2014年美國(guó)大學(xué)本科排名最低托福成績(jī)要求

托�？荚嚦煽�(jī)以及適用范圍     

TOEFL(The Test of English as a Foreign Language) 是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)舉辦的語(yǔ)言測(cè)評(píng)考試，目的為檢測(cè)英語(yǔ)為非母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力。TOEFL 已經(jīng)獲得了130多個(gè)國(guó)家超過(guò)22，000 所大學(xué)、學(xué)院和機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。TOEFL 已經(jīng)成為出國(guó)，尤其是去美國(guó)的必備考試成績(jī)。美國(guó)目前已有超過(guò)2，400 所大學(xué)，要求外國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)本科的時(shí)候提供達(dá)到一定要求的托福考試成績(jī)。

托福成績(jī)用途

托福考試除了是申請(qǐng)大學(xué)或研究生的敲門(mén)磚，同時(shí)也與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率以及獎(jiǎng)學(xué)金的多少密切相關(guān)。除此之外，國(guó)外的許多政府部門(mén)，私人機(jī)構(gòu)，私人獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，執(zhí)照證明等機(jī)構(gòu)也會(huì)依照托福成績(jī)來(lái)審批申請(qǐng)人的英語(yǔ)水平程度。在國(guó)內(nèi)，越來(lái)越多的企業(yè)也把托福當(dāng)做一種英語(yǔ)水平的證明，判斷職員或是潛在員工的能力以及英語(yǔ)水平。

留學(xué)申請(qǐng)   

隨著留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)的增加，TOEFL 考試的分?jǐn)?shù)線也是持續(xù)地水漲船高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000 年我國(guó)的出國(guó)留學(xué)人數(shù)只有3.9萬(wàn)人，而2012年中國(guó)留學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到41 萬(wàn)，增加了近10倍。 預(yù)計(jì)2013 年的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)將要上漲到46 萬(wàn)人。出國(guó)留學(xué)人數(shù)的驟增，既給國(guó)內(nèi)學(xué)生帶來(lái)了挑戰(zhàn)和壓力，比如TOEFL 成績(jī)提高，就業(yè)壓力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。同時(shí)也給了各個(gè)大學(xué)或是學(xué)院更多的選擇和機(jī)會(huì)，越來(lái)越多的學(xué)校把中國(guó)留學(xué)生作為國(guó)際學(xué)生的主要生源，也希望從中國(guó)錄取到高水平的學(xué)生。

美國(guó)作為中國(guó)留學(xué)生最青睞的留學(xué)目的地，同樣也受到其他國(guó)家留學(xué)生的青睞。美國(guó)每年新入學(xué)的國(guó)際學(xué)生數(shù)量都在遞增。2010年11月，美國(guó)國(guó)際學(xué)生的總?cè)藬?shù)為72.38萬(wàn)人，相比2000年一月增長(zhǎng)了32%。2012年赴美留學(xué)人數(shù)已經(jīng)超過(guò)76 萬(wàn)，較2010-2011 學(xué)年增長(zhǎng)6%。美國(guó)商務(wù)部的數(shù)據(jù)顯示， 2011 年美國(guó)國(guó)際留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)高達(dá)227億美元。

就美國(guó)來(lái)看，全美擁有博士學(xué)位授予權(quán)的大學(xué)中， 國(guó)際學(xué)生數(shù)量占到學(xué)生總數(shù)的63.7%。來(lái)自中國(guó)、印度、韓國(guó)、沙特和加拿大五個(gè)國(guó)家的留學(xué)生占總數(shù)56%。中國(guó)留學(xué)生將近20 萬(wàn)人，在美國(guó)國(guó)際學(xué)生中占比25%，成為美國(guó)國(guó)際學(xué)生最大的來(lái)源國(guó)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，33%的國(guó)際學(xué)生集中在加利福尼亞州，紐約，德克薩斯州。其中中國(guó)本科生選擇最多的讀書(shū)地點(diǎn)仍然為加州。中國(guó)學(xué)生期望值較高的三所大學(xué)分別為：紐約大學(xué)，康奈爾大學(xué)，加州大學(xué)(伯克利分校，洛杉磯分校，圣地亞哥分校等)。

