從6分到8.5分的雅思口語(yǔ)信心之旅（附大量口語(yǔ)資料）

前言
　　有的人說(shuō)買(mǎi)了慎小嶷的《十天突破雅思》系列，考過(guò)雅思毫無(wú)鴨梨；有的人說(shuō)看幾部美劇寓學(xué)于樂(lè)，考過(guò)雅思絕不蛋疼；有的人說(shuō)找個(gè)外國(guó)朋友聊聊天談?wù)勄�，神馬雅思都是浮云；有的人說(shuō)雅思口語(yǔ)需要的就是復(fù)讀機(jī)的本領(lǐng)，考試就是一遍又一遍的倒帶與回放······曾經(jīng)的我也迷失過(guò)，臨急抱佛腳、狂背別人的答案，卻沒(méi)有收獲進(jìn)步。
　　我想和大家分享一些雅思口語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)：如何在短時(shí)間內(nèi)提高雅思口語(yǔ)成績(jī)（周期為兩個(gè)月），同時(shí)，也歡迎各位提出不同意見(jiàn)，歡迎拍磚。

　　口語(yǔ)分享篇
　　這些天，一直在想，究竟怎么才能寫(xiě)一篇好的雅思口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)分享呢？如果只是把我的口語(yǔ)復(fù)習(xí)資料簡(jiǎn)單地疊加然后羅列出來(lái)，那就是只是copy和paste的事情 (it is a matter of seconds)。但這樣的做潛臺(tái)詞 (implied word) 就是說(shuō)，讓別人去參考或者背自己的答案。作為一名在烤鴨界“被烤”多年、飽經(jīng)滄桑 (endure all the hardships of exposure) 的老鴨來(lái)說(shuō)，這種方法明顯是很低效很費(fèi)時(shí)的(It is not a preferable way coz it is inefficient and time-consuming)。因?yàn)樗鼰o(wú)助于我們提高口語(yǔ)交流表達(dá)能力，對(duì)我們的邏輯思維能力來(lái)說(shuō)，它更是一種毒藥 (this is simply because it is not only helpless to enhance our spoken skills, but poisonous to corrupt our logical thinking)。

　　之前，在我備考雅思的過(guò)程中，我也看過(guò)不少的經(jīng)驗(yàn)分享，但是看完之后不免有些失望，因?yàn)槲矣X(jué)得他們寫(xiě)得不夠系統(tǒng)(not that systemic)，缺乏邏輯結(jié)構(gòu)(absence of logical structure)，沒(méi)有切中要害(hit the nail on the head)。我覺(jué)得吧，一篇好的經(jīng)驗(yàn)分享不單單能授之以魚(yú)，更重要的是要授之以漁 (Give a man a fish; you have fed him for today. Teach a man to fish; and you have fed him for a lifetime)。今天本人有幸在這里分享自己在過(guò)去幾個(gè)月的心路歷程和口語(yǔ)心得，真心希望這篇日志能幫助各位擺脫口語(yǔ)困境(get rid of current adversity)，早日征服雅思口語(yǔ)(conquering spoken English is just a matter of time and practice)。

　　其實(shí)雅思口語(yǔ)只是塊敲門(mén)磚(a stepping-stone to success)，從你踏上飛往國(guó)外的國(guó)際航班那一刻起，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面臨著一場(chǎng)又一場(chǎng)的真實(shí)“雅思”live show (It is a live show instead of a rehearsal. You will encounter challenges as well as opportunities for speaking English anytime anywhere)。從租房子到銀行開(kāi)戶(hù)，從大學(xué)orientation week的新生交流和自我介紹到和老師教授的問(wèn)答互動(dòng)，從tutorial上每一次的presentation到課后和老外一同discussion for group assignment，從找過(guò)工作過(guò)程中的phone interview 或者 face-to-face interview 到真正工作中和同事(colleagues)、和經(jīng)理(supervisors)、或者客戶(hù)(clients) 的交流，口語(yǔ)表達(dá)能力都是異常的重要 (It is exclusively important to master an excellent communication skill)。

