大多數(shù)中國考生在托�？谡Z環(huán)節(jié)，都會莫名緊張，從而導(dǎo)致發(fā)揮失常，影響成績。
的確，托�？谡Z一直是中國考生的弱勢科目，多年應(yīng)試教育體制下的小伙伴，在英語運用方面存在的共性就是開不了口。
所以要保證考試現(xiàn)場正常發(fā)揮，拿到23+的成績，就不僅僅是要在平時搭建起一個專屬語料庫，還要多次反復(fù)訓(xùn)練，這樣，才不至于在考場上慘遭滑鐵盧！
托�？谡Z獨立題的現(xiàn)場15秒準備，對大部分同學而言可以說是極其恐怖的大腦斷片兒時間...這就容易導(dǎo)致真正開始回答的時候不知道說什么，表達生硬不流暢。
今天小滿醬就給大家支兩招兒！臨場用好這兩個小技巧，再也不怕大腦空白，磕磕巴巴~
01
Like
在托福聽力里，Speaker也會頻繁說“like”這個詞，有時候它被用來打比方但是更多時候是用來打比方同時拖延思考時間。如：
So after he became thinner, he’s like the most handsome man at our school.
這個句子中的like并沒有“就像是”的意思，而是被稱作filler phrase/word（填充短語/填充詞）來保證說話的流暢，避免出現(xiàn)“uh”這樣的卡頓詞。
但要注意，在口語中不能將like過多當作擋箭牌，“只能淺嘗，不可貪杯”哦~
02
You know
其實you know特別類似于中文里“你忘了”這個表達，雖然也沒有實際的語義含義，但是還是有兩個主要功能。
（1）為下句話作緩沖
在日常對話時用到y(tǒng)ou know，往往意味著說話人還沒想好下一句話該說什么，或是在為下一句話措辭。
適當運用you know來代替uh這樣的卡頓詞會讓對方覺得你說話非常自然，但如果在托�？谡Z中大肆使用這個表達則會給人一種“沒有底氣”、“沒話找話湊時間”的尷尬感覺。
在TPO6中有一個非常好的緩沖情景是這樣的：
So I started reading the chapter, you know, about how everyone speaks some dialect of the language.
（2）you know也是“你說是吧”，拉近關(guān)系
如果對話中的兩個人關(guān)系并不是很熟，you know就可以通過在對話中贏得對方肯定，來拉近兩個人的關(guān)系。
比如在TPO5中，教授和學生有一段這樣的對話：
Student: Well, especially now, ‘cause I've got like one roommate who is from the south and another one from New York. And we all talk like totally different, you know.
Professor: Yes, I understand. But…
學生這里的you know就是在試圖獲得教授的贊同，就類似中文的“你說是吧”？
03
Well
美國人常用的Gap Filler莫過于Well。他們在交流時，當聽話者想要讓說話者知道自己正在準備說話時，就會先用一個Well攬過話茬。
通常這個詞的要用升調(diào)，例如：
A：When are you going to take a trip to Italy?
B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month.
04
Uhmm
這個詞也是美國人超級愛用的語氣詞。發(fā)音時就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴繼續(xù)“木”音。
通常情況下，這個詞用來告訴聽話者：“我正在思考你所提出的問題”。例如：
A：Are you gonna be available this Sunday afternoon?
B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule.
05
I Mean
這個可以說是考托口語殺手锏了，因為有很多的考生在回答問題時，說著說著就跑題了無法自圓其說。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們要迅速反應(yīng)拉回話題。
這時候我們就要用“I Mean”。例如：
A: Would you please tell me more about your former university?
B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it.
以上這些間隙詞都是可以自然的突出講話的重點，同時間隙詞可以毫無痕跡緩解沉默，可考官們一種“流利”的假象。
06
連接詞
學會使用連接詞，可以幫助我們流暢的從一個想法過渡到下一個想法，也能讓你喘息幾秒去思考下一步該說些什么。
通過這種方式，你的答案聽起來會更自然、流暢、連續(xù)，并且和評分官爸爸的調(diào)性保持一致，獲得更高的口語分數(shù)。比如這些邏輯清晰的連接詞：
？選擇關(guān)系或?qū)Φ汝P(guān)系的連接詞：either…or…，neither…nor, or, as well as…, and, both…and…
？因果關(guān)系或?qū)Φ汝P(guān)系的連接詞：therefore, so, as a result, as the result of …，because of, due to …,owing to, thanks to等
？時間順序的連接詞：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhyle, at the beginning, in the end, before long, for the first(second…)time, the minute等
？轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞：yet, and yet, but , while, on the contrary, on the other hand, however, at the same time(然而)等
？解釋說明的連接詞：that is, that is to say, in other words, such as, for instance, and so on, etc. and the like等
？遞進關(guān)系的連接詞：not only…but (also), what's more, what's worse, besides, in addition, worse still, moreover, above all等
？表示總結(jié)的連接詞：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in all等
根據(jù)ETS的官方介紹，電腦評分時，會判斷你的回答中多久會出現(xiàn)一次卡殼，恰當?shù)耐ｎD是不會導(dǎo)致低分，所以同學們在作答是需要盡量減少停頓。
