巔 峰對(duì)決，匠心傳承 | 2025新通A+中心教師PK賽決賽榮耀落幕！

群英薈萃，決戰(zhàn)教學(xué)之巔！ 7月29日，備受矚目的2025年度新通A+中心教師教學(xué)PK賽決賽在新通總部大廈隆重舉行。歷經(jīng)初賽激烈角逐，12位教學(xué)能手脫穎而出，會(huì)師決賽舞臺(tái)，展開(kāi)一場(chǎng)國(guó)際學(xué)科教學(xué)技能的巔 峰對(duì)決，決賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，星光熠熠，充分展現(xiàn)了新通教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)與蓬勃活力。

權(quán)威標(biāo)尺，CTC標(biāo)準(zhǔn)再鑄品質(zhì)

與初賽一脈相承，嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的CTC教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)體系依然是本次決賽評(píng)判的核心依據(jù)。這套圍繞教學(xué)目標(biāo)、價(jià)值共情、學(xué)科專業(yè)、視聽(tīng)呈現(xiàn)、課堂感染力五大維度構(gòu)建的科學(xué)標(biāo)尺，確保了評(píng)價(jià)的客觀、公正與高水準(zhǔn)，持續(xù)引 領(lǐng)新通A+課堂追求卓越品質(zhì)。評(píng)委團(tuán)依據(jù)CTC標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行全方位、精細(xì)化的評(píng)估。

群星閃耀：十二強(qiáng)教師風(fēng)采展示

決賽舞臺(tái)，是實(shí)力與魅力的綻放之地。12位晉級(jí)教師輪番登場(chǎng)，在 “20分鐘自選Demo授課+10分鐘CAIE真題深度講解” 環(huán)節(jié)中盡展所長(zhǎng)。他們精心設(shè)計(jì)課程，深度挖掘?qū)W科精髓，將個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與扎實(shí)的專業(yè)功底完 美融合。

同時(shí)根據(jù)抽中的真題，在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行條理清晰、重點(diǎn)突出、直擊考綱的剖析，展現(xiàn)了深厚的學(xué)術(shù)積淀與精準(zhǔn)的應(yīng)試指導(dǎo)能力。

  王老師

經(jīng)濟(jì)CAIE A2 Absolute advantage and comparative advantage theory  

絕 對(duì)優(yōu)勢(shì)和比較優(yōu)勢(shì)理論

王老師以實(shí)例講解了貿(mào)易理論的基本內(nèi)容，介紹了貿(mào)易可能性曲線的概念，結(jié)合圖示詳細(xì)解釋了專業(yè)化生產(chǎn)和對(duì)外貿(mào)易對(duì)消費(fèi)者，企業(yè)以及全球市場(chǎng)的影響，能夠系統(tǒng)地從不同角度梳理和講解貿(mào)易帶來(lái)的好處。真題講解時(shí)多次提問(wèn)同學(xué)，課堂互動(dòng)參與感強(qiáng)。

  姚老師

物理 U2 Stationary wave 駐波

姚老師在課堂上細(xì)致的解釋了駐波形成的原因，特別使用了多幅實(shí)圖和小動(dòng)畫(huà)進(jìn)行概念解釋，講解。同時(shí)大量練習(xí)題及真題穿插，也展示了現(xiàn)實(shí)實(shí)際應(yīng)用：吉他演奏的原因，讓同學(xué)們了解該知識(shí)點(diǎn)真實(shí)應(yīng)用情景。

  劉老師

物理 U1 Terminal velocity 終止速度

劉老師在課堂開(kāi)始前，使用柯南動(dòng)漫引入課堂主題，貼近學(xué)生興趣點(diǎn)，引發(fā)同學(xué)思考速度的變化，知識(shí)講解系統(tǒng)深入，邏輯清晰連貫：從阻力變化對(duì)合力、加速度的影響入手，逐步推導(dǎo)至臨界點(diǎn)情況。再過(guò)渡到力的平衡狀態(tài)分析，層層遞進(jìn)，構(gòu)建了完整的知識(shí)體系。

  楊老師

數(shù)學(xué) P1 Geometric series 等比數(shù)列

楊老師用實(shí)例清晰解釋等比數(shù)列公式形成原因，同時(shí)以大量的板書(shū)筆記同步呈現(xiàn)課堂進(jìn)度，清晰且有條理。在講解真題過(guò)程中根據(jù)實(shí)際學(xué)生遇見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，提醒關(guān)鍵易錯(cuò)點(diǎn)。課堂干貨滿滿！

  鄭老師

高數(shù) S2 Binomial distribution 二項(xiàng)分布

鄭老師在課堂上舉多個(gè)現(xiàn)實(shí)例子闡述二項(xiàng)分布的概念從概念判斷到公式應(yīng)用，再到真題演練，層層遞進(jìn)，結(jié)合案例幫助理解抽象概念。課堂過(guò)程中多次發(fā)問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生參與分析，增強(qiáng)課堂參與感。

  呂老師

經(jīng)濟(jì) CAIE A2 Indifference curve and budget lines 

無(wú)差異曲線與預(yù)算線

呂老師強(qiáng)調(diào)這部分知識(shí)點(diǎn)難處在于圖像分析，提醒同學(xué)課前課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的必要性，課堂上多次結(jié)合現(xiàn)實(shí)事件案例幫助理解抽象的圖像。同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)高頻考點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，將最 新考試考綱進(jìn)行分析。逐步拆解得分項(xiàng)。

