雅思詞匯記憶“學習224法則”

學習雅思詞匯可行性方法有哪些?可能在不同人的身上所選擇方法是不一樣的。中國人學習英語的時間不能說短，現(xiàn)在的少兒英語教育更是把學英語的年齡拉到新低，可是很多同學花費了大量時間精力之后，英語水平卻仍然停留在菜鳥階段，究其根本是沒有掌握正確的英語學習方法。怎樣才是學英語更有效的方法呢-答案就是“英語學習224法則”。

下面我們就來看看“224法則”的每個細節(jié)。在本篇中，我們先談前面三項：興趣、積累和詞匯。

興趣牽引，積累墊后

英語學習224中第一個“2”，是指學英語要有興趣牽引，積累墊后。

興趣

Interest is the best teacher. 興趣是最好的老師。同學們對英語容易厭倦，最重要的原因是僅把英語看成中、高考必考的學科，而沒有真正體會英文作為一種語言，給我們的生活帶來的快樂。學好英文后，風靡全球的《哈里·波特》(Harry Potter)我們可以先睹為快;流行校園的《吻別》英文版Take Me to Your Heart (by Michael Learns to Rock) 我們可以哼唱得地道而纏綿;喜歡游戲的同學，可以用英文閱讀國外電子競技大賽的戰(zhàn)報，有朝一日躋身WCG (World Cyber Games 世界電子競技大賽) 也不是夢想。所謂Once you are really into it, you will love it. 當你真正體味英語美與好時，26個字母看起來就可愛多了。

積累

英語無速成。雖然“三天攻破初中詞匯，七天攻克高中詞匯”的廣告不斷刺激著我們的耳膜，可是即使是漢語學習，有得天獨厚的語境，我們也花了十幾年，更不用說英語。英語非一日甚至一年之功，對多數(shù)人至少要六年的積累。學英語應該像“滾雪球”，學而時習之，不僅牢記當天學過的內(nèi)容，還要每天復習，不讓學過的知識上銹，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，積跬步而成千里。與此相反的“突擊型”(每學期全部的英語知識都在考前一個月死記硬背)、“間斷型”(學而時“歇”之，三天打魚，兩天曬網(wǎng))、“狗熊撿苞米型”(撿一根苞米，手中原來的苞米就丟掉，當時全會，過后全忘，最后什么也沒留下)都不可取。

詞匯+語法為基石

英語學習224的第二個“2”，即學英語的兩塊基石：詞匯+語法。

詞匯

英語學習詞為綱。語言學家D. A. Wilkins說, “Without grammar little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.” (沒語法，人們能表達的事物寥寥無幾;沒詞匯，則無法表達任何事物) 詞匯的重要性可見一斑。尤其是中學新課程標準中大幅增加了對中學生詞匯的要求，僅高中詞匯就從原來的1404個，激增到3405個，增加了2001個，而作為中學學習指揮棒的中、高考對詞匯考查比重相應增大，更要求同學花大力氣突破詞匯。

詞匯學習分音、形、義三方面，即發(fā)音、拼寫和含義。

1、發(fā)音：

白紙上最好畫出美麗的圖畫，初學英語，一定十二分注意發(fā)音，否則錯誤發(fā)音一旦形成，再糾正就難上加難。如果覺得中、高考不考口語，讀音不重要，就大錯特錯了。其一，中國人評價英文最看重發(fā)音，這是英語演講比賽大行其道的重要原因。其二，發(fā)音不好會造成聽力障礙。單詞讀不準，久而久之會對單詞產(chǎn)生錯誤的聽覺印象，聽力考試中正確的讀音跑進耳朵時，十有八九不會反應出正確詞義。

模仿是最好的學習。市面上專業(yè)的發(fā)音教程，比如Dr. David Alan Stern主編The Sound and Style of American English(搜索引擎Google或百度上輸入就可以查到并下載)是培養(yǎng)標準發(fā)音的好幫手。兩本教材都有詳盡的舌位圖，從音標到單詞循序漸進，同學們模仿比對，堅持每天練習半小時以上，三個月之內(nèi)就會有煥然一新的語音。對單詞發(fā)音的記憶，切忌用中文標記，比如“forr example”記成“放一個臟盆兒”，而“good evening”創(chuàng)造成“我的衣服呢”，漢語和英文的發(fā)音無法一一對應，這樣做的結(jié)果就是永遠拒絕一口地道的口語。

2、拼寫：

初學拼寫時，一定要按音節(jié)記憶，不能孤立地把單詞記成一個個字母，比如“teacher”，頭腦中一定是tea-cher，而不是t-e-a-c-h-e-r。另外注意英文中的合成詞，比如crosstalk，其實就是cross和talk兩個詞含義的組合，交替+談話，兩個人相視而立，交替講話，不就是我們熟悉的相聲嘛!