留學(xué)美國(guó)：高一文書準(zhǔn)備，高二考托福和SAT

選擇美國(guó)大學(xué)

必須基于學(xué)生個(gè)人的需求和興趣

留學(xué)美國(guó)有諸多優(yōu)勢(shì)，美國(guó)擁有世界一流的教學(xué)質(zhì)量和大量資金支持教育;低投入、高回報(bào)，美金匯率持續(xù)走低，留學(xué)費(fèi)用降低;此外，美國(guó)擁有自由開放的專業(yè)選擇，院校之間可轉(zhuǎn)換學(xué)分，政策利好;合法的實(shí)習(xí)打工機(jī)會(huì)等。

羅老師提醒家長(zhǎng)，選擇留學(xué)美國(guó)需要考慮綜合因素：大學(xué)排名、大學(xué)認(rèn)知度、所學(xué)領(lǐng)域、系、大學(xué)研究設(shè)施、獎(jiǎng)學(xué)金/助學(xué)金、學(xué)校位置、地理氣候、城市/農(nóng)村、錄取規(guī)模、入學(xué)要求和截止日期等。

其次，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)正確解讀美國(guó)大學(xué)排名，通常美國(guó)大學(xué)排名沒有“官方”排名，通常是雜志提供排名，差別很大，有些牛�？赡軙�(huì)因規(guī)模小而未被排名，因此家長(zhǎng)們應(yīng)有理性而正確的選擇，選擇美國(guó)大學(xué)時(shí)必須具體到學(xué)生個(gè)人的需求和興趣，這完全是基于個(gè)人選擇，找到可以將你的成功機(jī)會(huì)最大化的大學(xué)。

羅老師對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生排出了一個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間表：高一時(shí)做文書準(zhǔn)備，高二時(shí)做文書準(zhǔn)備及定稿，同時(shí)做托福和SAT備考，參加第一次考試;高三第一學(xué)期如果托福和SAT成績(jī)不理想，當(dāng)年11月前重考，申請(qǐng)截止時(shí)間為：ED11月初、RD11月底、1月1日，同時(shí)寫小論文、網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)、材料遞交和送分等;高三第二學(xué)期應(yīng)和學(xué)校溝通狀態(tài)、補(bǔ)充材料等準(zhǔn)備，等出結(jié)果，每年6至7月申請(qǐng)簽證。

美國(guó)大學(xué)

看中你的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況和課內(nèi)外活動(dòng)

如何成功申請(qǐng)到適合自己的美國(guó)大學(xué)呢?羅老師認(rèn)為學(xué)生自我評(píng)估十分重要，評(píng)估因素包括學(xué)校背景、高中成績(jī)和排名、托福SAT分?jǐn)?shù)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)生課內(nèi)外活動(dòng)。

那么美國(guó)大學(xué)的錄取因素有哪些呢?羅老師表示，美國(guó)大學(xué)多方考量一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)來決定是否錄取，比如高中背景、高中成績(jī)、班里排名以及AP/IB課程等、托�；騍AT分?jǐn)?shù)、尤其是文書寫作和小論文，一定要展現(xiàn)自我，文書寫作是一個(gè)深度挖掘自我的過程，我是一個(gè)怎樣的人?過去做過什么事?想做什么?錄取委員會(huì)想看到什么?申請(qǐng)者把這些問題串聯(lián)起來，告訴招生委員會(huì)一個(gè)關(guān)于“我”的故事。

寫文書時(shí)，申請(qǐng)者應(yīng)注意，切入點(diǎn)小，成長(zhǎng)過程中總有那些感動(dòng)你的、記憶猶新的瞬間，通過挖掘、形成獨(dú)特視角，不單純考慮“樣樣皆通”的學(xué)生，對(duì)某方面專注，有堅(jiān)持不懈的學(xué)生才會(huì)有特別關(guān)注。

選校時(shí)，應(yīng)考慮實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的組合：綜合排名、專業(yè)排名、專業(yè)分支、課程長(zhǎng)度、課程設(shè)置、師資、地理位置、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、錄取難度等，都是選校因素，由于每所學(xué)校每個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)格迥異，要實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的選校組合，必然要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。

在這些工作展開同時(shí)，申請(qǐng)者也應(yīng)注意信用卡辦理、官方成績(jī)單開具、推薦信信息信封的收集、送分代碼、截止日期等申請(qǐng)的小細(xì)節(jié)。

而研究生階段，美國(guó)大學(xué)的錄取因素主要有本科背景、大學(xué)成績(jī)、研究項(xiàng)目及實(shí)習(xí)背景、托�；騁RE/GMAT分?jǐn)?shù)等，文書寫作、實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的選校、專業(yè)等。

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★湖南師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，長(zhǎng)期鉆研語(yǔ)言教學(xué)和教育心理學(xué)；★有豐富的出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)授課經(jīng)驗(yàn)，以啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生迅速擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀速度。同時(shí)還訓(xùn)練學(xué)生的聽力及寫作能力，幫助學(xué)生迅速提升成績(jī)�！镌~匯教學(xué)，課堂上使用大量的PPT，圖文并茂，教授學(xué)生多種記憶方法，詞匯記憶效率極高�！镅芯苛私飧黝悋�(guó)外高中課程：物理，化學(xué)，美國(guó)歷史等，為將赴國(guó)外學(xué)習(xí)的高中留學(xué)生提高打好基礎(chǔ)。
【成功案例】
教授過近百名學(xué)生， 學(xué)員通過短期的培訓(xùn)進(jìn)步都非常顯著.例如曾有初三的學(xué)生入學(xué)才70多分，通過兩個(gè)月的訓(xùn)練，最終考試99分。

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