托�？谡Z(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中的Delivery是什么?

關(guān)鍵字托�？谡Z(yǔ) 托�？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 托福獨(dú)立口語(yǔ)

2020-05-28 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

我們知道托福口語(yǔ)有四個(gè)評(píng)分標(biāo)椎,分別是GeneralDescription、Delivery、LanguageUse、TopicDevelopment。今天我們就來(lái)聊聊獨(dú)立口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一——Delivery部分,到底該怎么答才能達(dá)到GOOD標(biāo)準(zhǔn)呢

在中國(guó)對(duì)于很多童鞋來(lái)說(shuō)，托�？谡Z(yǔ)這一部分大概就是托福考試中一塊撈不著的金。要是童鞋們說(shuō)說(shuō)托�？谡Z(yǔ)很“easy”，確實(shí)也可以說(shuō)是“easy”。2019年8月托福改革之后，口語(yǔ)由原來(lái)的6道題目變成了4道題目，每一道題目的形式都有固定的出題形式和答題套路。不管基礎(chǔ)如何，備考之前多刷刷題目，在考場(chǎng)上只要開(kāi)口說(shuō)最后也能拿到十幾分。

可是你要說(shuō)它很“difficult”，也的確不容易�；A(chǔ)比較薄弱的童鞋們想拿到18分或者以上都得使出“畢生絕學(xué)”，而許多本來(lái)英語(yǔ)本身就不錯(cuò)的童鞋，聽(tīng)力閱讀都能拿到28分甚至滿分30分，口語(yǔ)卻很難突破25分，到底是什么原因呢?

我們知道托�？谡Z(yǔ)有四個(gè)評(píng)分標(biāo)椎,分別是GeneralDescription、Delivery、LanguageUse、TopicDevelopment。今天我們就來(lái)聊聊獨(dú)立口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一——Delivery部分,到底該怎么答才能達(dá)到GOOD標(biāo)準(zhǔn)呢?

首先來(lái)品一品托福獨(dú)立口語(yǔ)4分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面提及Delivery的要求：Generallywell-paced flow (fluid expression). Speech is clear. It may includeminor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonationpatterns,which do not affectintelligibility.(官方指南第五版188頁(yè))Delivery的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)的很清楚：總體來(lái)說(shuō)，節(jié)奏好，表達(dá)流利，演講清晰明確，允許有少量的失誤，或者發(fā)音或停頓的錯(cuò)誤，但是總體上不影響聽(tīng)的人對(duì)語(yǔ)義的理解的。>>對(duì)托�？谡Z(yǔ)有疑問(wèn)？點(diǎn)擊咨詢

很多童鞋會(huì)問(wèn)，托�？谡Z(yǔ)在答題的時(shí)候有口音會(huì)被扣分很嚴(yán)重嗎?

托�？荚嚳谡Z(yǔ)考試對(duì)童鞋而言是一個(gè)展示自己語(yǔ)言表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。然而，一些學(xué)生會(huì)對(duì)自己的口音感到擔(dān)憂�；趯�(duì)Delivery標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識(shí)，建議童鞋們對(duì)托福獨(dú)立口語(yǔ)考試Delivery的要求注意以下要點(diǎn)：

有口音是很正常的!即便是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在不同的地域和環(huán)境下成長(zhǎng)，都會(huì)有著不同的口音。世上不存在口音上完全相同的兩位考生。不是說(shuō)有口音沒(méi)關(guān)系，說(shuō)實(shí)話，口音越純正聽(tīng)起來(lái)越舒服，留給考官好的第一印象自然也會(huì)為你加分。但是口音問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是全部，印度口語(yǔ)、韓國(guó)口音、日本口音的故事比比皆是。而我們中國(guó)人說(shuō)英文往往是沒(méi)有“重點(diǎn)“，所謂重點(diǎn)就是我們說(shuō)話的“抑揚(yáng)頓挫”，說(shuō)話都是有感情的色彩(在聽(tīng)力考試中老師不也是有教如何通過(guò)識(shí)別說(shuō)話人的語(yǔ)氣來(lái)判斷態(tài)度么?)很多學(xué)生在最開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，基本是保持一種音調(diào)沒(méi)有任何感情色彩說(shuō)完45秒或60秒的內(nèi)容，而且可以沒(méi)有停頓。其實(shí)我們注意一下自己的發(fā)音，比如在說(shuō)中文的時(shí)候，很多字都是有重點(diǎn)的，有重音的，英語(yǔ)也是一樣。我們是用自己的思想在講話，而不是單純的用舌頭發(fā)音。如何解決呢?

