大多數(shù)的中國學(xué)生都是一年級,甚至是幼兒園的時候就已經(jīng)開始接觸英語了,就算我們再沒有著重的練習(xí)過口語,現(xiàn)在學(xué)生的口語還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其應(yīng)該表現(xiàn)出來的水準(zhǔn),經(jīng)專家分析,造成中國學(xué)生可以低分的主要有以下幾點(diǎn)原因。詳細(xì)資訊歡迎來電! 免費(fèi)咨詢電話:0351-6198751
如果你問一個正在為雅思考試積極奮戰(zhàn)的烤鴨,‘在聽,說,讀,寫’四科里面,哪一科最難’,我相信大多數(shù)考生的答案肯定是口語,而事實(shí)也確實(shí)如此。究其原因,很多考生可能更多的會以一種抱怨的口氣來說,在中國的教育體系里面,根本就不注重口語的練習(xí)。所以,中國學(xué)生口語不好也就情有可原了。不能不說這有一定的道理,但是如果我們?nèi)プ屑?xì)的分析一下,大多數(shù)的中國學(xué)生都是一年級,甚至是幼兒園的時候就已經(jīng)開始接觸英語了?梢哉f我們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語整整學(xué)了12年之久,就算我們再沒有著重的練習(xí)過口語,現(xiàn)在學(xué)生的口語我認(rèn)為還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其應(yīng)該表現(xiàn)出來的水準(zhǔn)。專家分析認(rèn)為,主要有以下幾點(diǎn)原因。
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1.模仿標(biāo)準(zhǔn)答案
在最近一段時間里,已經(jīng)很少有新題出現(xiàn)。所以大多數(shù)考生會選擇去一一的準(zhǔn)備考過的題目(主要是雅思Part 1和Part 2)。所以,我們可以看到,大多數(shù)考生在準(zhǔn)備的時候,都會選擇去找一本雅思口語的標(biāo)準(zhǔn)答案書,然后把這些答案背下來。其實(shí),如果這樣的話,分?jǐn)?shù)在大多數(shù)情況下反而會更低。這主要是因?yàn)楹芏嗟臉?biāo)準(zhǔn)答案的用詞比較難。所以,如果考生的英語發(fā)音,英語語言的組織能力不夠好的話,如果用這么難的詞,考官一聽就能聽出來考生是事先備好的。
2.使用難的單詞
很多時候,我發(fā)現(xiàn)很多考生在說話的時候都會說一句或甚至幾個單詞的時候就卡住了。當(dāng)問到是什么原因的時候,很多考生會說不會用英文表達(dá),或者是某個單詞不會說。其實(shí),在真正的英語交流中,我們會發(fā)現(xiàn)很多的外教講話時英語的用詞是非常簡單,這就是英語交流的精華。在真正的日常交流中,外國人并不會去追求一些難的單詞,而更多的是用最簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)將自己的意思表達(dá)出來。所以,建議考生不要去追求用什么難的單詞,而是想方設(shè)法用自己已經(jīng)會的表達(dá)把意思表達(dá)清楚即可。即使是在第三部分,題目非常的難,考生也可以很好的回答其中80%的題目。
3.套用固定結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在很多考官都已經(jīng)知道考生已經(jīng)準(zhǔn)備好了第二部分,所以考官會更多的把時間集中的放在第三部分,問的題目越來越難來判斷考生的真實(shí)水平。在第三部分的回答時,建議考生套用一定的結(jié)構(gòu):第一句話,直接回答問題。很多考生喜歡繞來繞去,如果這樣的話,考官會認(rèn)為考生并不會回答問題,而是在拐彎抹角。第二句話,考生可以套用there be句型,可能是原因,或者情況。然后在第三,第四句話將具體的兩個原因或情況進(jìn)行詳細(xì)闡述。最后兩句話,考生可以將這個話題引到自身的經(jīng)歷。
總之,如果考生能夠清楚的分清什么是正確的,應(yīng)該做的,什么是不該做的,相信考生的分?jǐn)?shù)會有明顯的提高。
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名師簡介
Martin,香港中文大學(xué)文學(xué)碩士,電子商務(wù)碩士、理學(xué)士(經(jīng)濟(jì)),曾于英語法庭任職即時傳譯主任七年,15年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤擅長教授口語和寫作。
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