托福綜合寫作：如何快速掌握高分解題技巧

考試介紹
       新托福綜合寫作，顧名思義，它是一個(gè)綜合考試，是對(duì)考生聽力、閱讀、寫作的綜合考察，它的考試形式為：3mins reading, 2mins listening,20mins writing。

寫作考試中考生需要先花3分鐘做一篇閱讀。這篇閱讀會(huì)針對(duì)一個(gè)話題發(fā)表觀點(diǎn)，緊跟著三個(gè)合理的理由做論證。接著，考生會(huì)聽到一篇講座內(nèi)容，對(duì)閱讀的觀點(diǎn)和其三個(gè)理由做一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的反駁。做好這兩項(xiàng)工作后，考生要寫一篇150到225個(gè)單詞的文章，這是對(duì)考生的綜合能力考察的體現(xiàn)，即對(duì)所聽觀點(diǎn)及三個(gè)支持理由做一個(gè)概括，并將其與閱讀的反駁關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，無(wú)需發(fā)表任何個(gè)人的觀點(diǎn)。

解題方法

1、Reading
     1.這3分鐘的一開始，建議考生先用幾秒鐘讀一下question，了解聽力和閱讀之間的關(guān)系，以免待會(huì)做聽力時(shí)措手不及。緊跟著，略讀閱讀文章，即先找到閱讀文章的觀點(diǎn)，和三點(diǎn)支持理由，這是對(duì)閱讀文章理解的關(guān)鍵。當(dāng)然對(duì)每個(gè)理由點(diǎn)后面的支持過程，考生也必須要做到理解，因?yàn)檫@是理解聽力內(nèi)容的基礎(chǔ)。在此提醒各位托�？忌�，在這個(gè)過程中，要同時(shí)做到另外兩個(gè)步驟：

1）Note-taking
     新托福小作文閱讀文章的結(jié)構(gòu)基本是四段論，如下：Paragraph 1: The author’s opinion； Paragraph 2: Reason 1； Paragraph 3: Reason 2； Paragraph 4: Reason 3�？忌�只需依照上面的結(jié)構(gòu)將內(nèi)容填上，那閱讀筆記的工作就完成了。很多考生質(zhì)疑，反正待會(huì)閱讀文章會(huì)在寫作文時(shí)出現(xiàn)在左邊，為何還要多此一舉，做筆記的工作。道理很簡(jiǎn)單，做這個(gè)筆記的最主要目的是為了方便理解閱讀文章，理清其思路，并為做聽力預(yù)測(cè)打下基礎(chǔ)。
     2）Prediction
     所謂預(yù)測(cè)，即考生通過閱讀的內(nèi)容，對(duì)聽力的觀點(diǎn)和三個(gè)理由做一個(gè)自己的猜測(cè)。當(dāng)然這個(gè)猜測(cè)很有可能和最終的聽力內(nèi)容不盡相同，但是肯定也不會(huì)大相徑庭，畢竟聽力和閱讀的反駁關(guān)系是確定。所以預(yù)測(cè)的工作是必不可少的。

 2、Listening
      聽力是整個(gè)小作文的關(guān)鍵。在聽力中，考生必須做到note-taking。但對(duì)于記筆記，大多數(shù)考生都會(huì)誤以為聽寫，即聽到什么就寫什么，這對(duì)掌握聽力的內(nèi)容是毫無(wú)意義的，反而會(huì)使得考生斷章取義，漏聽了后面的內(nèi)容。在記筆記中，考生可做到以下兩點(diǎn)：

1）抓關(guān)鍵詞�？忌鸁o(wú)需聽到什么寫什么，而是像做skim一樣，對(duì)文章的關(guān)鍵詞，如段落安排的連詞有高度的敏感。聽力的內(nèi)容安排和閱讀基本是一樣的四段論，且對(duì)閱讀做一一對(duì)應(yīng)的反駁。所以抓關(guān)鍵詞，三個(gè)連詞后的點(diǎn)是至關(guān)重要的。

2）概括。對(duì)于每點(diǎn)理由后面的整個(gè)論證過程，考生無(wú)需記得很詳細(xì)，只需聽懂并了解其內(nèi)容，然后可用一兩個(gè)中文或英文詞來(lái)概括一下即可。

3、Writing
     考生可先花一到兩分鐘整理筆記，然后開始寫作�？忌鷳�(yīng)盡量寫得簡(jiǎn)短，需對(duì)聽力和閱讀做概括的改寫的工作。之前提到，寫作是復(fù)述的過程，所以文章的結(jié)構(gòu)也是十分簡(jiǎn)練的，包括開頭，兩到三段的正文，結(jié)尾段（可不寫）。

1）補(bǔ)充指代詞
      轉(zhuǎn)述指稱：指對(duì)閱讀部分和聽力部分的稱呼。閱讀部分：the author, the passage, the reading, the reading passage，… 聽力部分：the speaker, the lecturer, the professor, the lecture, the speech，…轉(zhuǎn)述動(dòng)詞：用來(lái)引出閱讀部分和聽力部分的主題，要點(diǎn)或細(xì)節(jié)。argues, concludes, claims, states, suggests, points out, discusses，…
     2）列舉性的連詞
     In the first place, to begin with, to start with, firstly，…  Moreover, in addition, additionally, besides, furthermore, …Finally, lastly, at last, last but not least, in the final place, …
     3）表示聽力和閱讀之間關(guān)系的詞句
     動(dòng)詞“反駁”：disagree with, disapprove of, cast doubt on, reject, object to, oppose, doubt, question, challenge, refute, weaken, counter, undermine, rebut，…
     動(dòng)詞“支持”：support, strengthen, exemplify, illustrate, provide further evidence，…
     連詞“表轉(zhuǎn)折”：in contrast, conversely, however, on the contrary, on the other hand, nevertheless, nonetheless, while, whilst, yet, whereas, but，…

在補(bǔ)充了以上三個(gè)要點(diǎn)后，相信考生對(duì)新托福小作文的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)該沒有問題了，但是文章的好壞還是取決于聽力和閱讀部分內(nèi)容的概括，所以還必須掌握概括和改寫的一些技巧和方法。

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推薦專家
	姓名：陳靈子   電話：0571-81061122 電子郵箱：language@shinyway 所在地點(diǎn)：浙江省杭州市慶春東路1-1號(hào)西子聯(lián)合大廈5樓 擅長(zhǎng)課程：托福/雅思
【專業(yè)資歷】
教育背景：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。 教授科目：托福/雅思閱讀。 授課風(fēng)格：授課嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)特，實(shí)用性強(qiáng)。 學(xué)員評(píng)價(jià)：具有親和力，教學(xué)循循善誘。
【成功案例】
湯同學(xué)，托福單項(xiàng)閱讀28分。 章同學(xué)，雅思閱讀7.5分。 陳同學(xué)，2個(gè)月培訓(xùn)后托福閱讀從14分進(jìn)步至20分。