如何快速理解“不說(shuō)人話”的雅思閱讀長(zhǎng)難句？

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2020-10-19 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

今天我們來(lái)講解雅思閱讀里的長(zhǎng)難句，期望能幫助同學(xué)們更好更快的提取主干信息，分清修飾關(guān)系，定位后快速解題提供幫助。

說(shuō)到雅思閱讀，很多烤鴨一定有一個(gè)頭疼的問(wèn)題，就是句子讀不懂。

“為啥我背了那么多單詞，結(jié)果一看文章，還是看不懂呢？”

“有些句子明明每個(gè)單詞我都認(rèn)識(shí)，但是翻譯的時(shí)候我就是不知道怎么翻譯呢？”

這就要引出備考雅思的一大難關(guān)：長(zhǎng)難句。

以上所有這些問(wèn)題其實(shí)都可以歸為長(zhǎng)難句的理解問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)難句有3個(gè)特點(diǎn)：

1、實(shí)在是太長(zhǎng)了…

2、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，從句套從句，直白點(diǎn)就是“不說(shuō)人話”：一般的簡(jiǎn)單句由主謂賓定狀補(bǔ)等基本成分構(gòu)成，長(zhǎng)難句則是在短句后加上從句，使句子看起來(lái)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，又長(zhǎng)又難理解。如果你語(yǔ)法基礎(chǔ)比較薄弱，那么理解起來(lái)就顯得捉襟見肘了。

3、好巧不巧，考點(diǎn)時(shí)常都在這些句子里…

面對(duì)這樣的句子，大多數(shù)烤鴨都往往開始犯難，覺得無(wú)從下手。其實(shí)如果我們學(xué)會(huì)仔細(xì)分析，抓住核心意群，敲定句子主干，確定主從句，即可抽絲剝繭，理清各部分的頭緒了。長(zhǎng)難句不過(guò)是一只紙老虎，但如果同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)雅思的過(guò)程中逃避長(zhǎng)難句，得過(guò)且過(guò)，考試的時(shí)候就一定會(huì)因?yàn)榫o張或者準(zhǔn)備不足而栽在紙老虎的手上。

今天我們來(lái)講解雅思閱讀里的長(zhǎng)難句，期望能幫助同學(xué)們更好更快的提取主干信息，分清修飾關(guān)系，定位后快速解題提供幫助。

長(zhǎng)難句解構(gòu)

如何對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行解構(gòu)呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)分為兩步：

1、拆分

2、簡(jiǎn)化

舉個(gè)栗子：

長(zhǎng)難句解構(gòu).png

其實(shí)這個(gè)句子主干并不復(fù)雜，但修飾成分多且長(zhǎng)，而很多時(shí)候文中的重要信息就包含在修飾中，使得我們無(wú)法繞開這些修飾。

那么我們就來(lái)分析一下，句中涉及：

一個(gè)原因狀語(yǔ)從句（since）

兩個(gè)定語(yǔ)從句（that & on which）

兩個(gè)條件狀語(yǔ)從句（if）

一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句（though）

以及介詞短語(yǔ)的修飾（under & of）

最后通過(guò)whereas來(lái)銜接兩種情況的對(duì)比

這似乎是在考查我們的句子結(jié)構(gòu)分析能力和抗干擾信息能力。別急，我們來(lái)一句句分析。

主句：The physicist rightly dreads precise argument （物理學(xué)家害怕精確的爭(zhēng)論）；

原因狀語(yǔ)從句：since an argument（因?yàn)橐粋€(gè)論點(diǎn)）

定語(yǔ)從句：that is convincing（令人信服）

定語(yǔ)從句：only if it is precise（只有當(dāng)它精確無(wú)誤的時(shí)候）

條件狀語(yǔ)從句＋定語(yǔ)從句：loses all its force if the assumptions on which it is based are slightly changed（如果它所基于的假設(shè)稍有變化的話便會(huì)失去所有作用）

定語(yǔ)從句：whereas an argument that is convincing（而一個(gè)令人信服的論點(diǎn)）

讓步狀語(yǔ)從句：though imprecise（雖然不精確）

may well be stable under small perturbations of its underlying assumptions（在基本假設(shè)的輕微干擾下，它也可能是穩(wěn)定的）

所以這句話應(yīng)該翻譯為：

物理學(xué)家恐懼于那些精確無(wú)誤的論點(diǎn), 因?yàn)檫@種只有在它是精確無(wú)誤的條件下才令人置信的論點(diǎn)，一旦它所基于的假設(shè)稍有變化，便會(huì)失去它全部的作用；然而，一個(gè)盡管并不精確但卻令人信服的論點(diǎn)，在其基本假設(shè)稍微受干擾的情況下，仍然有可能是站得住腳的。

再來(lái)看一句：

長(zhǎng)難句解構(gòu)2.png

主句為Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a ‘leader’ in a situation.

譯：耶魯大學(xué)的Stanley Milgram對(duì)來(lái)自各行各業(yè)的40名受試者進(jìn)行了測(cè)試，看他們是否愿意服從“領(lǐng)導(dǎo)者”在某種情況下給出的指示

狀語(yǔ)從句A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology.

譯：幾年前，在行為心理學(xué)中最引人入勝和最令人不安的實(shí)驗(yàn)之一中。

定語(yǔ)從句in which the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform.

譯：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，受試者可能對(duì)他們被要求進(jìn)行的行為感到厭惡。

綜上，這句話的翻譯應(yīng)該是：

幾年前，在行為心理學(xué)中最引人入勝和最令人不安的實(shí)驗(yàn)之一中，耶魯大學(xué)的Stanley Milgram對(duì)來(lái)自各行各業(yè)的40名受試者進(jìn)行了測(cè)試，看他們是否愿意服從“領(lǐng)導(dǎo)者”在某種情況下給出的指示，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，受試者可能對(duì)他們被要求進(jìn)行的行為感到厭惡。

以上是今天為大家整理的關(guān)于雅思閱讀長(zhǎng)難句的第一篇內(nèi)容，不知道對(duì)大家的理解有沒有幫助呢？這樣的拆分在一開始會(huì)是緩慢的，但隨著拆分練習(xí)越來(lái)越多，就會(huì)慢慢找到閱讀長(zhǎng)難句的感覺，甚至能在一定程度上彌補(bǔ)單詞能力的不足。