從托�？谡Z評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 談獨(dú)立題答題技巧

下面就針對(duì)托�？谡Z評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，逐條分析獨(dú)立題答題技巧：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一： Delivery

第一條標(biāo)準(zhǔn)，難點(diǎn)主要在發(fā)音和流利度。這里要指出的是，評(píng)判發(fā)音并不是說稍微帶有一些口音就會(huì)大大影響分?jǐn)?shù)，同學(xué)們要知道，參加托�？荚嚨目忌�都不是native speaker，也就是說，帶有本國(guó)口音的英語是正常的，只要我們能保證發(fā)音不錯(cuò)誤，不影響表達(dá)和他人的理解就可以了。

比如很多同學(xué)把smile和smell兩個(gè)發(fā)音混淆，這就會(huì)導(dǎo)致誤解。其次流利度方面，需要平時(shí)的積累，將使用頻率比較高的理由形成自己的模版并加以背誦，適當(dāng)使用well, and, I mean這樣的詞進(jìn)行連接，會(huì)顯著的增加語言的流暢度。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)二：Language use

有些考生一味追求辭藻的華麗，這樣會(huì)給口語表達(dá)造成障礙，特別是在自己的英語語言功底沒有到達(dá)能夠純熟地道運(yùn)用的時(shí)候，往往腦子里面長(zhǎng)篇大論，而說出來的只是斷斷續(xù)續(xù)的幾個(gè)單詞，語法還不一定正確。

我們只需要保證做到如下兩點(diǎn)：準(zhǔn)確（常見的第三人稱單數(shù)錯(cuò)誤、he/she混用，過去式等問題）；多樣（比如要表達(dá)“有好處”，可以嘗試用be good for, bring merits to, be beneficial to等不同表達(dá)。）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三：Topic development

針對(duì)獨(dú)立題來說，這里的話題發(fā)展就需要做到四個(gè)字：具體細(xì)節(jié)。其實(shí)，從題目本身包含的Please include specific details in your explanation這句話中，就可以看到specific details（具體細(xì)節(jié)）的重要性。比如一個(gè)問題：Describe your favorite place to study.假如我的答案是library，理由僅僅是簡(jiǎn)單的一句 “I could read many books in the library.”這樣既沒有細(xì)節(jié)，更不用談具體了。

我們需要繼續(xù)針對(duì) “什么樣的書、學(xué)到什么知識(shí)、自己的感受”等等進(jìn)一步展開。細(xì)節(jié)展開的方法有因果說理、具體實(shí)例、羅列、對(duì)比等方式，大家可以針對(duì)不同的題目練習(xí)，盡量把一個(gè)理由點(diǎn)展開三到四句話。

另外在這里要談及很重要也是很普遍的一個(gè)問題，就是句間的邏輯連詞缺失問題。比如I didn’t have lunch. I am hungry now.把這兩句話放在一起而中間沒有任何連接詞，連and都沒有，這就給人感覺十分不連貫。

仔細(xì)分析我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這兩句之間存在著因果關(guān)系，那么就應(yīng)該在第二句之前so.會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題是因?yàn)樵谥形谋磉_(dá)時(shí)，我們不太注重邏輯連詞，平常都直接說“我沒吃午飯，現(xiàn)在餓了”。而轉(zhuǎn)換成英文時(shí)，就應(yīng)該把邏輯連詞補(bǔ)充完整，以便老外理解。

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