【雅思閱讀高分備考】輕松兩步治愈考生心病——如何巧解信息和段落配對題型

平時在教學(xué)中，我經(jīng)常會被學(xué)生問到這樣的問題：老師，我覺得信息和段落配對題好難啊，有沒有比較高效的解題方法啊?實際上，此種題型是是所有烤鴨的“通病”。信息和段落配對題具有兩大特點：題目是原文完全的同義替換;完全的亂序。因此，大部分雅思考生在看到這種題型的時候完全就放棄了，但是近幾年來，這種題型的出題頻率又居高不下，所以它就成了阻礙雅思考生拿取高分的攔路虎。 

古語有言：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在我們找到方法應(yīng)對此種題型前，我們先來了解一下此種題型的考察的能力，也就是出此種題型時考官意欲何為。信息和段落配對題考察的是考生的細(xì)節(jié)的定位和信息改寫(同義替換)的能力。知道了考官的目的之后，我們來看一下輕松拿掉這塊心病的方法：

第一：打包。

在平時雅思做題時，我們都學(xué)會了勾畫關(guān)鍵詞——定位——找答案的做題方法。這種題型的第一步也是勾畫關(guān)鍵詞，但是對于此類題型，我們最好的方法是一次性勾畫所有題目的關(guān)鍵詞，至于為何要這樣做，我會在下文中給出解答。

譬如，劍橋真題6測試1第一篇文章：

1 a reference to the exchange of expertise between different sports

2 an explanation of how visual imaging is employed in investigation

3 a reason for narrowing the scope of research activity

4 how some AIS ideas have been reproduced

5 how obstacles to optimum achievement can be investigated

6 an overview of the funded support of athletes

7 how performance requirements are calculated before an event

按照關(guān)鍵詞的勾畫原則，特殊詞(大寫，數(shù)字，專有名詞)優(yōu)先，實詞隨后，抽象名詞不可取，我們首先一次性的勾畫題目中所有的關(guān)鍵詞(如上圖)。

第二：解壓。    

在利索地做完第一步之后，我們開始閱讀文章。此時，我們只需要將剛剛一次性打包勾畫的關(guān)鍵詞解壓到每一段中，在每一段中尋找同義對應(yīng)詞，就可以知道具體每個題目包含在哪一段之中了。

例如，劍橋真題6測試1閱讀的第一段：

A. They play hard, they play often, and they play to win. Australian sports teams win more than their fair share of titles, demolishing rivals with seeming ease. How do they do it? A big part of the secret is an extensive and expensive network of sporting academies underpinned by science and medicine. At the Australian Institute of Sport (AIS), hundreds of youngsters and pros live and train under the eyes of coaches. Another body, the Australian Sports Commission (ASC), finances programmes of excellence in a total of 96 sports for thousands of sportsmen and women. Both provide intensive coaching, training facilities and nutritional advice.

在閱讀本段時，我們帶著解壓的關(guān)鍵詞，通過掃讀的方法，發(fā)現(xiàn)在倒數(shù)第三行出現(xiàn)了finance(資助)，它和剛剛勾畫的funded support同義對應(yīng)，如果這個單詞之前沒有積累不敢確定，那么繼續(xù)往后讀，很多考生會發(fā)現(xiàn)sportsmen and women，和我們剛剛看到的athlete同義對應(yīng)。因為此類題型考察的是細(xì)節(jié)定位的能力，所以在尋找到關(guān)鍵詞的對應(yīng)表述之后，我們已經(jīng)可以確定第6題的答案為A。

打包和解壓，我們在平時的計算機文件操作時最常用到的兩步，就可以幫助我們攻克這種題型。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，這種題型的準(zhǔn)確率建立在我們有著一定量的同義詞積累上，關(guān)于這點，新通的老師在平時上課時，都會把考試中高頻的同義詞組分享給學(xué)生，這樣在這種題型的攻堅中，學(xué)生就免了后顧之憂，可以解決掉很大一部分題。但是高頻并不是完全覆蓋，為了保證更高的準(zhǔn)確率，還要求學(xué)生平時自己學(xué)會總結(jié)。

對于目標(biāo)分為6分甚至以上的學(xué)生，對于信息和段落配對題型，如果按照上文中“藥方”進行備考，加之平時的同義詞總結(jié)，定能“藥到病除”，拿到理想的閱讀高分。