雅思寫作講座——提高審題能力很重要！

雅思寫作不僅僅只考察英語水平，不少英語很不錯的考生也常在寫作上栽跟頭，甚至包括專業(yè)八級的考生。寫作得低分原因很多，最主要的是：英語綜合能力差及邏輯思維能力差，本次主要說說邏輯思維能力中的審題。

審題與邏輯思維緊密相連。善于邏輯思維的考生必然善于讀題與審題，能很快把握住答題方向，從而找到寫作重點。對于英語好寫作差的考生，必須沉下心來認(rèn)真練好審題功。同樣，對于英語基礎(chǔ)較弱把握不住寫作方向的考生，除了加強英語基本功之外，還得提升審題能力。

雅思寫作是任務(wù)型寫作，所以必須看清目標(biāo)，才能做到有的放矢。任務(wù)型寫作要求考生頭腦清醒目標(biāo)明確，嚴(yán)格按照“圣旨”或題目要求辦事。但在實際寫作考試中，考生常常違背“圣旨”，受到的懲罰常常也是痛切的。寫作中審題易犯的毛病有三種：跑題，漏題，偏題。以下按照病情輕重來看看“三病”的病因：

跑題：主要是因為題目中有生詞，看不懂出題意圖，被迫只能跟著感覺走，胡寫一通，導(dǎo)致所寫內(nèi)容與題目要求風(fēng)馬牛不相及。

漏題：沒有按“圣旨”辦事，偷工減料。出現(xiàn)的主要原因是粗心大意，答題時得意忘形，只看到某個問題，忽視了其它問題。

偏題：偏題往往被認(rèn)為就是跑題，但絕非等同。出現(xiàn)偏題時，多是因為題目中有兩個以上問題或者任務(wù)，邏輯思維及理解能力差的考生把握不住答題重點，最終導(dǎo)致答題重心偏移，出現(xiàn)偏題。

雅思出題類型迄今為止主要有六種�？辞宄鲱}形式，對于審題以及最終準(zhǔn)確答題有著至關(guān)重要的作用。以下結(jié)合真題分析如何審題：

第一類 Discuss both views and give your opinion.討論雙方并給出個人觀點

Some people say that the increasing business and cultural contact between countries is a positive development, while others think that many countries will lose their national identities. Discuss both views and give your opinion.

審題過程：

1）題意：有些人認(rèn)為，不斷增加的國際貿(mào)易及文化往來是一種積極的發(fā)展趨勢（或現(xiàn)象），而其他人認(rèn)為許多國家會因此失去自己國家的民族特色。

2）確定寫作重心：此為典型的討論類題目，重點在于分別討論分析兩類人所持觀點的理由或利弊。在這種題型中，個人觀點不能喧賓奪主，在最后一段進(jìn)行個人觀點陳述就可以了。個人觀點可以偏向一方，也可以“腳踏兩只船”。

3）強化并細(xì)化寫作任務(wù)：分析第一類人觀點的理由，在本題中就是分析這種趨勢會帶來哪些好處，大致列舉兩三點就行了；分析第二類人觀點，就是分析為什么會導(dǎo)致國家特色的喪失以及會喪失什么。

第二類 Causes and solutions or causes and consequences分析原因及影響，并提出解決方案

In many countries, more and more young people are leaving schools but unable to find jobs after graduation. What problems do you think youth unemployment will cause to the individual and the society? Give reasons and make some suggestions.

（1） 題意：在許多國家越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，你認(rèn)為這對個人和社會會產(chǎn)生什么影響？分析原因并提出方案。

（2） 確定寫作重心：此題是典型的report題，無需太多個人觀點，也就是個人所提方案不能占太多比重。分析原因和影響是report題永遠(yuǎn)的主題。

（3） 強化并細(xì)化寫作任務(wù)：分析原因與分析影響緊密相連。本題要求分析剛畢業(yè)大學(xué)生失業(yè)給個人和社會帶來的影響，分兩段來寫，一段寫對個人影響（列舉兩三點即可），另一段寫法類似。

第三類 What’s your opinion？你的觀點

Some people think that universities should provide students with knowledge and skills needed in the workplace, while others argue that the main function of universities is to teach students theoretical knowledge. What’s your opinion?

