2011雅思年度總結(jié)：心有余“分”不足

期望分?jǐn)?shù)與實(shí)際相差很懸殊
　　據(jù)調(diào)查，73%左右學(xué)生對(duì)雅思分?jǐn)?shù)的期望在6.5分以上，超過40%的學(xué)生希望能夠得到7～7.5分的成績。實(shí)際上，根據(jù)雅思官方網(wǎng)站對(duì)全球參加雅思考試的各國家學(xué)生平均成績的匯總，中國學(xué)生的平均成績每年僅在5～6分這個(gè)區(qū)間，學(xué)生對(duì)雅思成績的期待值偏高。鑒于以上的情況，建議學(xué)生在準(zhǔn)備雅思考試之前，先熟悉一下雅思考試的考題內(nèi)容，然后用劍橋系列考題測試一下自己的水平，再結(jié)合目標(biāo)院校確定合理的分?jǐn)?shù)預(yù)期。不要盲目的追求高分?jǐn)?shù)。

　　2011年，中國考生雅思口語的均分5.36，蟬聯(lián)全球倒數(shù)第一
　　中國雅思考生一貫的“啞巴”英語，成為了雅思考試低分的致命因素。根據(jù)雅思官方網(wǎng)站顯示，中國考生的雅思成績平均分為5.53分，排在全球倒數(shù)第二。而中國考生聽、說、讀、寫的單項(xiàng)平均分分別為5.47、5.39、5.80、5.23，說和寫的均分全球倒數(shù)第一。2011年，中國考生雅思口語的均分更是降低到5.36，蟬聯(lián)全球倒數(shù)第一！
　　
　　想考高分卻不愿花長時(shí)間備考
　　大部分學(xué)生希望拿到雅思高分，但是在準(zhǔn)備雅思考試的時(shí)間方面，僅11.76%的考生表示準(zhǔn)備時(shí)間為1年以上，八成以上學(xué)員認(rèn)為雅思考試時(shí)間在一年以下，甚至一個(gè)月以內(nèi)。在考生普遍對(duì)雅思成績要求偏高的情況下，備考時(shí)間卻沒有相應(yīng)增加，這反映了中國考生對(duì)雅思考試的認(rèn)知不足。針對(duì)語言應(yīng)用能力的考試需要考生能夠體現(xiàn)出在學(xué)習(xí)、生活以及工作中有對(duì)語言的掌控以及自如運(yùn)用的能力，因此雅思考試在聽、說、讀、寫四個(gè)方面全方位考核學(xué)生的實(shí)際英語應(yīng)用水平。這種考試不是背背單詞和知識(shí)點(diǎn)就能夠輕松通過的，短時(shí)間之內(nèi)沖刺達(dá)到一個(gè)很大的分?jǐn)?shù)提升的想法更是不實(shí)際和不正確的。廣大中國雅思考生應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)自身的實(shí)際英語水平，制定出合理的、有進(jìn)步階梯的雅思學(xué)習(xí)與備考計(jì)劃，這樣才能保證雅思的分?jǐn)?shù)，更能提高自己的語言水平，為以后的留學(xué)生活或海外工作打下堅(jiān)實(shí)的語言溝通能力的基礎(chǔ)。

　　聽說讀寫是中國學(xué)生的大問題
　　雅思考試分四部分，聽力、閱讀、口語、寫作。根據(jù)多年數(shù)據(jù)顯示，中國學(xué)生普遍最差的是口語和寫作，主要失分點(diǎn)就在口語和寫作。特別是雅思寫作，口語還能忽悠幾句，寫作則是完全沒有辦法。寫不出漂亮句子，用不好高級(jí)單詞還是小事，最可怕的是有時(shí)候完全不知道要說什么，落得一個(gè)字?jǐn)?shù)不夠。

　　寫作支招：字?jǐn)?shù)湊不夠怎么辦？挖掘多方面，正面反面都不落
　　一、深入分析。很多時(shí)候，字?jǐn)?shù)不夠是因?yàn)闊o話可說，無話可說是因?yàn)橛^點(diǎn)很少甚至沒有觀點(diǎn)。其實(shí)，我們并不需要太多的觀點(diǎn)，對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析，也可以有很豐富的寫法。任何一個(gè)觀點(diǎn)都是可以分出層次的。只要我們能夠分出一二三點(diǎn)來，一個(gè)觀點(diǎn)就可以裂解為多個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)寫幾句，字?jǐn)?shù)就會(huì)顯著上升。
　　二、多個(gè)方面。很多時(shí)候同一件事情從不同的方面說就有不同的觀點(diǎn)。例如限制購買車輛，單獨(dú)寫出來是一件很簡單的事情，也不需要很多字?jǐn)?shù)；但是，如果從政府、上班族、汽車生產(chǎn)者、汽車銷售商等多個(gè)角度去考慮和落筆，文章就豐富了，字?jǐn)?shù)也上去了。
　　三、正說反說。一個(gè)觀點(diǎn)，乃至一件事情，不論如何肯定都有正反兩個(gè)方面。一方面是說一件事情肯定有利有弊，另一方面是說人們的態(tài)度也有支持和反對(duì)兩種。在寫作文的時(shí)候，如果能夠注意支持一面的同時(shí)，對(duì)立場相左的一方予以分析并進(jìn)行反駁，則文章內(nèi)容更加豐富，邏輯更加完整，字?jǐn)?shù)也不用擔(dān)心。