聽說讀寫中,口語是非常有難度的,主要是因為:口語不像寫作那樣有較多的思考和草稿時間,很多中國學生平時口語表達不會有太大問題,但在考場往往會失利,拿不下理想的分數(shù),這需要了解生活中使用口語的習慣和考試中口語的使用有什么本質(zhì)區(qū)別,從這一點來看起。
聽說讀寫中,口語是非常有難度的,主要是因為:口語不像寫作那樣有較多的思考和草稿時間,很多中國學生平時口語表達不會有太大問題,但在考場往往會失利,拿不下理想的分數(shù),這需要了解生活中使用口語的習慣和考試中口語的使用有什么本質(zhì)區(qū)別,從這一點來看起。
要想在考試中口語拿不錯的分數(shù),一定要把生活、交際中運用口語的一些特征刻意地更改一下,這一點說起來容易做起來難,口語考試要你做到的遠不是要聽清楚你在說什么,而是要在短時間內(nèi)能夠充分展現(xiàn)你的用詞、組句、答案構(gòu)造的整體度的能力。當然發(fā)音在生活交際和考試中都是非常重要的點。
因此,備考時第一步要做的并不是瘋狂地背單詞、背參考答案,而是區(qū)分考試口語和生活口語,這是必須要牢記的。
具體地,口語備考中需要注意什么?
第一,用詞
口語和寫作是有點區(qū)別的,口語和寫作都是輸出型技能考試,它們的輸出媒介不同,口語用詞上,太過簡單的詞不應該再出現(xiàn),比如 good,這個詞在生活中非常常用,但是在口語考試中就不要再用了,否則給考官的印象是你的詞匯量不是特別豐富。用詞應該比平時的用詞稍微不普通一點,比如 good 可以說成 excellent 等等。
第二個,成句
很多同學對成句有一定誤解,會認為一定要保持一個說話的狀態(tài),其實這種 keep talking, no stop 并不是最理想的狀態(tài),考生為了保持連續(xù)表達會一直用 er… and…er… and…,這種講法在日常生活中沒有任何問題,但在口語考試中你的連接和停頓的地方是一個明確的得分點。
所以,同學們構(gòu)句時應該把單個句子的質(zhì)量提高,而不是為了拖滿時間。句與句之間如果沒有直接聯(lián)系,就用停頓表示句號,如果部分與部分之間有聯(lián)系,就用連接詞構(gòu)成一整句。
所以,不能受日常造句的影響,不能以「 能說、一直說、持續(xù)說、拖時間 」作為首要要素,高分段的口語,對單個句子的質(zhì)量要求相當高,只有把握好每個句子的質(zhì)量,才談得上答案的構(gòu)造技巧,以及答案整體的質(zhì)量。
第三,答案的構(gòu)造
口語考試中需要同學們發(fā)揮一下自主創(chuàng)造能力,考生可能會犯一個錯誤,一定時間內(nèi)圍繞一個核心講話,可能不太清楚這個任務的需求。因為作答時間有限,要向做出一番不錯的答案,你必須讓考官知道你的時間怎么分配的,比如開頭、經(jīng)過、結(jié)尾。為了博取高分,你要多考慮怎么樣設計開頭、怎么樣設計經(jīng)過、怎么樣設計結(jié)尾。
關(guān)于答題套路的問題,其實更希望同學們有一些自己能力展現(xiàn)的東西,而不是千篇一律地展現(xiàn)一個樣子,比如表達原因時同學們都會說成:
I have two reasons to support my idea.
這句話沒有任何問題,也是很多老師會教導學生使用的過渡句,但你只要稍動腦筋,就能把它變成你自己的語言能力的展現(xiàn)。
比如說,同樣想表達原因時,你可以說成:
There could be two main factors leading to …
亦或是:
I can figure out two related points contributing to this phenomenon…
都是可以的。
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