專(zhuān)業(yè)的選擇也相對(duì)比較扎堆，美國(guó)的電子工程，計(jì)算機(jī)工程，信息產(chǎn)業(yè)，工科和商科，會(huì)計(jì)等依然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。國(guó)際生中，學(xué)習(xí)商業(yè)與管理專(zhuān)業(yè)的人數(shù)占22%， 理工科占41%， 人文社會(huì)學(xué)科占20%; 在讀本科生309, 342 人， 在讀研究生300,430 人。

美國(guó)教育改革

美國(guó)的簽證依然是延續(xù)利好政策，越來(lái)越多的學(xué)生可以取得赴美留學(xué)、交流的簽證。美國(guó)教育改革獲得了強(qiáng)大的財(cái)政支持，推行了各種獎(jiǎng)勵(lì)培賢政策，提高教師能力，改善學(xué)校硬件狀況，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供豐富的、高質(zhì)量的教學(xué)。

同時(shí)，2011 年美國(guó)移民[微博]執(zhí)法局(ICE)擴(kuò)大或是延長(zhǎng)了實(shí)習(xí)期限的外國(guó)留學(xué)生范圍，除了以往的科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域外，2011 年又新增了50 個(gè)專(zhuān)業(yè)， 比如農(nóng)業(yè)學(xué)，心理學(xué)，食品科學(xué)，教育學(xué)，動(dòng)物學(xué)等，并且此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在美國(guó)實(shí)習(xí)長(zhǎng)達(dá)29 個(gè)月。這對(duì)于想去美國(guó)留學(xué)[微博]的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑增加了就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也擴(kuò)寬了學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的范圍，將吸引更多的優(yōu)秀人才到美國(guó)深造。

留學(xué)申請(qǐng)與托福成績(jī)要求

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的人數(shù)繼續(xù)快速增長(zhǎng)，美國(guó)名校的申請(qǐng)難度也與日俱增。部分美國(guó)名校的錄取率總體稍微有所降低，但是相比較去年，總的申請(qǐng)人數(shù)卻只增不減。美國(guó)名校錄取率的降低，同時(shí)伴隨著申請(qǐng)人數(shù)的逐年遞增，表明了對(duì)于TOEFL 成績(jī)要求的日益提高。

美國(guó)大學(xué)排名

美國(guó)新聞(U.S.News)自從1983 年以來(lái)，就開(kāi)始對(duì)美國(guó)大學(xué)及其院系進(jìn)行排名。該排名綜合考慮了本科錄取率，地理位置，師生比，畢業(yè)生就業(yè)率和起薪點(diǎn)，學(xué)校聲譽(yù)，學(xué)術(shù)水平等本科生比較關(guān)心的問(wèn)題，具有較高的知名度和認(rèn)可度。

當(dāng)然，大學(xué)排名主要考察的是學(xué)校的整體綜合能力，因此也存在一些學(xué)校整體排名較為靠后，但是專(zhuān)業(yè)排名卻非常出色的情況。所以，一些綜合大學(xué)的具體學(xué)院或是專(zhuān)業(yè)可能會(huì)對(duì)申請(qǐng)者有著特殊的要求。比如說(shuō)，一些法學(xué)院，或是藥劑學(xué)院等會(huì)對(duì)TOEFL 有自己學(xué)院的專(zhuān)門(mén)要求，TOEFL 總分要求較高，同時(shí)各科會(huì)有特定的規(guī)定，不能低于一定的成績(jī)。學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，除了要看學(xué)校本科要求的成績(jī)以外，還需要了解特定專(zhuān)業(yè)或是學(xué)院的具體要求。

