從思維出發(fā) 6個技巧提高托�？谡Z

托�？谡Z的意義不僅是要通過考試，還在于讓自己在國外能夠更順暢地與人交流，從而獲得更好的發(fā)展。如果我們能從美國人的思維出發(fā)，就能更好的理解和掌握托�？谡Z。這里向大家提供幾個方法：

1、學(xué)習(xí)美國描述東西的方式

從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎是把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。

2、學(xué)習(xí)用英文界定事物的技巧

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。

中國人常說Where is the book （這本書在哪兒）？很少有人說What is a book （書是什么）？Where is the book 只是思維的描述階段。而美國的小學(xué)生就開始問：what is the book？恐怕連大學(xué)生也很難回答What is a book？因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

3、學(xué)會猜測別人的意思

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎�間能“猜測”。通常教學(xué)中，我們不提倡“猜測”，但猜測對學(xué)好美國口語來說還是很重要的。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要用猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

4.學(xué)會用不同的方式解釋同一事物

如果已經(jīng)學(xué)會界定事物，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）這種能力。

一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。

比如， I love you（我愛你），按我們教學(xué)的替換方法就把you 換成her，my mother 等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我們聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you I want to hug you, I will show my heart to you 等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。

5、學(xué)會兩種語言的傳譯能力

這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

6、要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語

不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語？就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它我們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

新通安徽外語培訓(xùn)名師
	姓名：汪敏   電話：0551-2168374,2168375 電子郵箱：sophiawang@shinyway 所在地點(diǎn)：合肥市壽春路156號古井百花大廈（金鷹國際）A座29樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
【經(jīng)歷】樂天派白羊女，曾畢業(yè)于中國科技大學(xué)，2007年成功入讀美國休斯敦大學(xué)，并獲得該校研究生全額獎學(xué)金。留美多年，對美國的人文、教育環(huán)境有深刻見解。歸國后，扎根英語教育行業(yè)多年，擅長因材施教，熟悉各年齡段學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生制定有針對性的學(xué)習(xí)方案。其幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛�！局髦v】托福、雅思閱讀和口語課程。授課風(fēng)格親切、有感染力，善于將海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷融入到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助學(xué)生建立應(yīng)對出國考試及未來留學(xué)生活的信心，指導(dǎo)學(xué)生迅速熟悉托福、雅思閱讀考試的各類題型和題材，以專業(yè)的教學(xué)水平和高度的責(zé)任感讓學(xué)生用最短的時間獲得最大的收獲。【特色】因材施教的教學(xué)方式、獨(dú)特而有感染力的教學(xué)風(fēng)格以及對學(xué)生個性的尊重和開發(fā)受到了學(xué)生和家長的一致好評和信賴。
【成功案例】
1.蔡同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)生。培訓(xùn)前對雅思一無所知，但學(xué)生的英文功底還不錯。在閱讀課上，主要是幫助學(xué)生盡快熟悉雅思閱讀的題型、題材以及各題型的應(yīng)對技巧，引導(dǎo)學(xué)生快速掌握雅思閱讀的高頻考點(diǎn)和高頻詞匯，鼓勵學(xué)生多讀多想。最終，勤奮好學(xué)愛思考的蔡同學(xué)首戰(zhàn)就拿下了閱讀單項(xiàng)8.5分、總分7.0分的好成績！2.李同學(xué)，培訓(xùn)前考過幾次雅思，閱讀成績在5.5分和6分之間波動�？紤]到學(xué)生英文功底還不錯，在短短的兩小時課程中主要幫學(xué)生梳理了雅思閱讀的出題策略和各題型的應(yīng)對技巧，并突出講解了熱門的題材和題型，最終學(xué)生取得了閱讀單項(xiàng)7分、總分6.5分的好成績。3.呂同學(xué)，高中畢業(yè)生，英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱�？紤]到學(xué)生詞匯基礎(chǔ)弱和語法知識欠缺，培訓(xùn)初期以激發(fā)學(xué)生興趣、夯實(shí)詞匯和基礎(chǔ)語法為主，之后一步步提高該學(xué)生的聽、說、讀、寫水平，最終學(xué)生順利地通過了香港嶺南大學(xué)的面試，成功拿到了該大學(xué)的錄取通知書。