教師詳解雅思聽(tīng)力中的發(fā)音陷阱

在雅思聽(tīng)力中，造成學(xué)生聽(tīng)不懂的原因主要有4個(gè)：一，句子中有生詞;二，句型的不熟悉導(dǎo)致聽(tīng)不懂含義;三，語(yǔ)速的問(wèn)題 四，口音的問(wèn)題。但是有些同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，一句話中不存在以上四個(gè)障礙，還是聽(tīng)不懂一句很簡(jiǎn)單的一句話。這個(gè)也許就是由于英語(yǔ)里面的發(fā)音規(guī)律所致，本篇本人將就聽(tīng)力中的發(fā)音陷阱做小小分析。
　　在雅思聽(tīng)力中的發(fā)音陷阱主要有如下幾點(diǎn)：一、連讀;二、爆破音失爆;這些發(fā)音規(guī)則不是英語(yǔ)里所有的發(fā)音規(guī)則，只是針對(duì)雅思聽(tīng)力中最容易失分的幾個(gè)點(diǎn)。
　　(1)“輔音+元音”型連讀
　　在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞的音標(biāo)是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞的音標(biāo)是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀。例如when I 一般聽(tīng)不到 / ai / 這個(gè)音，而會(huì)聽(tīng)到 / nai / 。再如give out 你在聽(tīng)力中聽(tīng)到一般是/ giva?t /.
　　連讀
　　連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：~)
　　(2)“r/re+元音”和 “l / le + 元音”型連讀
　　如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。比如after all 在聽(tīng)力錄音里面你聽(tīng)到有個(gè)很明顯的連音 / r??l /. 再如 here is 就會(huì)有個(gè)/ ris /; there are 就會(huì)有個(gè)/ ra: /的音。
　　至于/ l /, 比如在電話號(hào)碼中00的讀音double o, 連讀以后會(huì)有個(gè)/ l ??/的音。這個(gè)音很容易和字母W的發(fā)音混了，一個(gè)是/leu/ 一個(gè)是 / lju:/ 。所以導(dǎo)致在雅思聽(tīng)力題中答案本應(yīng)該是2524W，但很多學(xué)生都寫(xiě)成了252400。
　　(3)“輔音+半元音”型連讀
　　英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。 Thank~you. 連讀以后有個(gè)/ kju:/ 的音。
　　連讀句子練習(xí)：
　　1.Tom looked ~after my dog while ~ I was ~ on holiday.
　　2. The bus was stuck ~ in traffic
　　3.What ~ are you reading ?
　　4.It has turned ~ out to be a nice day after ~ all.
　　5. He bought ~ a pair ~ of shoes yesterday.
　　6. You can pick ~ up a money oder ~ in the post ~ office.
　　7. Not~at~all.
　　失爆
　　失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。 例如stop talking 里面的/p/ 就可以不發(fā)音，但是記住要停頓下再發(fā)后面的音。在雅思聽(tīng)力考試中很多這種發(fā)音陷阱。例如有一次在信息表格題里有個(gè)地址題聽(tīng)到的是/h?? stri:t/ 這個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有/h??/這個(gè)發(fā)音的單詞，那你就試著在這個(gè)音的后面加上爆破，哪個(gè)是你熟悉的就寫(xiě)哪個(gè)。所以這題的答案應(yīng)該是 Hope Road.
　　失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
　　短語(yǔ)練習(xí)
　　1. grape sugar
　　2. cab driver
　　3. like this
　　4. big church
　　5.sweet dream
　　6. east coast

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【專(zhuān)業(yè)資歷】
教育背景：浙江大學(xué)學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí) 教授科目：雅思閱讀，雅思寫(xiě)作，托福寫(xiě)作、AP 微積分，SAT 數(shù)學(xué)，SSAT 數(shù)學(xué) 授課風(fēng)格：上課氛圍輕松，語(yǔ)言幽默，在寫(xiě)作教學(xué)中注重讓學(xué)生理解中西方差異，并且走出中國(guó)式英語(yǔ)的困境，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作思維邏輯。同時(shí)善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生可以在教學(xué)過(guò)程中獲得更高的效率！ 學(xué)員評(píng)價(jià)：上課教授知識(shí)實(shí)用，但同時(shí)氣氛輕松，能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到應(yīng)試技巧同時(shí)提高綜合水平。
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培養(yǎng)多位托福寫(xiě)作在 27 分以上的學(xué)院和雅思寫(xiě)作 6.5 分以上的考生 徐同學(xué)在 2012 年暑假的 15 天集訓(xùn)中托福寫(xiě)作達(dá)到滿分 30 分 黃同學(xué)在 2012 年暑假的班級(jí)中托福寫(xiě)作達(dá)到 29 分鄭同學(xué)在 2012 暑期班級(jí)中托福寫(xiě)作達(dá)到 28 分 連同學(xué)在 2012.9 月的一個(gè)月的培訓(xùn)中，獲得托福寫(xiě)作 27 陳同學(xué)在 4 月的 8 次 AP 微積分的 VIP 培訓(xùn)后，參加 AP 考試，獲得最高的 level5。