　　當(dāng)然，你可以選擇沉默是金(silence is golden)，你可以選擇隨聲附和(echo other’s views)，你可以選擇只和中國(guó)學(xué)生交朋友(confine yourself to Chinese social network)，但是你會(huì)因此與很多有利于表達(dá)你自己個(gè)性的機(jī)會(huì)失之交臂(let slip such golden opportunities to express yourself)，你也隨之與真正的西方文化和主流的西方社會(huì)漸行漸遠(yuǎn) (keep your distance from western mainstream)。雅思終究是浮云，總會(huì)在你人生的某一天之后煙消云散 (pass away like a cloud)，但是，英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)該成為你我生活的一部分，而不是一場(chǎng)接一場(chǎng)的考試 (It is supposed to be part of our daily lives rather than a lasting exam)。

雅思口語(yǔ)，曾經(jīng)一直是我的死穴(speaking once was my Achilles’heel)；它就像一個(gè)刺，曾經(jīng)一直刺痛著我的神經(jīng)(It was like a sting, which always frustrated me)。

　　從2006年到2010年初，我一共考了4次雅思，幾乎每次口語(yǔ)都毫無(wú)疑問(wèn)地包攬最低分，并且一再刷新我的雅思單科成績(jī)最低分。所以，我一直把雅思口語(yǔ)列為我的頭號(hào)殺手(It was always the biggest killer for me)。以下為我過(guò)去四年9次烤鴨的口語(yǔ)成績(jī)：

2006年07月xx日@廣州仲愷：6.0 分
　　2007年07月xx日@廣州仲愷：5.0 分
　　2007年09月xx日@北京朝陽(yáng)：6.0 分

2010年02月xx日@廣州仲愷：5.5 分
　　2010年12月11日@悉尼ACL：6.0 分
　　2011年01月22日@悉尼ACL：7.0 分
　　2011年02月12日@臥龍崗大學(xué)：8.5 分
　　2011年02月26日@新南威爾士大學(xué)：7.0 分
　　2011年03月05日@悉尼ACL：8.0分

記得2007的時(shí)候，為了滿足悉尼大學(xué)商科招生中雅思單科不能低于6.0的要求，我開(kāi)始拼命地背《雅思口語(yǔ)勝經(jīng)》，那時(shí)候總覺(jué)得，除了死記硬背答案，沒(méi)有其他方法可征服口語(yǔ)(I thought I had no choice but to speak by rote)。最后在考官面前連騙帶蒙才混了個(gè)6.0分，算是蒙混過(guò)關(guān)(bluff it out)。

到了2010年初，我與雅思又不期而遇。沒(méi)想到的是澳洲會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)對(duì)于那些渴望得到技術(shù)認(rèn)定(skill assessment)的國(guó)際學(xué)生提出必須滿足雅思培訓(xùn)類(lèi)4個(gè)7的規(guī)定。在那時(shí)看來(lái)，已經(jīng)算是要了親命了！
　　為了準(zhǔn)備那一次考試（2010年2月），我又開(kāi)始重走了以前的老套路，瘋狂地背《雅思口語(yǔ)勝經(jīng)》和慎小嶷的《十天突破雅思口語(yǔ)》。本以為經(jīng)過(guò)在國(guó)外三年的熏陶，加上一個(gè)多月的準(zhǔn)備，口語(yǔ)怎么也應(yīng)該是有點(diǎn)提高吧�？上�，當(dāng)我得知成績(jī)的時(shí)候，我又被重重地打擊了(The result absolutely dealt me a terrible blow)。分?jǐn)?shù)比我第一次考雅思的時(shí)候還低（5.5分）。經(jīng)過(guò)這一役，我認(rèn)為我與雅思7分真的無(wú)緣了，因?yàn)樵谀菚r(shí)看來(lái)，我認(rèn)為自己已經(jīng)用盡了所有辦法了(at my wits end)。

