[杭州分校] 教師談雅思口語- 尋找興趣話題 大膽開口交流

在完成了四年的留學(xué)生活之后，我回國(guó)加入了新通這個(gè)大家庭，成了一名新通的雅思口語教師，也實(shí)現(xiàn)了童年時(shí)很想成為一名老師的夢(mèng)想。五年的雅思教學(xué)實(shí)踐中，我在老師與同事的幫助和支持下，取得了一些成績(jī)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，與大家進(jìn)行交流分享。

　　課前：精心準(zhǔn)備，尋找激發(fā)學(xué)生興趣的共同話題。

　　剛進(jìn)新通的時(shí)候，顧立峰校長(zhǎng)“備課先備人”的一句話給我留下了深刻印象，我認(rèn)為這就是經(jīng)驗(yàn)之談。后來我每次進(jìn)課堂之前，始終做好精心準(zhǔn)備。特別口語教學(xué)，是一種與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流的教育，它需要互動(dòng)的、生動(dòng)活潑的形式。為了做到這一點(diǎn)，我在每接到一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)之前，都會(huì)主動(dòng)向班主任老師或者排課老師搜集了解學(xué)生的家鄉(xiāng)籍貫、興趣愛好、性格特點(diǎn)和英語水平等資訊情況，然后根據(jù)這些基本信息有針對(duì)性的制定授課計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。譬如，對(duì)于來自寧波的學(xué)生，我們就多聊一些有關(guān)港口發(fā)展、外貿(mào)發(fā)展等內(nèi)容；對(duì)于來自小城鎮(zhèn)的同學(xué)，就多交流一些有關(guān)小城鎮(zhèn)發(fā)展的內(nèi)容。事實(shí)證明課前的精心準(zhǔn)備一般都能激發(fā)學(xué)生的共同話題，培養(yǎng)學(xué)生的交流興趣，從而提高他們的口語能力。

　　課中：因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生開口說話。

　　在雅思的口語授課中，成敗的關(guān)鍵是如何讓每一個(gè)學(xué)生開口說話，能參與到老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流中來。我們面對(duì)的是愛好不一、年齡不一和文化程度不一等各式各樣的學(xué)生，他們有的性格活潑，非常愿意與大家交流；有的內(nèi)向沉默，不愿輕易參加談?wù)摗８鶕?jù)這種情況，我們就要用不同的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，盡可能使每一個(gè)學(xué)生，特別是不愿進(jìn)行開口練習(xí)的學(xué)生，都能在自己的引導(dǎo)下獲得對(duì)話交流。
　　在授課中，特別是在起先的幾次課時(shí)中，一般我都先選擇一些相對(duì)簡(jiǎn)單和共同感興趣的話題與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流，甚至我也先不理會(huì)他們?cè)~匯和語法上的錯(cuò)誤，幫助他們一起先完成這個(gè)對(duì)話；并且表?yè)P(yáng)他們?cè)诮涣鬟^程中的一些亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)，然后在對(duì)話互動(dòng)中糾正他們的問題。這樣在教學(xué)互動(dòng)中，不僅與同學(xué)建立起了朋友般的良好關(guān)系，更重要的是調(diào)動(dòng)和激發(fā)了他們操練口語的積極性。
　　

　　課后：總結(jié)提高。

　　每一堂課結(jié)束之后，都有很多的得失可以總結(jié)，而總結(jié)是正是為了下一堂課的提高。每次課余之后，都會(huì)及時(shí)的吸收反饋信息，然后進(jìn)行冷靜的分析思考�？偨Y(jié)上一堂課有哪些閃光的亮點(diǎn)，有哪些失誤與不足，需要哪些改進(jìn)和提高。對(duì)課堂中一些成功的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容事后要進(jìn)行總結(jié)和梳理，然后加以提高和凝固；對(duì)一些學(xué)生反應(yīng)欠缺的地方要加以改進(jìn)和完善；對(duì)學(xué)生希望交流的一些內(nèi)容要加以增加和補(bǔ)充。譬如，根據(jù)這些同學(xué)今后都要去國(guó)外留學(xué)的情況，我在授課當(dāng)中有意的介紹了國(guó)外的一些風(fēng)俗習(xí)慣和自己在海外留學(xué)的生活經(jīng)歷，結(jié)果取得了良好的反映。在獲得這個(gè)良好的反饋之后，我就普遍增加了這些內(nèi)容，從而獲得更好的教學(xué)效果。

　　以上是我在新通5年教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今后希望能在教學(xué)上進(jìn)一步磨練自己，進(jìn)一步虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在業(yè)務(wù)上更上一層樓。

　　作者簡(jiǎn)介：董含靜 女 1983年出生 杭州外語學(xué)校 風(fēng)起校區(qū) 教師