從四大方面著手準(zhǔn)備雅思聽力備考

本文主要針對從四大方面著手準(zhǔn)備雅思聽力備考的相關(guān)信息說明，各位正在備考雅思聽力考試的考生，通過對下文內(nèi)容的了解，能夠?qū)�這類問題有清楚的認(rèn)知，這對大家而言是有很大幫助的。

雅思所需的詞匯(vocabulary)不是很難(very difficult)，而且也很實(shí)際(practical)，具有一定的場景性。譬如(for example)，一個留學(xué)生到國外留學(xué)，他會有很多非常實(shí)際的問題(problem)，到了學(xué)校(school)，他肯定會考慮住宿(accommodation)的問題，關(guān)于住宿場景(scene)的詞匯就有不少，住宿、房東(landlord)、租金(rent)、押金等等。一般來說，掌握至少(at least)相當(dāng)于大學(xué)英語四級的詞匯量是保證雅思考好的必要(necessary)條件。不僅要會辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫(spell)。雅思不僅需要考生在聽的時候能夠迅速反應(yīng)(reflect)出單詞的意思(meaning)，而且很多時候需要考生將其拼寫出來，所以要求學(xué)生對相關(guān)(related)單詞進(jìn)行記憶。雅思聽力部分所要求的語法(grammar)并不太難，初高中語法足以應(yīng)付(deal with)。如果沒有足夠的(enough)詞匯和基本的(basic)語法知識(knowledge)，很多答案即使能聽出來，但也可能由于知識的不牢固而答不出來。

聽力歸根到底實(shí)際上是辨音的過程(process)。相當(dāng)部分學(xué)生有時候?qū)�簡單詞匯(simple words)不能夠反映出來，歸根到底，是其本人的發(fā)音(pronunciation)和考試(test)的錄音有出入，所以導(dǎo)致了不必要的(unnecessary)失分，這是很可惜的。所以，如果考生本人的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有差距，那么一定要下苦功夫糾正(correct)自己的發(fā)音。在考試中，考生主要聽到的口音(accent)不僅僅有英式英語(British English)，英式英語是國際標(biāo)準(zhǔn)的(International standard)英語，而美音會把短元音與長元音不分，譬如，美國人可能分不清在說ant與aunt，因?yàn)樗麄冊诎l(fā)這兩個單詞讀音是一樣的。而澳大利亞人則會把 【ei】發(fā)成【ai】，所以當(dāng)你聽到澳大利亞在說 “where are you going today­”的時候會感到困惑，會誤(misunderstand)認(rèn)為他在說“where are you going to die­” 在雅思聽力中也會有其他的口音，譬如日本口音(Japanese accent)，印度口音(Indian accent)或者韓國口音(Korean accent)，這樣做的目的(goal)主要是為還原場景的真實(shí)性(true)。因此，建議(suggest)考生在平時做訓(xùn)練的時候要注意涉獵多范圍的音域。

考生需要反復(fù)練習(xí)如何在短時間(in short time)把信號詞(signal words)和特殊的信號詞正確的定位(locate)，如何掌握出題的節(jié)奏(rhythm)。在雅思聽力(listening)中，百分之九十以上需要同義轉(zhuǎn)換(change)，而且雅思聽力遵循題號原則，很少出現(xiàn)跳題現(xiàn)象(phenomenon)，因此信號詞的定位尤其重要(important)，信號詞的正確定位可以幫助(help)我們有效(effective)定位答案，從而提高做題效率。信號詞是指那些變化很少，在文章不易(not easy)被同義轉(zhuǎn)換的，譬如人名(James)，地名(Birmingham)，時間名(6th December 1975)等。特殊信號詞是指在聽力材料(listening material)中起到連接轉(zhuǎn)折連接的連詞，譬如(for example) “Although the room is big, it is quiet airless.” “although”是個特殊信號詞，它要考的是后面的東西，ALTHOUGH后面的不是考點(diǎn)�？忌�在平時做聽力(listening)的同時(meantime)要有意識的(conscious)培養(yǎng)(training)對信號詞和特殊信號詞的敏感(sense)，這樣就能夠抓住題目的節(jié)奏(rhythm)，有好的語感從而正確的捕捉(capture)答案。

注意精聽和泛聽的結(jié)合(combination)。建議考生每天需堅(jiān)持(insist on)精聽針對性比較強(qiáng)的材料(material)，聽力材料不僅局限于雅思真題，而且要擴(kuò)大材料的區(qū)域，譬如，BBC，VOA，CNN等等。具體做法是一句一句(one sentence by one sentence)聽，爭取每句話(every sentence)都聽明白。遇到實(shí)在不懂的地方，做出記號(sign)，等全部(whole)聽完再到原文中去對照，搞清楚問題出在何處。除了每天堅(jiān)持精聽針對性比較強(qiáng)的材料外，還要做大量的泛聽練習(xí)。泛聽主要是為了熟悉語音(pronunciation)，語調(diào)和語氣等。這個時候可能聽不懂內(nèi)容(content)，但是它有助于提高英語聽覺(hearing sense)的敏感性。這個時候不能在意聽清楚內(nèi)容，只是聽聲音(sound)，這樣才不會有挫敗感。精聽和泛聽的結(jié)合保證(guarantee)了質(zhì)的飛躍，也保證了量的積累。

以上就是關(guān)于從四大方面著手準(zhǔn)備雅思聽力備考的詳細(xì)解析，大家在備考的時候，有必要針對這方面信息進(jìn)行詳細(xì)的了解，為了能夠幫助大家更全面的掌握這類問題，小編給大家做了詳細(xì)的解析。

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	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點(diǎn)：南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀(jì)廣場A幢2905室 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學(xué)工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項(xiàng)目中擔(dān)任導(dǎo)師，為美國、新西蘭等多國學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。授課深入淺出，融會貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
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王同學(xué)，屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過兩遍，但是正確率沒有明顯進(jìn)步。通過和學(xué)生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對了答案，并沒有深入剖析做題錯誤的根源：段落細(xì)節(jié)配對題正確率很低，他總是會錯過關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點(diǎn)放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對于某個信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過一個多月的輔導(dǎo)和練習(xí)，該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。