托福的考試準(zhǔn)備中，詞匯量是大家要特別重視的內(nèi)容，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到大家的考試結(jié)果。下面就帶來(lái)托�？荚囋~匯量要達(dá)到多少？
詞匯量要求
首先，托福閱讀確實(shí)是需要六級(jí)以上的詞匯量才能得到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)。為什么？
第一是因?yàn)橥懈ｉ喿x中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就肯定能做對(duì)，而且能很快地做對(duì)。你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就是經(jīng)過(guò)層層推斷，耗費(fèi)了很多時(shí)間還很容易得到錯(cuò)誤的結(jié)果，所以說(shuō)解決詞匯題的王道就是認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞。
那么詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢？
是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3-6個(gè)單詞題（每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀），可見(jiàn)詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。托福閱讀的詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢？大概是6級(jí)的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿。
第二是閱讀速度的問(wèn)題。對(duì)于中國(guó)考生，托福閱讀的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認(rèn)識(shí)單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣！
托福閱讀需要知道一點(diǎn)專業(yè)詞匯這不假，但絕非很難很專的詞匯。
托福閱讀考察的詞匯是偏于專業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：托�？荚囀菫榱丝纯忌挠⒄Z(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，因此考察的內(nèi)容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內(nèi)容中選取。所以在背單詞的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。
托福閱讀考察的專業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的，因?yàn)橥懈．吘故且婚T英語(yǔ)水平考試，又不是專業(yè)考試。難度較大的專業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)，但根本不是考察的內(nèi)容，而且其意思可以很容易地猜出來(lái)。舉個(gè)例子：It should be obvious that cetaceans--whales， porpoises， and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個(gè)原句。這句話中的cetacean就是一個(gè)過(guò)分專業(yè)而無(wú)需背的單詞，你只要認(rèn)識(shí)了whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里（海里的）動(dòng)物，而且是哺乳動(dòng)物，這就相當(dāng)于知道了cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。
背誦誤區(qū)
1.背托福單詞拼寫，但是不注意中文意思
其實(shí)我們?cè)趹?yīng)用一門語(yǔ)言的時(shí)候，最常用的能力是認(rèn)識(shí)的能力，換句話說(shuō)，也就是閱讀的能力，這個(gè)是我們最常用的能力，我們首先要解決這個(gè)問(wèn)題，換句話說(shuō)，對(duì)于一個(gè)單詞，我們首先要知道這個(gè)單詞的中文意思是什么，而至于單詞的拼寫，只要考試之前多寫，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常用的單詞，然后這些單詞，寫多了，自然也就會(huì)拼寫了。這一點(diǎn)非常重要，切記！背單詞，一定要注重中文意思，而不是拼寫。
2. 絕大多數(shù)人都需要背單詞
不管你是國(guó)際學(xué)校、亦或者是海外留學(xué)生，都是需要背單詞的。很多考友認(rèn)為自己過(guò)了大學(xué)6級(jí)就不用背單詞，實(shí)際上過(guò)了大學(xué)6級(jí)的水平，也就是托福60分上下的水平，真的與100分的要求相差的還很遠(yuǎn)。
反過(guò)來(lái)，哪些人不用背單詞呢？1，sat2000分以上， 2，gre300以上，亦或者是托福閱讀26分以上，如果你沒(méi)有達(dá)到上面的任何一個(gè)要求的話，那么，你就必須要背單詞！
3. 只背托福單詞
其實(shí)托�？荚嚨膯卧~書(shū)，是有一個(gè)傳統(tǒng)的，也就是絕大多數(shù)的材料都是針對(duì)高分通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)的人來(lái)準(zhǔn)備的。
因此，現(xiàn)在市面上幾乎所有的托福單詞書(shū)全都是默認(rèn)去掉了大學(xué)4級(jí)單詞的。但是實(shí)際上，現(xiàn)在很多考友也就是大學(xué)4級(jí)水平，甚至更低。對(duì)于這部分人來(lái)說(shuō)，第一步應(yīng)該背的是大學(xué)4級(jí)單詞，有的人甚至需要背高中單詞，而不是只背一本托福單詞，就完事大吉的。
4. 背多本托福單詞書(shū)
