托福聽力備考經(jīng)驗談 兩種常見練習安排弊端分析

很多同學平時在練習聽力的時候容易做兩種選擇：做一篇文章(conversation或者lecture)然后仔細分析，或者做一套完整的聽力試題再對答案解析。但在小編看來，這兩種做法雖然不同，卻都有些極端。下面小編就來為大家講解這兩種訓練方法各自存在的問題。

單篇核對練習法弊端分析
單篇核對的聽力訓練方法，簡單來說就是每篇文章做完后都按照核對答案—改正錯誤—反思整理筆記—謄抄積累生詞這樣一個流程來循環(huán)。這種做法的弊端在于，會讓考生無法形成和習慣考場做題應有的緊張感。小編接觸過許多參加過托�？荚嚨耐瑢W，得到的一個較為普遍的反饋是考場上發(fā)揮不如平時做題，有些自己練習不會出錯的地方到了考場上卻突然做不對了。這其實就是實戰(zhàn)的緊張感在作祟。
而單篇核對的練習方法，正是考生不適應這種緊張感的主要原因。大家想一想自己是不是在練習中，每篇文章做完都能從容的完成一系列流程?而在知道自己每次只需要做完一篇文章就行了的前提下，考生面對這些題目又能有多少的緊迫感呢?哪怕是加上了一定的時間限制，考生對于考場上一口氣要做許多題目會有的緊張感還是會相當缺乏了解，更不用說習慣壓力了。而這，正是大家平時做題很順手正確率高，但到了考場上就手忙腳亂各種低級錯誤頻發(fā)的主要原因。

整套做完訓練方式錯誤指點
既然單篇核對的訓練方法有問題，那么是不是整套的做聽力題目就是正確做法呢?當然也不是。先說緊迫感這一點，整套做題在這方面的確是有很大優(yōu)勢的，畢竟考試中聽力部分設置的流程也是如此，整套做題的確更為符合考場實際情況。但是，整套做題后，許多同學都存在后期分析不夠仔細的情況，畢竟做完一套題已經(jīng)很疲勞且花費了不少時間，有些考生會下意識地在對答案分析選項時偷懶省力，特別是某些一知半解模棱兩可，雖然做對了其實是靠蒙對的題目，大家可能就不會仔細去分析原因。
除此之外，還有些同學習慣了整套做題后看答案的做法，往往更為關注的是做題后的結果，也就是類似�？汲煽冋�確率這樣的數(shù)據(jù)，甚至只看結果決定要不要再刷題，這樣唯結果論的浮躁心態(tài)一旦產(chǎn)生，大家往往就很難靜下心來仔細分析做題的過程和各種做對做錯題目的細節(jié)了。

另外，整套做聽力題的做法可能也會導致另一個問題，也就是占用練習其它科目的時間，比如口語閱讀寫作的練習等等。以自身聽力水平偏低為由花費大量時間練習，卻忽視了對其它科目的訓練，這也無疑會導致托福成績偏科的嚴重問題，可以說在學習效率上也是值得商榷的。

總而言之，托福聽力備考，以上這兩種訓練方法都是存在各自問題的，小編建議大家還是應該結合兩種訓練方法，找到中間的平衡點，比如按照一個SECTION為單位來訓練，以此獲得更為理想的學習效果。