，也有可能是都聽出來了，但是不明白什么意思。這里之所以強調(diào)聽寫，是因為很多考友的核心問題，是在于這個詞認(rèn)識，但是聽到的時候反應(yīng)不出來，這個認(rèn)識所決定的。

但是實際上，從客觀來說，因為現(xiàn)在考生的群體是多樣的，問題也是千變?nèi)f化的。其實我們今天，可以從各位考友的角度，來重新審視這幾種學(xué)習(xí)方法。

首先第一種聽寫。

具體步驟

step 1. 總體聽一遍材料，大概了解一下

step 2. 將文章第一句句子聽一遍，寫下來，倒回去再聽，直到把它完全寫出來，往返3~5遍

step 3. 重復(fù)step2，直到整片文章的文本寫出來

step 4. 根據(jù)自己的文本再聽一遍，適當(dāng)做一定的筆記，掌握整體脈絡(luò)。

聽寫主要解決的問題就像剛才所說的，是主要來解決各位考友聽到了聽力，發(fā)現(xiàn)單詞認(rèn)識，但是卻反應(yīng)不過來的問題。這對于初級考友來說特別的重要。所謂的初級考友就是聽乾坤高級聽寫包，覺得里面的單詞都知道，但是不知道什么意思。

接下來是精聽。

要求：聽的時候做筆記，不提頓的聽，共聽五遍

方法： 第一遍——掌握文章大意，記住沒有聽懂的

第二遍——以句子為單位聽，不停頓，記住沒有聽懂的

第三遍——如第二遍,只是以單詞為單位聽。

第四遍——聽的時候看script，然后查明白一切不懂的，單詞，句子，搭配等~

第五遍——不看script聽，檢查自己原先不懂的這下懂了沒。

其實從客觀來看，精聽主要解決的問題是“聽不出來是什么單詞+意思理解”的問題，但是在這里測中解決的是“意思理解”，而單詞聽不出來這個問題是放在第二位的。

第三種是跟讀。

具體方法

step1. 對照著文本，將跟讀材料詳細(xì)精聽至少三遍，著重留意連讀、重讀、語調(diào)、弱讀和縮讀（這些語音現(xiàn)象附件里會詳細(xì)介紹），對于這些地方，要做有嘴型的默讀練習(xí)

step2. 對照著文本，嘗試以相同的節(jié)奏跟讀聽力材料，一開始可能會出現(xiàn)跟不上的情況，但是請盡量跟上，至少在step1中著重注意的一些讀音現(xiàn)象一定要跟讀上

step3. 不斷地跟讀跟讀跟讀，理想情況下平均8遍之后可以跟上材料的語速

step4. 再次對照文本精聽材料多遍，對照自己跟讀和原音的一些區(qū)別，學(xué)到的和以后要注意的東西

跟讀主要解決的問題，其實是“單詞辨析+意思理解+矯正發(fā)音”。因為有一條很重要的理論就是：能說出來，就能聽出來，從這個角度來闡述跟讀的意義。但是實際上，在廣東的外地人就會發(fā)現(xiàn)，自己能聽懂廣東當(dāng)?shù)氐陌自�，也就是粵語，但是自己不會說。這也就能說明，并不一定會說，才能聽懂。

但是我們還必須從另外一個角度來解讀跟讀，也就是其實很多考友之所以聽不出來，是因為自己對于發(fā)音的辨析是有問題的。舉個例子來說就是粵語是有7個音，但是普通話只有4個音，很多北方人說粵語發(fā)音不準(zhǔn)，是因為成年之后，因為我們對于音的辨別的能力長期不用，而退化了，因此無法很好地識別其他的音，而造成的這個原因。這個問題，其實就可以通過海量的跟讀來進行校正。當(dāng)然初期的時候，最好能夠找人校正一下自己的發(fā)音，這樣會起到事半功倍的效果。當(dāng)我們自己發(fā)音，也就是對音的識別準(zhǔn)確了之后，才能很好地判斷對于聽到的內(nèi)容進行判斷，其實跟讀還有著方面的作用。

別人的問題不重要，要關(guān)注自己的問題！你跟屋子里面，坐的其他人的問題都不一樣，永遠(yuǎn)要關(guān)注自己的問題！