雅思閱讀攻克兩個(gè)困難：詞匯和長(zhǎng)句

雅思閱讀很困難，這是很多“烤鴨”的共識(shí)，學(xué)了英語(yǔ)很多年，可是我們?cè)谧鲅潘奸喿x時(shí)還是會(huì)嗑嗑巴巴的。其實(shí)大多數(shù)人在英文閱讀中碰到的難題無(wú)外乎詞匯和長(zhǎng)句這兩個(gè)“大骨頭”。

第一招：吃定詞匯

對(duì)于不少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，首當(dāng)其沖的應(yīng)該就是詞匯。

很多的人對(duì)背詞匯十分頭疼。往往一個(gè)單詞花了時(shí)間去看了，背了，而且例句也都看過(guò)，背后，然而過(guò)了幾天再一次在新的閱讀材料里看到那個(gè)詞匯的時(shí)候又會(huì)再次傻眼。

不少的人為了提高詞匯量，一味地盲目去選擇各式各樣的詞匯書(shū)進(jìn)行背誦，這樣做并不是很一個(gè)人都能達(dá)到自己的目標(biāo)的，而且很容易事倍功半。

也許你就曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：拿起一本單詞書(shū)從A開(kāi)始背誦，背到B的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有什么耐心了，到C時(shí)就背不下去了，于是開(kāi)始反過(guò)來(lái)又從Z開(kāi)始背誦，這樣又堅(jiān)持不到幾天，發(fā)現(xiàn)效果并不太大，于是乎，那本單詞書(shū)就被你扔到了一邊，當(dāng)你再次想起它的時(shí)候，身邊的人早己經(jīng)超過(guò)了自己。

通過(guò)相關(guān)地統(tǒng)計(jì)，可以看到，一般的閱讀當(dāng)中有90%以上的是大學(xué)四、六級(jí)詞匯，所以只要掌握了大學(xué)四級(jí)、六級(jí)詞匯，在閱讀上基本就不會(huì)存在詞匯量少影響成績(jī)的問(wèn)題了。

那詞匯到底應(yīng)該怎么背呢?

其實(shí)不同的人可以選擇不同的方式。如果你覺(jué)得背詞匯書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)效果很好，你可以繼續(xù)下去

但如果你發(fā)現(xiàn)當(dāng)你背了兩個(gè)月的詞匯，但收效甚微的話，你可以試試通過(guò)泛讀和精讀相結(jié)合的方式。也是通過(guò)泛讀來(lái)提高陌生單詞的出現(xiàn)率，爭(zhēng)取讓生詞變熟詞，并通過(guò)精讀掌握熟詞的更多種用法。

還有一種方法就是發(fā)散思維背誦單詞法。所謂發(fā)散思維，就是通過(guò)一個(gè)單詞或詞根聯(lián)想到詞根相同或詞型相仿又或是發(fā)音相同的單詞。比如說(shuō)，通過(guò)單詞prove聯(lián)想到improve再聯(lián)想到improvement。再比如說(shuō)，看到單詞chicken發(fā)散到單詞kitchen。這種發(fā)散思維背誦法可以讓你通單詞間的對(duì)比來(lái)達(dá)到加深記憶的效果。

如果你有精力，也可以嘗試一下將這幾種方法都結(jié)合起來(lái)，這樣可能會(huì)達(dá)到你自己都意想不到的效果。

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