雅思考試閱讀環(huán)節(jié)文章大意把握方式

文章中小編針對雅思考試閱讀環(huán)節(jié)文章大意把握方式，給大家做了相關(guān)的說明，為了能夠幫助大家更全面的掌握這類問題，小編在文章中有針對性的給大家做了解析。雅思閱讀考試的文章越來越長，這就要求烤鴨的閱讀速度不斷加快。其實，只要把握住文章大意，做閱讀題的速度自然而然就會快起來。下面就一起簡單了解一下雅思考試閱讀環(huán)節(jié)文章大意把握方式吧!

第一步：辨識作者的寫作目的，目標讀者，和文章來源

這種雅思閱讀技能需要學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，用詞通篇考慮。往往對應(yīng)的是文章最后的一道選擇題。一般說來，雅思閱讀文章的寫作目的一般是介紹某個社會現(xiàn)象，目標讀者一般都是普通的具有一定認知能力的非專業(yè)性讀者，文章都來自一些偏學(xué)術(shù)化的雜志和書籍。但具體的寫作目的目標讀者和文章來源要具體分析了。那么同學(xué)們平時讀一些文章的時候就下意識地問問自己作者為什么寫這篇文章，作者希望什么樣的人來讀這樣的文章等等這樣的問題，其實問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題證明可能有些地方確實沒讀懂。

第二步：識別并讀懂文章中的主要論述觀點

這種雅思閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結(jié)構(gòu)，并對相應(yīng)的重要的文章觀點進行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學(xué)術(shù)性，所以相對與其他的文體而言結(jié)構(gòu)其實是比較容易把握的。但還是需要經(jīng)過真題文章的仔細分析體會去學(xué)習(xí)英文議論說明性文字的結(jié)構(gòu)特點，尤其注意體會區(qū)別出作者自己的觀點和別人的觀點，以及先負后正的寫法。

第三步：區(qū)分事實與觀點態(tài)度

能夠區(qū)分文章中的內(nèi)容是觀點態(tài)度或者是事實是一個閱讀者應(yīng)該具備的基本技能。如果閱讀的時候不分青紅皂白都認為是事實，我們就缺失了對文章信息的判斷能力，閱讀將可能是極其混亂的。那么在雅思閱讀文章中如果出現(xiàn)一些類似表示觀點態(tài)度的詞(比如maintain， argue)要注意，這些詞后面出現(xiàn)的應(yīng)該就是觀點和態(tài)度。觀點和態(tài)度是主觀的，不能被證明的。但如果是這樣的表達：evidence show， experiment suggest后面跟的就應(yīng)該是事實，可以被證明的。

經(jīng)過這三個步驟，烤鴨會發(fā)現(xiàn)文章的基本意思已經(jīng)了然于胸。只要在平時練習(xí)的時候多把這三個步驟用到閱讀中，烤鴨們的閱讀速度會越來越快，正確率也會越來越高。

上述信息就是關(guān)于雅思考試閱讀環(huán)節(jié)文章大意把握方式的詳細解析，通過對上述文章內(nèi)容的簡單了解，小編相信大家對這類問題有了更清楚的認知。小編在此預(yù)祝大家在考試中取得更優(yōu)異的成績。

推薦專家
	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點：南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀廣場A幢2905室 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學(xué)工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項目中擔任導(dǎo)師，為美國、新西蘭等多國學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗。授課深入淺出，融會貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
【成功案例】
王同學(xué)，屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過兩遍，但是正確率沒有明顯進步。通過和學(xué)生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對了答案，并沒有深入剖析做題錯誤的根源：段落細節(jié)配對題正確率很低，他總是會錯過關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對于某個信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過一個多月的輔導(dǎo)和練習(xí)，該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。