A-level經(jīng)濟(jì)真有那么難學(xué)？你只是沒(méi)找到正確方法！

說(shuō)到A-level經(jīng)濟(jì)，小伙伴們首先想到的可能是：難背的定義，復(fù)雜的文章，奇怪的作圖，和無(wú)從入手的Essay。經(jīng)濟(jì)真的如傳聞中那么難學(xué)？其實(shí)并非如此，也許小伙伴們只是沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，今天就來(lái)大家總結(jié)一下，A-level經(jīng)濟(jì)到底怎么學(xué)！

A-level經(jīng)濟(jì)考試的本質(zhì)

1. Definition of economic terms基礎(chǔ)概念的理解

2. Application of economic knowledge基礎(chǔ)概念的應(yīng)用

3. Analysis 實(shí)際問(wèn)題的分析解讀

4. Evaluation 政策評(píng)價(jià)，優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)及適用范圍

如何訓(xùn)練自己的‘經(jīng)濟(jì)’思維

1. Definition of economic terms基礎(chǔ)概念的理解。

顧名思義，這一部分主要是指小伙伴們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)概念的理解。小伙伴們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，要有針對(duì)性的記憶一些術(shù)語(yǔ)的定義（Definition of economics terms）。比如，上課時(shí)可以在書(shū)中標(biāo)記出一些terms的定義。章節(jié)學(xué)習(xí)完后，可以集中在筆記上總結(jié)會(huì)考到的terms的定義以方便日后復(fù)習(xí)。

推薦的學(xué)習(xí)方法：理解 + 背誦 

該部分約占A-level考試的30%。

理解主要是認(rèn)真聽(tīng)老師解釋該定義，有不懂的地方要及時(shí)找老師解決。背誦定義的方法因人而異。經(jīng)濟(jì)是一門(mén)與實(shí)際生活息息相關(guān)的學(xué)科，小伙伴們可以嘗試聯(lián)系實(shí)際生活記住定義內(nèi)容。但無(wú)論哪種方法，重復(fù)是所有記憶的基礎(chǔ)。此部分是A-level考試中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，小伙伴們切記絕不能偷懶。慢慢積累，長(zhǎng)此以往，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種題型就是送分題。

2. Application of economic knowledge基礎(chǔ)概念的應(yīng)用

知道了定義，那么下一步就是如何應(yīng)用了。比如Supply和Demand定義小伙伴們已經(jīng)能熟練的寫(xiě)出來(lái)了，那么下一步就是Supply和Demand如何相互作用來(lái)決定價(jià)格。想要熟練掌握概念應(yīng)用，對(duì)教材的閱讀是不可或缺的。其實(shí)所有的應(yīng)用部分都在教材里有詳盡的闡述。教科書(shū)中常常有大段大段的英文論述，小伙伴們不要懼怕，要訓(xùn)練自己的英文閱讀能力。

平時(shí)周末可以選擇去公共圖書(shū)館借Financial Times報(bào)紙，閱讀經(jīng)濟(jì)版面�；蛘哂嗛員he Economist 經(jīng)濟(jì)學(xué)人雜志，說(shuō)不定考試時(shí)還能碰到雜志原文哦！經(jīng)過(guò)日積月累的閱讀英文文獻(xiàn)，小伙伴們無(wú)論是對(duì)社會(huì)科學(xué)的閱讀還是雅思的閱讀都會(huì)得到顯著的能力提升，而良好的閱讀能力對(duì)小伙伴們來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的。

推薦的學(xué)習(xí)方法：大量閱讀 + 參與課程

該部分約占A-level考試的20%。

參與大量的英文閱讀，閱讀的內(nèi)容包含推薦的原版教材、報(bào)紙及雜志。參與A-level線下實(shí)體經(jīng)濟(jì)課程和在線課程以確保及時(shí)練習(xí)和答疑解惑。

3. Analysis 實(shí)際問(wèn)題的分析解讀

知道了概念，了解了怎么應(yīng)用，那就要把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)分析具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和論證，并最終得出一個(gè)清楚且有條理的結(jié)論。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，所有的經(jīng)濟(jì)理論并不是高屋建瓴，而是與實(shí)際的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)議題息息相關(guān)。在A-level的選擇部分和 (Data Response) 數(shù)據(jù)分析題部分常常列出真實(shí)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)供同學(xué)分析。這一部分在要求小伙伴們熟練地掌握之前兩部分的基礎(chǔ)上，擁有理論結(jié)合實(shí)際的能力。小伙伴們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中需要積極思考，將學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題。

