是什么造成了你的雅思聽力分數(shù)起伏比較大？

雅思聽力分數(shù)起伏比較大，是什么原因呢？

　　很多同學上課時都提過這個問題。這要分為兩種情況：第一是題目本身難度參差不齊。雅思考試聽力部分的難度本身就是每次都有變化的，這一點官方也公開承認了。不知道你現(xiàn)在使用的是什么教材，或者什么題目檢查自己。劍橋系列那幾本書的難度就不太一樣，前三套比較難，后幾套都相對簡單。如果是因為這個原因，就不用擔心。

　　第二是個人考場的表現(xiàn)情況：自己在聽力時的發(fā)揮不穩(wěn)定。這是因為考生的基本功不太扎實，或者不太全面，對于某些雅思聽力場景和語言點能夠游刃有余，但對于別的場景和語言點又很生疏。

　　比如同是生活場景，租房場景，你可能能做到全對；但旅游場景你只能對一半;同是學術場景，課程選擇的內容你可能非常熟悉，論文寫作的詞匯你又若即若離。所以要全面地檢查自己的基本功，多練習精聽，多熟悉解題思路。

　　雅思聽力聽題技巧的訓練方法：
　　
　　一，重視語言知識的教授
　　
　　第一，要嚴格把好音標關。學好音標是考試教育體制下學好英語的前提，音標基礎的好壞決定了語音、語調的好壞，語音基礎打好了，對提高學生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效。

　　第二，要注意朗讀技巧的訓練和培養(yǎng)。很多學生在記錄信息時總覺得自己的反應“慢半拍”，一方面是詞匯的問題;但是還有一點非常重要的因素是當學生本身的發(fā)音和錄音本身存在差異的時候，學生就會需要時間去反應，這就會造成對信息捕捉的延誤，因此建議教師在課堂上應有意識地向學生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語調等知識。

　　第三，要正確引導學生記憶單詞。任何一門語言的學習都離不開詞匯的學習和積累，要想聽懂雅思的聽力，至少要掌握類似英語四、六級的詞匯量。如果語法的工夫比較扎實，則能夠根據上下文的大意猜測詞匯、判斷句型詞匯，但是大部分詞匯需要邊學邊記，最有效的方法是根據讀音規(guī)則來識記;當然，對于雅思考試聽力部分而言，場景詞匯為記憶帶來了一定的規(guī)律性。

二，重視培養(yǎng)學生聽題技巧
　　
　　學生往往有這樣一種感覺，聽力內容不難但做起題目來沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時沒有養(yǎng)成良好的聽的習慣。怎樣提高學生這方面的能力?

　　第一，教會學生聽前快速瀏覽題目，捕捉一切可以從題面上得到的消息。
　　
　　第二，專心致志，抓住要點，聯(lián)系前后內容。在聽的時候，要注重句子和短文的整體內容，抓住重點詞語和要點，不要強求聽清每一單詞;可根據預覽效果以及聽到內容來捕捉正確答案的有關信息。

　　第三，眼耳并用，動筆記錄。記錄時要有重點、有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯數(shù)字記錄、地點人名用代號、長詞用縮寫。

　　三，重視日常教學的聽力訓練

　　學生的聽力能力若要從根本上來提高不是一時半會兒就能做到的。雅思中國網海外考試研究中心建議，在日常教學中，特別是對于相對周期較長的班級，教師盡量要用英語組織教學，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話;充分利用與教材配套的材料，要堅持隨教學進行訓練。

　　四，做好聽后糾正工作

　　學生聽簡單內容問題不會很大，但對一些較靈活的、容易出錯的題目，老師可讓學生多聽幾遍，并分析產生錯誤的原因，找出盲點所在，切實做好聽后糾正工作，這樣有利于提高聽力。