沒(méi)想到在2010年底，最不想看到的事情又發(fā)生了(no news is good news)。澳洲又改政策了，對(duì)于會(huì)計(jì)技能的認(rèn)定需要有雅思學(xué)術(shù)類(lèi)4個(gè)7，那就是說(shuō)培訓(xùn)類(lèi)的4個(gè)7已經(jīng)成為歷史了(it becomes a yesterday’s news)。而且更加惡心的是 (What’s worse)。如果不能趕在2011年7月1日之前考到的話，對(duì)于完成澳洲夢(mèng)的朋友來(lái)說(shuō)，就必須得考學(xué)術(shù)類(lèi)的4個(gè)8。這簡(jiǎn)直就是晴天霹靂啊(It is really like a bolt from the blue)。當(dāng)時(shí)我不禁感嘆，“還讓不讓人活，我們這些留學(xué)生已經(jīng)為這個(gè)島國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)了，怎么這個(gè)國(guó)度比天朝還流氓，總在得寸進(jìn)尺(give it an inch and they will take a yard)。”經(jīng)過(guò)這些年的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跌跌蕩蕩，我得出如下兩個(gè)結(jié)論：
　　如果你不能改變這個(gè)世界，那你只能讓自己去接受這個(gè)世界對(duì)你的改變。If you can't change the world, just adjust yourself to it.

任何時(shí)候，無(wú)論遇到什么樣的困難或者挫折，你要做的第一件事永遠(yuǎn)不是抱怨，而且努力地把問(wèn)題解決；否則，問(wèn)題會(huì)把你給解決。Whenever and wherever you encounter difficulties or frustrations, complaint is always supposed to be the last thing for you to do. Otherwise, you are a born loser.

寫(xiě)到這，或許你會(huì)有點(diǎn)失落，或許你會(huì)在想，怎么還不說(shuō)雅思口語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法啊，怎么還不講雅思口語(yǔ)需要什么的詞匯句型啊，怎么你這個(gè)混蛋(bastard)還在磨磨唧唧，喋喋不休(long-winded)��？其實(shí)，上面所寫(xiě)的所有內(nèi)容為的就是引出我認(rèn)為雅思口語(yǔ)最應(yīng)該具備的能力，也是拿高分的必勝武器：
　　描述親身經(jīng)歷(describe your own experiences)+闡明普世價(jià)值(explain the universal values)
　　用最通俗的中文解釋就是，你想拿高分，你就必須能夠有邏輯地磨磨唧唧，有條理地喋喋不休~~在下面的經(jīng)驗(yàn)分享中，我會(huì)非常詳細(xì)地給大家講解何謂“描述親身經(jīng)歷+闡明普世價(jià)值”，如何在不同的topics，在不同的section里面引導(dǎo)我們的思考和表達(dá)。

21個(gè)你不能回避的雅思口語(yǔ)問(wèn)題
　　口語(yǔ)7分是一個(gè)什么樣的概念
　　口語(yǔ)和寫(xiě)作能一起準(zhǔn)備嗎，復(fù)習(xí)資料能共用嗎？
　　口語(yǔ)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤有哪些？
　　有口音是不是就不能拿高分呢，純正的英式或美式重要嗎，平時(shí)怎么糾正語(yǔ)音問(wèn)題？
　　口語(yǔ)可以速成嗎，有捷徑嗎？
　　要相信口語(yǔ)預(yù)測(cè)嗎？怎么利用口語(yǔ)預(yù)測(cè)？
　　平時(shí)應(yīng)該怎么準(zhǔn)備口語(yǔ)呢？什么樣的方法才是好方法？
　　平時(shí)要多看美劇，多聽(tīng)BBC，多讀英文報(bào)紙嗎？
　　要把所有的雅思問(wèn)題都準(zhǔn)備？
　　Part 1 是不是回答一兩句話就可以呢？
　　Part 2 topics 是不是一定要事先準(zhǔn)備才能說(shuō)得好呢？
　　Part 3 應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢，怎么說(shuō)才能拿高分呢？
　　口語(yǔ)有模版嗎？
　　準(zhǔn)備口語(yǔ)要多少詞匯��？
　　準(zhǔn)備口語(yǔ)需要像作文那樣背句型嗎？
　　在口語(yǔ)考試中，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，萬(wàn)一腦海一片空白怎么辦，怎么才能防止卡殼？
　　我們需要什么樣的思維模式去回答問(wèn)題？
　　我們應(yīng)該怎樣選擇合適的參考書(shū)？
　　陪練的Partner 重要嗎？萬(wàn)一沒(méi)有怎么辦？
　　和外國(guó)人練口語(yǔ)就一定有效嗎？是不是在中國(guó)就不能練好英文？
　　考點(diǎn)考官（特別是考官的性別）等非可控因素對(duì)分?jǐn)?shù)有substantive influence嗎？