2014美國(guó)大學(xué)本科排名最低托福成績(jī)要求

美國(guó)大學(xué)排名Top50-59最低托福成績(jī)要求

根據(jù)美國(guó)U.S. News 的最新排名，北美Top50-59 的學(xué)校有：

● University of Florida：沒(méi)有硬性分?jǐn)?shù)要求

● George Washington University ：100

● Ohio State-Columbus：100

● Tulane：89

● University of Texas-Austin：79

● University of Washington：92

● Fordham University： 90

● Pepperdine University： 94

● University of Connecticut：79

● Sothern Methodist University：80

托福平均要求的成績(jī)：89

托福成績(jī)最高要求：100

托福成績(jī)最低要求：79

美國(guó)大學(xué)排名Top60-69最低托福成績(jī)要求

根據(jù)美國(guó)U.S. News 的最新排名，北美Top60-69 的學(xué)校有：

● University of Georgia: 80

● Brigham Young-Provo: 85

● Clemson University: 沒(méi)有硬性要求

● Syracuse University: 85-100 取決于專(zhuān)業(yè)和學(xué)院

● University of Maryland-College Park: 沒(méi)有硬性要求，取決于學(xué)院

● University of Pittsburgh: 80

● Worcester Polytechnic Institute: 84

● Purdue University-West Lafayette: 88 (Listening 16, Writing 18, Speaking 18, Reading 19)

● The State University of New Jersey – New Brunswick: 沒(méi)有具體要求

● Texas A&M University: 80

托福平均要求的成績(jī)：83

托福成績(jī)最高要求：88(100 針對(duì)特殊學(xué)院要求)

托福成績(jī)最低要求：80

美國(guó)大學(xué)排名Top70-79最低托福成績(jī)要求

根據(jù)美國(guó)U.S.News的最新排名，北美Top70-79的學(xué)校有：

● University of Minnesota-Twin Cities: 79

● Virginia Tech: 90

● Michigan State University: 79

● University of Iowa: 80( 各科不能低于17)

● American University: 80

● Baylor University: 76

● Clark University: 70

● Indiana University-Bloomington: 79

● Marquette University: 沒(méi)有硬性要求

● Miami University-Oxford: 沒(méi)有硬性要求

● University of Delaware: 90

托福平均要求的成績(jī)：80

托福成績(jī)最高要求：90

托福成績(jī)最低要求：70

成績(jī)分析：

總體來(lái)看，今年托福要求的分?jǐn)?shù)被整體提高了。排名50-60 的平均托福成績(jī)已經(jīng)上升至將近90 分，60-70 的平均成績(jī)提升至83分，而70-80 的院校也要求一個(gè)平均80 的成績(jī)。同時(shí)，由于一些學(xué)校的名聲和名氣特別獲得家長(zhǎng)[微博]或是學(xué)員的認(rèn)可，使得這些院校遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出同等水平其他學(xué)校的要求。比如說(shuō)，George Washington University，Ohio State-Columbus，University of Washington，Purdue University-West Lafayette，Syracuse University，以及Virginia Tech。因此，在考慮申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)員和家長(zhǎng)需要盡量避免單一地關(guān)注整體排名和排名區(qū)間，同時(shí)也要關(guān)注具體的學(xué)校和具體的專(zhuān)業(yè)要求，做到有的放矢，找到一個(gè)雙方都滿(mǎn)意的學(xué)校。

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【成功案例】
1. TOEFL，基礎(chǔ)課程后32分到80分江同學(xué)，來(lái)新通前在新東方培訓(xùn)過(guò)，閱讀只有9分。來(lái)新通后，根據(jù)入學(xué)測(cè)試成績(jī)，給她設(shè)計(jì)了托�；�礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程 中，針對(duì)學(xué)生閱讀過(guò)程中注意力難以集中的情況對(duì)癥下藥，并強(qiáng)化其對(duì)長(zhǎng)難句的理解，在語(yǔ)法點(diǎn)方面查漏補(bǔ)缺。經(jīng) 過(guò)一期基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，在三月的考試中考到了總分80分，閱讀24分的好成績(jī)。 2. TOEFL，基礎(chǔ)+強(qiáng)化創(chuàng)造高分林同學(xué)，入學(xué)前托福成績(jī)29，尤其閱讀只有4分。在基礎(chǔ)階段，側(cè)重于 學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的提高，強(qiáng)化階段更側(cè)重于應(yīng)試技巧的訓(xùn)練和加強(qiáng)。兩期課程下來(lái)，學(xué)生總分提高至85分，其中閱讀 25，寫(xiě)作23分。