  沈老師

數(shù)學(xué) M1 Elevator model 電梯模型

沈老師的課堂幽默風(fēng)趣，由淺入深，結(jié)合生活：從學(xué)生熟悉的電梯乘坐體驗(yàn)生活場(chǎng)景切入，引出超重、失重概念，再過(guò)渡到模型分析，降低理解難度，激發(fā)學(xué)生興趣。在真題難度高的情況下，將題目要點(diǎn)逐步分析，同時(shí)延展各種可能考點(diǎn)。讓學(xué)生深刻了解考點(diǎn)和出題形式。

  周老師

數(shù)學(xué) CAIE AS S1 Permutation 排列

周老師在課堂上可以調(diào)動(dòng)課程氣氛，邏輯清晰。能 從具體案例入手，逐步引出排列組合的相關(guān)概念，銜接自然有趣。同時(shí)結(jié)合考綱變化，分析例題時(shí)兼顧新舊考綱要求，重點(diǎn)講解�？碱}型和解題思路，對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)考試有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

  王老師

物理 U2 Polarisation  偏振

王老師注重基礎(chǔ)銜接，通過(guò)復(fù)習(xí)縱波、橫波的定義及光強(qiáng)與振幅的關(guān)系，為新知識(shí)鋪墊，便于理解偏振現(xiàn)象的前提。結(jié)合生活實(shí)例和具象模型，將抽象的偏振原理通俗化，降低了理解難度，課堂通俗易懂。

  胡老師

經(jīng)濟(jì) U1 Indirect Tax and Subsidy 稅收補(bǔ)貼

胡老師課堂內(nèi)容講解條理清晰，從無(wú)差異曲線、預(yù)算線等基礎(chǔ)概念，到效應(yīng)分析、考試要點(diǎn)，層層遞進(jìn)，邏輯連貫。緊密聯(lián)系考試，明確章節(jié)內(nèi)容在 essay 中的考點(diǎn)，解析題型變化、分值分布及答題思路，對(duì)學(xué)生備考有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

  操老師

數(shù)學(xué) P1 Differentiation 微分

操老師的課堂邏輯清晰，從微分的定義、實(shí)際意義入手，逐步過(guò)渡到函數(shù)中的變化率、求導(dǎo)計(jì)算及應(yīng)用，層層遞進(jìn)，便于同學(xué)們跟隨，結(jié)合互動(dòng)和例題，理論聯(lián)系實(shí)際，能很好強(qiáng)化學(xué)生對(duì)概念和方法的理解。

  楊老師

生物 U1 Genetic code and translation

遺傳密碼和翻譯

楊老師將抽象概念具象化：通過(guò)生動(dòng)比喻，將轉(zhuǎn)錄、翻譯等抽象生物學(xué)過(guò)程通俗化，降低理解難度；互動(dòng)性與趣味性強(qiáng)：以 “當(dāng)偵探解密” 等情境引導(dǎo)學(xué)習(xí)，頻繁提問(wèn)鼓勵(lì)參與，結(jié)合排列組合等跨學(xué)科知識(shí)輔助講解，提升學(xué)生興趣。

老師風(fēng)采：表演賽點(diǎn)睛之筆

決賽的精彩不止于競(jìng)技。本次賽事特別設(shè)置了明星教師表演賽環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)到董老師和陳老師兩位資深老師進(jìn)行示范性授課。他們以爐火純青的教學(xué)技藝、富有洞見(jiàn)的課堂設(shè)計(jì)以及揮灑自如的課堂掌控力，為在場(chǎng)所有人呈現(xiàn)了一場(chǎng)殿堂級(jí)的教學(xué)盛宴，不僅為決賽選手樹(shù)立了標(biāo)桿，更讓觀摩者受益匪淺，充分體現(xiàn)了新通A+中心優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承。

榮耀時(shí)刻：獎(jiǎng)項(xiàng)揭曉

經(jīng)過(guò)全天緊張激烈的角逐和評(píng)委們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的評(píng)審，綜合Demo授課與真題講解環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，最終決出了一位一等獎(jiǎng)，兩位二等獎(jiǎng)，三位三等獎(jiǎng)和六位優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)！

頒獎(jiǎng)儀式過(guò)后，A+總監(jiān)傅老師發(fā)表了深情而富有洞見(jiàn)的總結(jié)致辭。她首先對(duì)所有參賽教師，特別是獲獎(jiǎng)教師表示熱烈祝賀，高度肯定了本次PK賽對(duì)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、錘煉教學(xué)內(nèi)功的重要意義。

傅老師勉勵(lì)全體教師將比賽中的收獲、評(píng)委的寶貴建議以及表演賽的示范經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為持續(xù)精進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力，不斷追求專業(yè)成長(zhǎng)，為新通學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)、更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

以賽促教，礪行致遠(yuǎn)

2025新通A+中心教師教學(xué)PK賽決賽在掌聲與榮耀中圓滿落幕。這場(chǎng)賽事不僅是一次教學(xué)技藝的巔 峰較量，更是一次教育理念的深度碰撞和教學(xué)初心的集體重溫。它見(jiàn)證了12位決賽教師的卓越風(fēng)采，領(lǐng)略了明星教師的典范力量，也再次彰顯了CTC教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新通高品質(zhì)課堂的基石作用。

以賽促教，以教促學(xué)，礪行致遠(yuǎn)。 新通A+中心將持續(xù)致力于打造專業(yè)化、高水平的教師團(tuán)隊(duì)，以精益求精的態(tài)度和不斷創(chuàng)新的精神，為新通學(xué)子的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航，成就更多夢(mèng)想！

關(guān)注新通A+中心，攜手卓越，共育未來(lái)！