邏輯關系在SAT閱讀中的應運

SAT由3部分組成，Writing 寫作，Mathematical Section(數(shù)學部分）和 Verbal Section(語文部分）。

由于英語水平，文化背景，中西方學校教育體系和側重點的不同，以及個體學生的知識結構，知識面的廣度和深度的差別，SAT的語文部分對我們中國考生極具挑戰(zhàn)性，成為學生SAT考試取得成功的攔路虎，考生往往談虎色變，難以應對。

其實，SAT極其強調學生的CRITICAL THINGKING能力，除了加強學生的英語基本功和“硬”實力外，如何提高學生的“軟”實力和“巧實力”, 也就是如何強化學生的邏輯知識和邏輯思考能力，做到舉一反三，取得事半功倍的效果，是我們需要認真鉆研和努力的部分。

下面就自己在教學實踐中，邏輯關系在SAT閱讀中的應運，首先就邏輯關系在填空題中的應用做一些粗淺的分析。

一、同意重復邏輯關系
        1.1 明顯因果關系關系詞（有明顯的因果關系詞）
        Because A,B, Because B/A, so/therefore B:
        Given/since A,B:
        Too A to B/so A that B/such A that B
        -ing/-ed

The commentator characterized the electoral as______because it was unpredictable and given to constantly shifting moods.
       A. Mercurial  B. Corrosive  C. Disingenuous D. Implacable E.Phlegmatic

1.2 隱含因果關系（沒有明顯的因果關系詞，但隱含的因果關系明顯）
       As long as nations cannot themselves accumulate enough physical power to dominate all others, they must depend on______
       A.allies  B.resources  C freedom  D.education  E self-determination

2. 目的手段結果關系
       A by B
       In order to/to:

Edith Wharton sought in her memoir to present herself as having achieved a harmonious wholeness by having______the conflicting elements of her life.
       A. Affirmed B. Highlighted  C. Identified D.confined E. Reconciled

3. 遞進關系
       n the seventeenth century, direct flouting of a generally accepted system of values was regarded as______,even as a sign of madness
       A. Adventurous  B.frivolous C. Willful D. Impermissible E irrational  

4. 并列復指關系

A,B
       A and B:
       詞性并列結構

Scientists wonder what to do with the dead satellites, jettisoned rockets, drifting paint flecks, and other_____orbiting earth.
       A.flotsam B. Reconnaissance C.decimation D.raiment E. Sustenance

5. 解釋關系
       定語從句/狀語從句：
       分句/冒號/that is/逗號：
       A,B=A~,B~
       插入語成分
       The judge’s published opinions, though sophisticated and subtle, were undeniably_____: they left no doubt on her intentions .
       A. Unequivocal B. Effusive C. Incorrigible D.Tenuous E. Ineffable 
 

二、 反義重復邏輯結構
       2.1 轉折關系
       Although easily angered by our mischievous behaviors, our mother could be immediately_____by our expression of remorse.
       A. Substantiated  B impugned C.protected D. United E. mollified

2.2 對比關系
       明顯對比含義詞
       非明顯對比含義詞
       特殊含義詞對比
       時間對比關系詞

Unlike the_____presentations of the other students in class, Mary Catherine’s presentation demonstrated a thorough and mature grasp of the material.
       A. Astute. B.Sophomoric C.incredulous D.Cloying  E.Scintillating

通過對SAT中常見題型中各種邏輯關系的反復練習，仔細琢磨和體驗SAT出題的邏輯思路和考題規(guī)律，逐漸做到提綱挈領，舉一反三，巧妙使用邏輯的規(guī)律和應用，使其成為SAT得分的”加速器“和“力量倍增器”。 

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北京大學國際文化交流專業(yè)和英國Essex大學（全英排名第二）國際金融專業(yè)雙碩士學位。20年海內外國際學校任教經(jīng)歷，精通SATI、SATII、GRE、GMAT學術考試。華北區(qū)SAT滿分學員最多的老師！山西省唯一一位受到“新浪五星級”出國考試優(yōu)秀教師評比的外語教師
【成功案例】
1.段同學，GRE考生，英語基礎薄弱，單詞量小，英語閱讀困難重重，定性和定量邏輯推理能力都比較差，通過2個月的系統(tǒng)的強化訓練，成績從1100分提高到 1310分，被美國大學所錄取。2.任同學，GMAT考生，英國留學生，想去美國繼續(xù)讀MBA研究生，閱讀能力較差，通過1.5個月的學習，圓滿被美國加利福尼亞大學錄取。

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