對(duì)于那些在近期就要上戰(zhàn)場(chǎng)的朋友，我覺(jué)得你們最需要解決問(wèn)題的是1，2，3，6，10，11，12，14，15。如果能夠考前有針對(duì)性地拼一拼，對(duì)你的分?jǐn)?shù)肯定會(huì)有提高的。很遺憾地告訴你，我這里所寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)都是需要一段時(shí)間來(lái)消化和練習(xí)的。所以呢，如果你是渴望一蹴而就，不想浪費(fèi)時(shí)間在看我這些廢話的話，下面有我編寫(xiě)的關(guān)于PART1 和PART2 的答案，希望對(duì)你有幫助。

雅思口語(yǔ)7分的概念，用最簡(jiǎn)單的中文理解就是：順其自然，感覺(jué)在聊天。也就是說(shuō)，核心詞是：自然(Just let nature thake its course)！其實(shí)，想想平時(shí)聊天說(shuō)話的時(shí)候，我們也會(huì)偶爾猶豫一下，也會(huì)偶爾重復(fù)使用某個(gè)詞兒，也會(huì)偶爾自我更新一下發(fā)音，但這都是基于一種順其自然的、甚至是一種本能的自我調(diào)整。所以，基于這種判斷，在進(jìn)考場(chǎng)之前，請(qǐng)你們不斷給自己一個(gè)心理暗示：“我又不是上法庭答辯，又不是開(kāi)記者招待會(huì)，我來(lái)不就是跟你這個(gè)破老外聊聊天嘛！任何一個(gè)正常的人都會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，都會(huì)用錯(cuò)字眼，都會(huì)重復(fù)使用某些詞，但這完全不代表我們的口頭表達(dá)能力有問(wèn)題。”
　　Lexical resource uses vocabulary resource flexibly to discuss a variety of topics uses some less common and idiomatic vocabular and shows some awareness of style and collocation, with some inappropriate choices uses paraphrase effectively
　　用最簡(jiǎn)單的中文理解就是：用詞到位，解釋清楚。在這里，我想說(shuō)的一點(diǎn)是：請(qǐng)你不要把口語(yǔ)當(dāng)成寫(xiě)作，請(qǐng)你不要寫(xiě)作用的大詞搬到口語(yǔ)中來(lái)，這是很要命的。說(shuō)話是否有魅力不在于你是否使用了什么“之乎者也”的大詞，而在于你是否清晰地呈獻(xiàn)出你想表達(dá)的思維邏輯。不光是英文，中文也是如此，請(qǐng)你想想為什么郎咸平教授的演講那么有魅力那么受觀眾的青睞，他從來(lái)不說(shuō)什么高深的、“xx主義”之類(lèi)的理論，卻又能用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去很好地表達(dá)了那些理論所蘊(yùn)含的內(nèi)在邏輯，就連七八十歲的老太太都聽(tīng)得懂他說(shuō)的是什么。這話扯遠(yuǎn)了，我想說(shuō)的是，請(qǐng)你不要首先著急背什么詞匯，用什么句型。這不是寫(xiě)作，這是口語(yǔ)！

