如何檢測(cè)托�？荚囋~匯積累情況

參加過語言考試的考生都清楚，在準(zhǔn)備考試的過程中，其中考生自身的詞匯積累量對(duì)于考生而言，是最為關(guān)鍵的�？忌�能否順利通過考試，離不開詞匯。下文針對(duì)如何檢測(cè)托福考試詞匯積累情況，做了相關(guān)的說明。

詞匯測(cè)試方法與相應(yīng)的解題思路

在一場(chǎng)含有作文的TOEFL考試中，聽力、語法、閱讀和寫作各部分對(duì)于詞匯的要求各不相同，其中閱讀要求的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他各科，要在閱讀中得到高分和滿分，需要的詞匯量在95年八月以前的TOEFL考試中大致在一萬三到一萬五左右，自95年八月的新題型出現(xiàn)后，以往在一句話的環(huán)境中考核詞匯的方法已經(jīng)改在文章的上下文中，這樣根據(jù)豐富的上下文信息可以進(jìn)行一定的猜測(cè)，這樣所要求的詞匯量有所降低，但也要8,9千詞匯左右。即便你已通過了的我們國(guó)家教委的四、六級(jí)考試，你還要差一千八百左右活生生的詞匯要背。

TOEFL考試具體怎么考察詞匯呢?

考查形式為在文章中選出一個(gè)詞，要求考生在四個(gè)備選答案中做出選擇。

數(shù)量上：近兩年每場(chǎng)考試平均考核詞匯題約占總題量50道題的三分之一。

先從詞性上看，所考詞匯主要是動(dòng)詞，其次是形容詞和副詞，然后是名詞，而詞組一套考題中也就是一、兩道題而已。

各詞性詞匯的相對(duì)比例為：

動(dòng)詞：形容詞/副詞：名詞：詞組=5：3：2：1

就要求考生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，對(duì)動(dòng)詞要給予最高程度的重視，實(shí)際上TOEFL考試的這種安排是符合中高級(jí)英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)規(guī)律的，畢竟動(dòng)詞是人們對(duì)事物最生動(dòng)最傳神的描述。

形容詞和副詞中主要以形容詞為主，它們的表現(xiàn)力也很豐富，也是考生學(xué)習(xí)的重點(diǎn);名詞中所考核的基本都是人們常在讀書看報(bào)時(shí)見到的，絕不會(huì)考像“座頭鯨”“一角鯨”之類的極專業(yè)化的詞匯。詞組本來考的就不多，偏難的詞組我們幾乎看不到。。

請(qǐng)看下面一組在最新的考試中考核的詞匯，大家找一找感覺：

動(dòng)詞：

enable　=　help　vary　=　change

ceased　=　stopped　calculated　=　determined

afforded　=　provide　anticipated　=　looked　froward　to

名詞：

consumption　=　conversion　disaster　=　catastrophe

constituents　=　components　double-purpose　=　(positive　and　negative)

形容詞：

considerable　=　much　prominent　=　distinguished

coarser　=　rougher　dense　=　thick

詞組：

apply　to　=　used　for　thanks　to　=　because　of

關(guān)于如何檢測(cè)托�？荚囋~匯積累情況的方法，文章中給大家提出了一些指導(dǎo)性建議，大家可以試著簡(jiǎn)單了解一下，或許還能夠從中取得些許的幫助。

推薦專家
	姓名：陳梓歌   電話：025-84671466，84671499 電子郵箱：zigechen@shinyway 所在地點(diǎn)：南京市白下區(qū)太平南路1號(hào)新世紀(jì)廣場(chǎng)A幢2905室 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
新通南京培訓(xùn)部口語老師。曾在美國(guó)留學(xué)和工作4年有余，熟悉美國(guó)的教育體制和人文特點(diǎn)。曾參加過雅思，托福和GMAT的考試。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上面的薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在授課的時(shí)候善于和學(xué)生溝通。曾培養(yǎng)出多名優(yōu)秀的高分學(xué)員，最終幫助他們順利就讀理想的學(xué)校。
【成功案例】
承同學(xué)是鹽城中學(xué)的高中畢業(yè)生，英語基礎(chǔ)薄弱。在參加口語課程前不敢開口說話，非常的不自信。經(jīng)過20個(gè)課時(shí)的口語教學(xué)后承同學(xué)終于突破自我，在課后自己大膽開口說英語，掌握了語言交流溝通的技巧最終參加雅思考試獲得6.5分，并成功就讀美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)。 李同學(xué)，南京航天航空大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，英文基礎(chǔ)比較扎實(shí)，曾參加過雅思考試并獲得了6.0分的可觀成績(jī)。但是李同學(xué)自身的語言組織能力和思維邏輯有待提高，希望通過課程培訓(xùn)能夠達(dá)到6.5---7.0的成績(jī)。在參加了40個(gè)課時(shí)的VIP課程后最終再一次參加雅思考試并獲得7.0的高分，成功就讀于美國(guó)馬里蘭大學(xué)。