注意重音。每句話都會(huì)有說(shuō)話人要強(qiáng)調(diào)的意思。舉個(gè)例子：Iloveyou.試試將重音放在不同的單詞上，會(huì)讀出不一樣的感受。如果將重音放在“I”，則是強(qiáng)調(diào)是“我”愛(ài)你，而不是別人愛(ài)你。如果將重音放在“you”,則是強(qiáng)調(diào)我愛(ài)的是“你”，而不是其他人。這就是重音的作用。同樣的話，重音位置不同，所展示的邏輯也就不一樣了。

學(xué)會(huì)停頓。英文說(shuō)得好的人為什么讓別人聽(tīng)起來(lái)舒服?因?yàn)樗麄冎鲃?dòng)把一句話的意思拆成一小段一小段有重點(diǎn)地說(shuō)給你聽(tīng)，幫助你理解。所以你也會(huì)聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得他思路清晰。我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)活用停頓是很有用的，短暫的停頓會(huì)幫助把句意切成有機(jī)的整體，說(shuō)出節(jié)奏感，而且起到引起注意、強(qiáng)調(diào)的作用。

說(shuō)到停頓，有童鞋又會(huì)問(wèn)了，老師停頓了就不是影響流暢性了么?

Delivery部分主要關(guān)注語(yǔ)言本身，是對(duì)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的要求。“Generallywell-paced flow(fluid expression). Speech isclear.”有些同學(xué)對(duì)這句話有誤解。中國(guó)學(xué)生尤其會(huì)偏向于加快自己的語(yǔ)速，覺(jué)得速度越快就是越流利。

其實(shí)“Fluidexpression”講的不是“快”，而是整體的“流暢”。這兩個(gè)概念是有區(qū)別的。大家可以想一下中文的環(huán)境。如果一個(gè)人說(shuō)得飛快，甚至在你還沒(méi)理解前一句的情況下，他已經(jīng)把第二句說(shuō)完了，而且當(dāng)中還夾雜著大舌之類的咬字不清，你會(huì)覺(jué)得舒服嗎?相比之下，另一個(gè)人把一件事情娓娓道來(lái)，當(dāng)中適當(dāng)還有一些停頓來(lái)讓你注意重點(diǎn)，你覺(jué)得他對(duì)語(yǔ)言的掌控相比前一個(gè)怎么樣?

所以，ETS才會(huì)要求有"well-pacedflow"使得speech能夠clear。

但是我們要把適當(dāng)?shù)耐ｎD和你說(shuō)不出來(lái)的“卡頓”要區(qū)別開(kāi)來(lái)。我們?cè)賮?lái)看個(gè)例子：

題目：Youruniversity will sponsor one of the following activities for students,an outdoor camp night, a music festival to experience the localculture or a computer game contest in the dorm. Which do you think isthe best and why?

童鞋的回答是：Ithink um...the best one should be outdoor camp night. Yeah...... Takeme as an example, I am a big fan of camp. It’s a em...... greatthing for me em.....to take a break from theeeeee... stressfulstudying. Also,um...... because I don’t have a lot of time to campwith friends , ouch.........I definitely would think that’sem....OK a good chance to um....catch up with old friends or makesome new friends. Just em....... picturing about it can make me feelexcited.(建議童鞋可以用一種音調(diào)模仿讀一下并錄音給自己聽(tīng)聽(tīng))

整個(gè)回答(拋開(kāi)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、內(nèi)容、句式和詞匯等方面)，單從流暢性方面來(lái)說(shuō)，這就是卡頓，給人的感覺(jué)是吞吞吐吐，沒(méi)有詞匯可以表達(dá)或者是大腦的思路沒(méi)跟上。從Delivery標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判達(dá)不到三分的要求!而且，換位思考一下，如果童鞋們自己是考官，聽(tīng)完其他童鞋比較流暢的表達(dá)后，再聽(tīng)到上文提到的這樣卡的回答，不用說(shuō)內(nèi)容，光是在這么多的停頓中，就讓考官很頭疼：太多或者是不符合口語(yǔ)的表達(dá)的停頓影響對(duì)語(yǔ)意的理解。試想想，要是你說(shuō)中文也是如此斷斷續(xù)續(xù)，猶豫不決，會(huì)讓聽(tīng)的人多么難受!

希望今天的內(nèi)容能夠幫助童鞋們提高對(duì)于獨(dú)立口語(yǔ)部分考試的要求的理解，幫助童鞋們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，能少走彎路，早日達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù)，加油!