　　關(guān)鍵是“先有觀點(diǎn)，再有詞匯”，然后順著“復(fù)雜中文--->簡(jiǎn)單中文--->簡(jiǎn)單英文--->復(fù)雜英文”的思路來(lái)組織語(yǔ)言。單詞固然重要，但它絕對(duì)不能妨礙我們的思考和表達(dá)，更加不能為了用某個(gè)詞而讓我們的觀點(diǎn)妥協(xié)了。在下文我會(huì)一個(gè)一個(gè)topic的分析，究竟我們需要什么樣的詞匯，怎么鋪排這些詞匯。

　　Grammatical range and accuracy uses a range of complex structures with some flexibility frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist
　　用最簡(jiǎn)單的中文理解就是：句式結(jié)構(gòu)多樣性和允許語(yǔ)法錯(cuò)誤。請(qǐng)注意，這里的句式結(jié)構(gòu)多樣性沒(méi)有寫(xiě)作的那樣復(fù)雜。本人覺(jué)得在句子結(jié)構(gòu)多樣性方面，你可以著重從并列句，轉(zhuǎn)折句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句（地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，時(shí)間狀語(yǔ)從句），賓語(yǔ)從句，虛擬語(yǔ)氣（特別是“if I was/were···,I would···”和“without···, I would”）,表語(yǔ)從句(例如：the reason behind this situation is that···.),被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等方面努力。請(qǐng)你盡量少用、甚至不要用強(qiáng)調(diào)句，主語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句等句型，因?yàn)檫@些句式太容易導(dǎo)致自己思維錯(cuò)亂和表達(dá)不清。

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)在地，在悉尼大學(xué)上了三年的課，也沒(méi)見(jiàn)多少教授喜歡運(yùn)用復(fù)雜句型來(lái)講課。簡(jiǎn)單句（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)）永遠(yuǎn)都應(yīng)該是口語(yǔ)的主角。至于常見(jiàn)的語(yǔ)法無(wú)非就是如下三種：沒(méi)有區(qū)分名詞單復(fù)數(shù)，沒(méi)有注意動(dòng)詞單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)，錯(cuò)用he和she。只要克服這三個(gè)最基本也是最最最主要的語(yǔ)法錯(cuò)誤，老外就會(huì)默認(rèn)你沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤了。
　　Pronunciation shows all the positive features of Band 6 and some, but not all, of the positive features of Band 8
　　Band 8
　　uses a wide range of pronunciation features
　　sustains flexible use of features, with only occasional lapses
　　is easy to understand throughout; L1 accent has minimal effect on intelligibility
　　Band 6
　　uses a range of pronunciation features with mixed control
　　shows some effective use of features but this is not sustained
　　can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity at times

　　說(shuō)到發(fā)音，這就是我的絕對(duì)弱項(xiàng)。你說(shuō)發(fā)音很重要吧，它確實(shí)很重要，能有一口純真的英音或者美音能給考官特別好的印象。但是，發(fā)音，說(shuō)實(shí)話，也不是那么樣的重要。

　　本人到目前為止還不能準(zhǔn)確地區(qū)分d？，？，？, j, th, v, w等幾個(gè)輔音的發(fā)音，但這并不妨礙本人獲得7分甚至更高。我的朋友Peter發(fā)音也不算太好，但是他照樣拿9分。其實(shí)我覺(jué)得劍橋雅思在這面還是挺體貼世界各地的考生的，它比較理解各地的考生由于方言的影響而無(wú)法達(dá)到native speaker的水平。