（1） 題意：有些人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該教授學(xué)生以后工作時必備的知識和技能，而其他人認(rèn)為大學(xué)的功能就是教授理論知識而非職業(yè)技能。你怎么看待這個問題？

（2） 確定寫作重心：此題同樣出現(xiàn)了兩類人觀點，與第一類在形式上一樣。但是，它們在答題方式上是有區(qū)別的。本題重心不是討論分析兩方面，而是個人觀點的陳述和論證。個人觀點可以是題中觀點的某一方，也可以是兩者的有機結(jié)合。

第四類 Do you agree or disagree? Or to what extent do you agree or disagree? 你同意還是反對？或者在什么程度上

Modern buildings are appearing in large numbers, however some people believe that we should build our buildings in traditional styles to preserve our traditional architectural culture . To what extent do you agree or disagree?

1）題意；現(xiàn)代建筑大量出現(xiàn)，但有些人認(rèn)為應(yīng)該建造古式建筑來保護(hù)傳統(tǒng)建筑文化。你同意還是反對這種說法？

2）確定寫作重心：此種題型較常見，重心也較容易把握，那就是要表明自己的立場，然后側(cè)重于對立場的論證及支持。但是，也有不少考生會產(chǎn)生困惑，害怕只寫個人觀點會不會走極端，給判官造成不好的印象。這種擔(dān)心是由不熟悉題型造成的。對于本題而言，比如說選擇“disagree”,也就是說反對用建造傳統(tǒng)建筑的方法來保護(hù)傳統(tǒng)。文章可分四段來寫：

一、開篇，入題，亮出立場

二、主體段一，寫現(xiàn)代建筑的優(yōu)點，著重寫兩三個就行了（正面支撐）。

三、主體段二，寫傳統(tǒng)建筑的缺陷（反面支撐）。

四、讓步加結(jié)尾，客觀一點，提一下傳統(tǒng)建筑的好處，最后再回到自己的立場，做個結(jié)尾。

第五類 Mixed type混合型或多重問題型

There are social, medical, and technical problems associated with the use of mobile phones. What forms do they take? Do you agree that the problems outweigh the benefits of mobile phones?

1）題意：隨著手機的使用，產(chǎn)生了諸多社會、健康及技術(shù)問題。這些問題有哪些？你是否認(rèn)為使用手機弊大于利？

2）確定寫作重心：本題有兩個問題，應(yīng)著重回答第二個問題。對于第一個問，只需用一小段文字列舉一下各種使用手機帶來的弊端就可以了；處理第二個問時，往往要求我們表明立場，然后列舉兩三個分論點支撐，必要時適當(dāng)情況寫一點讓步，即客觀地承認(rèn)使用手機的確存在一些弊端。

注意事項：要避免慘劇發(fā)生，首先要明確有幾項任務(wù)，其次要根據(jù)題意確定寫作重心。組合問題多有兩個部分構(gòu)成：（1）個人看法或立場（2）解決方案或影響。在真實考試中絕大多數(shù)側(cè)重個人看法或立場的論證，方案及影響可少用筆墨。

第六類 Comparison 比較

Schools offer a wide range of courses such as physical education, music, economics, philosophy, math, English，geography, physics and history. Among all these subjects, which one do you think is the most important and which one is the least important?

（1）題意：學(xué)校提供廣泛的教育形式，有體育、音樂、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、地理、物理以及歷史等。在這些科目中，你認(rèn)為哪一科最重要，哪一科最不重要？

（2）確定寫作重心：論述哪一科最重要及最不重要。此種類型考題比較簡單，分四段寫：

第一段開篇，切入話題并確定最重要和最不重要的科目；第二段寫最重要的科目，列舉理由，進(jìn)行論述；第三段寫最不重要的科目，列舉理由，進(jìn)行論述；第四段總結(jié)。   

推薦專題：