致勝“跟讀聽寫法”，讓雅思聽力快速學習

雅思聽力以其紛繁復雜的特點成為眾多“烤鴨”們的一塊心頭病，許多考生們在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、三戰(zhàn)雅思的過程中，往往是閱讀成績有穩(wěn)步的提升，但聽力成績卻忽上忽下不穩(wěn)定或者提高緩慢。同為輸入型科目，究竟是什么原因?qū)е侣犃Φ睦щy呢？

大家可以先思考一個很簡單的問題：在聽力時，我們獲取信息的渠道是什么？這也是我經(jīng)常會問學生的一個問題。同學們會很不以為然的回答我說：“當然是聽嘛。”沒錯，“聽“是我們在聽力中獲取原文信息的唯一途徑。那大家再想想，我們從小到大在學英語過程中，最常用到的獲取信息的途徑又是什么呢？我相信大部分同學會告訴我：“是讀”。是的，在傳統(tǒng)的英語教學模式中，學生們會進行大量的閱讀，學習詞匯的拼寫和意義，學習語法規(guī)則和分析句子等等，這些都對閱讀起到了直接的作用，同時也使大家習慣于通過閱讀的方式獲取信息，而忽略了對音節(jié)的重視。當“聽”變成獲取信息的唯一渠道時，就會發(fā)生不能及時地將聽到的音節(jié)與意義進行對應的情況，自然就會聽不懂。細分下來，雅思聽力聽不懂的原因有三點：免費【】

首先，聽到的音節(jié)是自己壓根就沒有見過的單詞，也就是屬于“生詞“的范疇。

其次，“熟形不熟音”。比如oceanic，lungs，analysis，analyze，clarity等，很多考生對這些單詞通過詞形的辨別不存在任何問題，但由于對其發(fā)音不熟悉，導致無法將音節(jié)和意義進行對應。

再次，大量音節(jié)連續(xù)出現(xiàn)，超出了大腦一次性處理的能力范圍，這個和電腦由于內(nèi)存不夠而無法帶動大型程序運行是一樣的道理。比如雅思考試需要我們大腦的短期記憶一次要能處理15個音節(jié)左右，但我們目前的能力只能處理5個，這樣在對話的段子中還能夠勉強應付，但到Section2和Section4大量獨白的段子中就顯得力不從心，從而會出現(xiàn)很多考生說得聽走神、聽迷路的情況。免費【】

除此之外，由于雅思聽力中存在大量填空題，考生們由于對很多基礎(chǔ)詞匯的拼寫發(fā)生錯誤，也會導致一定的失分，即“熟音不熟形”。如表示十二個月份和七個星期的單詞，相信會有很多考生不能將它們?nèi)�部拼寫正確。再如[breik]這個音節(jié)，對應的單詞可以使break，也可以是brake。這就需要根據(jù)具體的語境進行判定了。

那么，如何能夠強化音節(jié)與意義的對應呢？下面我就要介紹一種“致勝跟讀聽寫法”，相信大家只要堅持，必有收獲。

首先，做題。認真完成老師布置的聽力段子。注意要嚴格模擬考場的環(huán)境，即只放一邊錄音，堅決不能倒帶，邊聽邊做題。如果做題情況不佳，最多再聽一遍，然后核對答案。

第二步，跟讀，即邊聽邊讀。以句子為單位，聽一句，暫停，復述剛才聽到的句子。遇到辨析不出來的音節(jié)，在重復5遍之后如果還是辨析不出來，可直接進入下一句。當然，如果句子較長，可分部分進行。

第三步，聽寫，即邊聽邊寫。與第二步相同，只不過把復述換成書寫。如遇到生詞，留空格以便之后補充。但在這里，姍姍老師還是鼓勵大家要根據(jù)發(fā)音去寫單詞。這一點也是我在教學中反復強調(diào)的。因為即使你對意義一無所知，對于填空題來說，只要你能夠根據(jù)發(fā)音將單詞拼寫出來，就能夠拿分。整個段子聽寫完畢后，對照原文，用不同顏色的筆將沒有聽出來的單詞寫在空格處。

第四步，邊聽邊看邊讀。對照自己聽寫的段落，再放一遍原文，力求能夠不暫停就能將原文順暢地朗讀出來。免費【】

另外，我還建議大家準備一個本子專門做聽寫練習，日后它也是一個糾錯本，可以不定期地將之前沒有寫出或?qū)懙貌粚Φ膯卧~拿出來進行朗讀背誦，加深印象。

以上四個步驟，少則一個星期，多則半個月，只要堅持下去，你一定會發(fā)現(xiàn)自己能夠聽懂的音節(jié)越來越多，聽力理解的正確率自然也會不斷提升。

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【專業(yè)資歷】
美國威斯康辛大學英語教育碩士，英語專業(yè)八級，托福iBT112，擁有高級英語教師資格證，上海高級口譯筆試合格證。熱愛教師行業(yè)，畢業(yè)以后一直從事英語教學，尤其擅長托福寫作教學，對托福寫作有獨特的研究，并且在學術(shù)期刊上公開發(fā)表過多篇托福寫作教研的文章。教學科目：托福，尤其擅長托福寫作授課風格：性格開朗自信，極具親和力，善于與學生溝通交流，春風化雨中幫助學生有效提升成績。
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