2013托�？荚嚨内厔�(shì)分析

ETS正在盡它所能回歸到托�？荚嚨某踔裕�力求使每一個(gè)留學(xué)申請(qǐng)人能夠在出國(guó)前熟練的掌握英語(yǔ)，縮短在國(guó)外的適應(yīng)過(guò)程。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，新托福的推出是一件好事，畢竟那些真正擁有留學(xué)抱負(fù)的Gter們，是不會(huì)因?yàn)橥懈８母锒�放棄他們的�?mèng)想的!

新托福是由閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作組成的。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是構(gòu)成任何一門(mén)語(yǔ)言的基本元素，這一點(diǎn)勿庸置疑。

一、托福閱讀(Reading)

新托福的閱讀難度將會(huì)增加，使它更接近美國(guó)大學(xué)課本的閱讀水平。在具體要求上，對(duì)文章總體的把握和對(duì)細(xì)節(jié)的理解同等重要。從題型上來(lái)看，將會(huì)增加一些主觀題，并伴隨語(yǔ)法的測(cè)試。

二、托福聽(tīng)力(Listening)

取消短對(duì)話，取而代之的為校園情景對(duì)話和課堂演講，這一點(diǎn)同樣符合新托福的原則，貼近真實(shí)場(chǎng)景�？忌�在聽(tīng)材料前將無(wú)法看到后面的題目，筆考中使用的技巧將會(huì)無(wú)用武之地，從而能夠真實(shí)反映考生的聽(tīng)力水平。對(duì)于備考中使用的聽(tīng)力材料，也要隨之發(fā)生變化，選材上應(yīng)該貼近美國(guó)校園生活。一些英文電影：比如美國(guó)派，名人演講，Discovery系列都是很不錯(cuò)的備考材料。

三、托福口語(yǔ)(Speaking)

口語(yǔ)部分和現(xiàn)在的TSE差別將不會(huì)很大，現(xiàn)在的TSE考試就已經(jīng)融入了閱讀和聽(tīng)力。在新托福的口語(yǔ)中，閱讀和聽(tīng)力的考察力度可能還會(huì)加大。從題目?jī)?nèi)容上來(lái)說(shuō)，類似于美國(guó)課堂上的發(fā)言，它要求考生具備三種能力：看懂材料的內(nèi)容或者聽(tīng)懂老師的發(fā)言，在頭腦中形成自己的意見(jiàn)，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這部分的訓(xùn)練應(yīng)該融入在平常的生活中，比如看了電視上的一個(gè)報(bào)道，你可以馬上思考一下，然后復(fù)述這個(gè)報(bào)道并大聲說(shuō)出自己的看法。日積月累，對(duì)應(yīng)付新托福的口語(yǔ)考試一定大有裨益。推薦閱讀：

四、托福寫(xiě)作(Writing)

同其他部分一樣，新托福的寫(xiě)作部分難度也會(huì)加大。文章數(shù)量將由一篇變成兩篇，第一篇和現(xiàn)在的筆考基本相同。第二篇不要求考生陳述自己的觀點(diǎn)，有些類似于美國(guó)的課堂筆記，也就是說(shuō)新托福的寫(xiě)作將幫助你提高在課堂上記筆記的能力，這里也可以看出ETS的用心良苦。對(duì)于這部分的備考，除了努力提高閱讀和聽(tīng)力水平以外，看一些英文的教科書(shū)是很有好處的，最重要的是要熟悉這種文體的寫(xiě)法勤加練習(xí)。

綜合四部分來(lái)看，新托福對(duì)托福聽(tīng)力的要求是史無(wú)前例的，除了閱讀部分，每個(gè)部分都要求有很高的聽(tīng)力水平，否則下面的題目也無(wú)從做起。這就要求考生徹底放棄對(duì)聽(tīng)力技巧的幻想，踏踏實(shí)實(shí)的訓(xùn)練、提高自己的聽(tīng)力水平，只有英語(yǔ)水平的真正提高，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，在漫漫飛躍路上走好這一步。

推薦專家
	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點(diǎn)：南京市白下區(qū)太平南路1號(hào)新世紀(jì)廣場(chǎng)A幢2905室 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫(xiě)作教學(xué)工作。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。曾在新西蘭國(guó)際交換項(xiàng)目中擔(dān)任導(dǎo)師，為美國(guó)、新西蘭等多國(guó)學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。授課深入淺出，融會(huì)貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
【成功案例】
王同學(xué)，屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過(guò)兩遍，但是正確率沒(méi)有明顯進(jìn)步。通過(guò)和學(xué)生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對(duì)了答案，并沒(méi)有深入剖析做題錯(cuò)誤的根源：段落細(xì)節(jié)配對(duì)題正確率很低，他總是會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點(diǎn)放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對(duì)于某個(gè)信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)和練習(xí)，該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。