SAT語法備考指導(dǎo)：規(guī)律很重要

一、SAT語法概述

SAT語法部分即對Writing Skills中49道單選題的總稱，共有三種題型Identifying Sentences Errors(句子挑錯題) Improving Sentences(改進(jìn)句子題) 和Improving paragraphs(改進(jìn)段落題)，題目數(shù)量的具體分配是：18、25、6。其中14道Improving Sentences的題目固定為每次考試的Section 10，時間為10分鐘，其余35道題組成另外一個Section，位置不定，時間為25分鐘。

SAT語法部分的計分方法，與閱讀相同，均采用倒扣分制，即：語法原始分=正確題目數(shù)-錯誤題目數(shù)×1/4。算出原始分后再查看“Writing Conversion Table”，找到與Essay分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的總分，即寫作部分的標(biāo)準(zhǔn)分。

二、SAT語法的特點(diǎn)        【】

SAT語法之所以被劃分在Writing Skills當(dāng)中，是因為它實(shí)際是考查考生對英語的標(biāo)準(zhǔn)書面語(即Standard Written English)的掌握程度，并非瑣碎復(fù)雜的語法知識，其考試題型和考試重點(diǎn)也與中國的語法題目大相徑庭。SAT的語法規(guī)則，也就是像OG當(dāng)中所闡述的那樣，是一種“the rules of good written English”，具有準(zhǔn)確，清晰，簡潔的特點(diǎn)，杜絕口語化、模糊和冗余的表達(dá)。

SAT語法三種題型所考查的側(cè)重點(diǎn)各不相同，從OG和真題上對各部分考試目的和內(nèi)容的解析中可以得出這一點(diǎn)。如在Identifying Sentences Errors(簡稱ISE)的介紹中，對考生的要求是“ The ability to recognize grammar and usage errors”，強(qiáng)調(diào)語法和固定用法的使用是否正確;而Improving Sentences(簡稱IS)對考生的要求則變成了“the ability to recognize and write clear, effective and accurate sentences”，從語法知識轉(zhuǎn)移到了清晰，準(zhǔn)確，簡潔的表達(dá)方式。這種題型對中國學(xué)生而言要比句子挑錯題更難適應(yīng)，由于在中國的英語教育中，對于 “簡潔”這一知識點(diǎn)的訓(xùn)練幾乎是空白，而這恰恰又是修改句子的重要解題思路;Improving paragraphs(簡稱IP)與前兩種題型的差別較大，要求考生 “to understand how the sentences and the paragraphs work together.”,既然是考查句子和段落之間如何作用，那么除了修改句子結(jié)構(gòu)，合并句子的題目外，還會有一部分題是考查句子在段落中的作用，以及給段落加首句和尾句等。

三、SAT語法備考建議        【】

對于中國學(xué)生來說，接觸SAT語法初期會感覺不適應(yīng)，因為部分內(nèi)容會與中學(xué)所學(xué)的知識沖突，并且題型也與中國的語法考試截然不同。因此要求中國學(xué)生能快速摒棄原先對書面英語錯誤的認(rèn)識，并接受SAT語法題目的特點(diǎn)，熟悉考試內(nèi)容。在教材的選擇上，初期和中期以O(shè)G為主，可以按照歸類后的考點(diǎn)做題，建議OG上的題目至少做3遍，中后期的重點(diǎn)在真題的研究和總結(jié)上，注意要留三套真題做�？季毩�(xí)。有更多精力的考生可用《SAT 11 套題》(即Princeton 11 Review)鞏固知識點(diǎn)，并且注意各種題型做題時間的分配。后期的任務(wù)是�？己筒槿毖a(bǔ)漏，考前的沖刺階段最好不要再做新題目。

SAT語法在備考過程中最重要的是對知識點(diǎn)，以及常見語法規(guī)則的總結(jié)。對于個別違背規(guī)則的題目明白原因即可，不要過分糾纏，“重規(guī)律，輕反例”是語法得高分的重要原則。只要多練習(xí)，多總結(jié)，并且持之以恒，相信每位考生都可以在語法部分取得好成績。

推薦專家
	姓名：岳超   電話：0755-83985740 電子郵箱：Aprilyue@shinyway.cm 所在地點(diǎn)：廣東省深圳市深南中路中核大廈購書中心6樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
英語專業(yè)八級，深圳大學(xué)英語教育專業(yè)畢業(yè)，本科期間在香港教育學(xué)院交換學(xué)習(xí)一年，雅思閱讀8.5，聽力8.5，口語7.5分。 教學(xué)特點(diǎn)：對托福聽力口語深有研究，專門致力于托福教學(xué)，研究并總結(jié)出一套行之有效的托福聽力口語的做題方法。通過對場景，題型等方面的深入分析，提升同學(xué)們的聽力水平；善于把中西文化貫穿課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。課堂上強(qiáng)調(diào)深入淺出，實(shí)踐與技巧并重，在提求學(xué)員英語應(yīng)試技能的同時，又能幫助學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中夯實(shí)英語基礎(chǔ)
【成功案例】
1：張同學(xué)，已經(jīng)考了N次托�？荚�，成績均不理想。沒有達(dá)到美國理想大學(xué)的最低錄取標(biāo)準(zhǔn)。尤其是聽力這一塊是軟肋。經(jīng)過悉心了解情況，設(shè)計了一套聽說讀寫全方略的學(xué)習(xí)計劃，并著重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，最后一次托�？荚嚦煽円呀�(jīng)達(dá)到了100多分的好成績。 2： 劉同學(xué)：參加過slep考試，但是后來想向托福發(fā)起進(jìn)攻，雖然時間比較緊，我們通過近乎嚴(yán)苛的要求，最后一戰(zhàn)托福就拿到了90分的好成績，其中我所負(fù)責(zé)的閱讀部分成績進(jìn)步尤為顯著。