就市面上所有主流的托福單詞書(shū)，其實(shí)所涵蓋的單詞都是差不多的，除了那本托福10000，其他的單詞書(shū)都是可以的。托福10000所列出的單詞很多都不會(huì)考到，是過(guò)難了。除此之外，絕大多數(shù)的單詞書(shū)都是差不多的。只要背完里面的任意一本，就可以保證涵蓋90%以上其他的單詞書(shū)了，因此沒(méi)有必要背很多本同樣級(jí)別的單詞書(shū)。
5. 每天背不同的單詞
在背單詞的道里面，已經(jīng)說(shuō)了，背單詞的最好的方法就是反復(fù)、大量、多次背相同的單詞。可是很多考友很喜歡第一天背1-3list，第二天背4-6list，第三天背7-9list，第四天就崩潰了，發(fā)現(xiàn)前面背的單詞全都忘了。
馬上感嘆背單詞是不靠譜的，自己背不下來(lái)單詞的。但是這么背單詞是不對(duì)的，應(yīng)該第一天、第二天、第三天、直至第十天都應(yīng)該背1-9單元，每天都把1-9單元看很多遍才對(duì)，這樣才是背單詞。前面那樣的每天背不同的單詞，那是在相親！而托福需要的是談戀愛(ài)，也就是大寶天天見(jiàn)！
6. 背托福單詞的多個(gè)釋
其實(shí)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，最容易記住的，是一對(duì)一的關(guān)系，最可怕的就是需要記住一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候也是這樣，如果一開(kāi)始背單詞的時(shí)候，就試圖記住單詞的多個(gè)釋義，那么會(huì)讓我們?cè)诒硢卧~的效率上大打折扣！因此我們應(yīng)該在背單詞的時(shí)候，只記住自己最熟悉的意思。當(dāng)我們把這個(gè)單詞背下來(lái)之后，再背其他的釋義，要知道，背單詞的時(shí)候，擴(kuò)展永遠(yuǎn)是比一開(kāi)始背這個(gè)單詞要簡(jiǎn)單很多的。
7. 忽略詞性
其實(shí)在分析句意的時(shí)候，單詞的詞性是一個(gè)超級(jí)重要的輔助因素！因?yàn)槿绻麤](méi)有單詞詞性的輔助，我們會(huì)經(jīng)常無(wú)法判斷錯(cuò)誤單詞的邏輯結(jié)構(gòu)的，因此，在背單詞的時(shí)候，除了背單詞的最貼近自己生活的釋義，還要把詞性也記下來(lái)，這一點(diǎn)非常重要！
記憶方法
1.黑白循環(huán)記憶法
黑白循環(huán)記憶法的核心意義是通過(guò)對(duì)大綱規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，找出記憶重點(diǎn)，排除非核心詞匯的干擾，通過(guò)對(duì)不同級(jí)別單詞的先后記憶，最終達(dá)到全部掌握單詞的目的。
本記憶法規(guī)定，如果考生對(duì)某一單詞，能說(shuō)出它的所有漢語(yǔ)意思和用法，那么本單詞對(duì)他來(lái)說(shuō)就是白詞。如果能說(shuō)出它的部分意思，就把定義為灰詞；如果不能夠說(shuō)出它的任何意思和用法，就把她定義為黑詞。 記憶的順序是先記憶灰詞，將全部灰詞轉(zhuǎn)化為白詞。消滅了灰詞后，就開(kāi)始記憶黑詞，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的記憶，一部分黑詞就可能轉(zhuǎn)化為白詞，另一部分變成了灰詞。在以后的記憶中，黑詞不斷地變?yōu)榛以~，灰詞不斷地變成白詞，最終所有詞匯都變成白詞。這是第一層面上的循環(huán)。
另一個(gè)層次上的循環(huán)是，在記憶灰詞和黑詞時(shí)，可以將單詞按一定的標(biāo)準(zhǔn)分組，規(guī)定第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，復(fù)習(xí)第一組，第四天記第四組復(fù)習(xí)第二組，依次循環(huán)，達(dá)到邊記憶邊復(fù)習(xí)的目的。 這種單詞記憶的好處是學(xué)習(xí)者始終知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。有關(guān)黑白詞匯的記憶的具體方法，大家可以參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯黑白記憶法》。
2.詞根、詞綴記憶法
黑白循環(huán)記憶法解決的是四級(jí)詞匯的宏觀記憶方法，而詞根詞綴記憶法解決的是詞匯微觀記憶問(wèn)題。它的特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過(guò)掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有關(guān)系的；如果知道act=to do，to drive做，干，驅(qū)動(dòng)那么記憶act，action，actor，actress，active ，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常簡(jiǎn)單了。 知道了part=to separate的意思是分離，分開(kāi)更可以記住一長(zhǎng)串單詞： parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular，apart， apartment，department，compartment，depart，part，partion 。類似的詞根還有很多。在這里我們僅舉幾例，有關(guān)大學(xué)英語(yǔ) 的詞根，詞綴記憶的方法，大家可以參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯詞根、詞綴記憶法》一書(shū)。
advan=forward在前，向前；add=to put to加上；aer=air，space空氣，天空，太空；ag=to do，to move，to conduct做，攪動(dòng)，引導(dǎo)；alter= to change 改變；ampl=large，spacious寬，大；ann，enn=year年；art=skill技藝；cur（e），sur（e）-=care操心，關(guān)注，安全，照看，醫(yī)治；dic，dit=to speak講，說(shuō)；form，forma=，format=shape，figure形成，模式。