比如為什么Starbucks的咖啡那么貴？為什么工資上漲卻感覺(jué)生活變得更差了？為什么有很多賣家的時(shí)候，漲價(jià)變得很困難？甚至為什么有的國(guó)家富裕，有的國(guó)家卻很窮？閱讀相關(guān)的經(jīng)濟(jì)新聞是十分必要的。除了小編在上文提到的報(bào)紙和雜志，小伙伴們可以登錄FT中文網(wǎng)了解與經(jīng)濟(jì)相關(guān)時(shí)事。FT網(wǎng)站提供中文和中英雙語(yǔ)新聞，個(gè)別新聞還有專門(mén)針對(duì)學(xué)生的術(shù)語(yǔ)解釋，在此重點(diǎn)推薦。

推薦的學(xué)習(xí)方法：積極思考 + 閱讀經(jīng)濟(jì)相關(guān)新聞

該部分約占A-level考試的30%。

積極用英語(yǔ)去閱讀原版新聞不僅會(huì)增加小伙伴們的詞匯量、讓小伙伴們了解經(jīng)濟(jì)時(shí)事，同時(shí)也能了解在描寫(xiě)那些經(jīng)濟(jì)時(shí)事時(shí)，‘native speakers’用的表達(dá)，這無(wú)疑是對(duì)小伙伴們寫(xiě)Essay做很好的積累。

4. Evaluation 政策評(píng)價(jià)，優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)及適用范圍

作為A-level考試的最后考察內(nèi)容，該部分可謂是集大成者。它實(shí)際上考察的是同學(xué)們的批判性思維，即Critical Thinking。批判性思維可以讓小伙伴們從不同角度去思考一個(gè)問(wèn)題，幫助小伙伴們找到解決問(wèn)題的更好方法。

那么到底什么是批判性思維呢？在官方考綱中有提到：A-level經(jīng)濟(jì)要求學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)信息和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，對(duì)信息加以區(qū)分，分清什么是假設(shè)的論述以及什么是基于價(jià)值的判斷，最終批判性地分析經(jīng)濟(jì)信息、爭(zhēng)論、建議和政策。所謂批判性的分析是要明確指出相關(guān)論述和論斷的優(yōu)缺點(diǎn)、試用范圍、可能失效的條件、造成影響的大小、以及可能的替代方案。

這一內(nèi)容在原來(lái)的三個(gè)部分基礎(chǔ)之上更進(jìn)一步，要求小伙伴們對(duì)知識(shí)做到如數(shù)家珍。Evaluation在數(shù)據(jù)分析題和論述部分考察較多，除了要求學(xué)生有良好的語(yǔ)言水平，避免常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，還要求語(yǔ)言有邏輯�？梢�(jiàn)平時(shí)的閱讀寫(xiě)作積累是必不可少的。

推薦的學(xué)習(xí)方法：刷題 + 分析考綱、考題、官方答案

該部分約占A-level考試的20%。

想要做好Evaluation部分，CA認(rèn)為最好的辦法就是精做幾套A-level的歷年真題，尤其是Data Response和Essay部分。做的時(shí)候可以給自己限時(shí)，完整寫(xiě)完數(shù)據(jù)分析和論文后，參照官方答案對(duì)比自己的答題思路。熟悉A-level出題人的考題脈絡(luò)，了解每一道題背后考察的知識(shí)點(diǎn)，在查缺補(bǔ)漏的同時(shí)逐漸養(yǎng)成批判性思維。也可以尋CA的幫助，經(jīng)濟(jì)老師會(huì)幫小伙伴們分類經(jīng)濟(jì)題型，且針對(duì)不同題型做集中訓(xùn)練，當(dāng)小伙伴們做到在看到題目的同時(shí)，心中已羅列出要詳寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)。

好啦，以上就是對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，最后再給積極學(xué)習(xí)的你一個(gè)小Tip，以上內(nèi)容切記要循序漸進(jìn)哦~先把基礎(chǔ)概念掌握，知道如何應(yīng)用，再加以分析，最后養(yǎng)成批判性思維。心急吃不了熱豆腐，從頭規(guī)劃，一步一腳印，相信大家都會(huì)成為小經(jīng)濟(jì)學(xué)人噠！