發(fā)音不好并不代表意思表達(dá)差。我想說(shuō)的是，與其花大力氣去做一些低產(chǎn)出的事情，還不如集中力量考慮口語(yǔ)的答題模式改善發(fā)音的方法有很多，而且是見(jiàn)仁見(jiàn)智，唯一肯定的是，它需要長(zhǎng)時(shí)間的模仿和訓(xùn)練。
　　我本人比較推介的方法是：買(mǎi)或者下載《李陽(yáng)標(biāo)準(zhǔn)美音》（這個(gè)系列比較好，因?yàn)镸P3里面詳細(xì)解釋了每個(gè)音應(yīng)該怎么發(fā)，用嘴的哪個(gè)位置，而且它還配有對(duì)應(yīng)的、典型的單詞以及例句，這本身就是很好的口語(yǔ)素材），然后平時(shí)泛聽(tīng)并模仿，特別是有針對(duì)性地對(duì)自己說(shuō)得比較差的幾個(gè)音進(jìn)行重點(diǎn)轟炸。
　　我朋友George(口語(yǔ)8分)的方法是，每天堅(jiān)持聽(tīng)BBC新聞廣播，然后不斷地重復(fù)跟讀；
　　我朋友Jeffrey(口語(yǔ)8.5分)的方法是，每天堅(jiān)持練英語(yǔ)繞口令半小時(shí)，盡可能地把自己的口腔肌肉都訓(xùn)練得非常麻利；
　　我朋友Peter(口語(yǔ)9分)的方法是，長(zhǎng)期觀看美劇，聽(tīng)英文歌曲，然后體會(huì)其語(yǔ)境并且跟讀。

　　總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)然如果你下周或者一個(gè)月之內(nèi)就要考試的話，我的那些方法對(duì)你來(lái)說(shuō)基本無(wú)用。練習(xí)發(fā)音真的是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。而且它的投入和產(chǎn)出不成正比。最可怕的是你學(xué)得四不像，這樣就更丟人更容易失分了。

　　本人曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這么一個(gè)過(guò)程：背別人的答案(成績(jī)一直徘徊在5~6分)--->背自己的答案(成績(jī)穩(wěn)定在6分卻不能再突破)--->說(shuō)自己的故事(一下子跨過(guò)了7分的門(mén)檻)。從背稿到聊天，其實(shí)是一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。決定這個(gè)過(guò)程的快慢不在于我們背誦topics的多少，而且在于我們自己思維邏輯的轉(zhuǎn)變。何謂思維邏輯的轉(zhuǎn)變？首先，我們得先熟悉雅思口語(yǔ)的三個(gè)部分要求是什么。

　　PART 1：這個(gè)階段主要是一個(gè)讓考生熱身(warm-up)，讓考官初步了解考生(gain first impression from candidates)的過(guò)程。這個(gè)部分的核心詞是：description。 考官想測(cè)試你一下對(duì)客觀事物的英文描述能力，也就是說(shuō)(that is to say)，考官問(wèn)的絕大數(shù)問(wèn)題都是你的所見(jiàn)所聞，你要做的就是一五一十地羅列和陳述。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這部分的重點(diǎn)就是“說(shuō)說(shuō)家常，聊聊生活”。

　　PART 2：這個(gè)階段開(kāi)始處于一個(gè)過(guò)渡階段，核心詞是：description+explanation。很多烤鴨包括很多中國(guó)老師都認(rèn)為，在這個(gè)section里面最為重要的就是回答卡片的最后一個(gè)問(wèn)題，也就是explain。按照他們的邏輯，假如只顧著回答前面的what, who, when, where的問(wèn)題而沒(méi)來(lái)及說(shuō)how & why，分?jǐn)?shù)必定被拉低。事實(shí)并非如此。所以我總結(jié)得出，重點(diǎn)不是你是否機(jī)械般地把題目回答完，而是你是否把所有的問(wèn)題整合一個(gè)屬于你的故事，整理出一個(gè)很清晰的脈絡(luò)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這部分的重點(diǎn)是“說(shuō)說(shuō)故事，聊聊感想”。

　　PART 3：這個(gè)階段已經(jīng)過(guò)渡到需要你的explanation了。這個(gè)部分毫無(wú)疑問(wèn)是搶分的黃金機(jī)會(huì)。如果說(shuō)，part 2 topics還能事先準(zhǔn)備的話，那么這部分的問(wèn)題大部分都是即興的，互動(dòng)的。要把這部分的題目提前準(zhǔn)備，幾乎不可能，或者說(shuō)是，大海撈針(just like looking for a needle in a haystack)，事倍功半(get half the results with twice the effort)。
　　這里的重點(diǎn)是解釋說(shuō)明。通常解釋說(shuō)明分為：舉例子說(shuō)明(use an example to illustrate)，分析前因后果(interpret the cause and effect)和縱向橫向比較(compare in vertical and/or hozontial direction)。點(diǎn)不需要多，但一定要深入，合理，有邏輯。所以我認(rèn)為這部分的重點(diǎn)是“說(shuō)說(shuō)道理，聊聊影響”。

　　以上為我對(duì)雅思口語(yǔ)三個(gè)部分的理解，基于這種理解，我想說(shuō)說(shuō)怎么轉(zhuǎn)變思維去準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)。

　　經(jīng)過(guò)我這三個(gè)月的思考和總結(jié)，我覺(jué)得，平時(shí)我們?cè)跍?zhǔn)備雅思口語(yǔ)的時(shí)候，應(yīng)該更多地“從stories到topics”這個(gè)方向去思考。具體來(lái)說(shuō)，就是什么都要先從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，把自己的真實(shí)故事說(shuō)出來(lái)。這就是我前面所說(shuō)的描述親身經(jīng)歷。
　　雅思口語(yǔ)PART1，PART2和PART3其實(shí)無(wú)非就是從Description到Explanation的過(guò)程，按照我的理解就是一個(gè)從“描述親身經(jīng)歷”到“闡明普世價(jià)值”的過(guò)程。
　　為了突破PART 1, 2 和 3，我在備考的后期，我把更多的精力放到“從stories到topics”這個(gè)方向上。然后，我把所有口語(yǔ)問(wèn)題做了重新的劃分，大概分為：個(gè)人生活，家庭生活，校園生活，職場(chǎng)生活，公共生活等五大類(lèi)。這樣劃分為的就是要讓自己在說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候，從個(gè)人的視角出發(fā)，從生活的點(diǎn)滴說(shuō)起，有話可談，有事可聊，有感而發(fā)。有這樣的劃分，我就開(kāi)始在每個(gè)板塊中構(gòu)建“親身經(jīng)歷--->普世價(jià)值”這樣一個(gè)縱向的框架。這個(gè)框架為的就是讓自己說(shuō)有層次，有銜接，有內(nèi)涵。

　　其實(shí)說(shuō)了這么多都是紙上談兵，關(guān)鍵要落到實(shí)處。所以接著呢，我打算具體到每個(gè)板塊當(dāng)中詳細(xì)說(shuō)明如何準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)。如果你想考好雅思口語(yǔ)，你想真正地提高英語(yǔ)口語(yǔ)，請(qǐng)你平時(shí)多一點(diǎn)用英語(yǔ)聯(lián)想，多一點(diǎn)自言自語(yǔ)，多一點(diǎn)自問(wèn)自答，多一點(diǎn)嘗試用英語(yǔ)去回憶和復(fù)述你每一天的生活。有沒(méi)有好的partners，有沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，有沒(méi)有老外朋友等等這些要素都不是決定性的。關(guān)鍵是從這一刻起 indulge yourself in English以下內(nèi)容并不是答案，只是給大家展示一個(gè)“從stories到topics”的聯(lián)想過(guò)程，但是我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程比背答案還要重要得多得多。但愿大家能在此找到共鳴(resonance)，喚起你們對(duì)生活的啟發(fā)和感想(reflections)。如果你只想要答案的話，請(qǐng)你直接跳過(guò)這部分，我也不想浪費(fèi)你的時(shí)間。

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